郭玄玄中班語言故事《會爆炸的蘋果》新建MicrosoftWord文檔

1、灞橋區(qū)紅旗街道麗水花都幼兒園教師觀摩教學活動設計中班語言活動設計設計人：郭玄玄活動領域：語言活動內容：故事會爆炸的蘋果活動目標：1、理解故事的情節(jié)，知道小豬勤勞憨厚，狐貍狡猾、懶惰，知道通過勞動才能獲得自己想要得東西。2、通過傾聽故事及討論的方式，嘗試用合適的詞語來描述故事，豐富幼兒的詞匯，發(fā)展口語表達能力。3、大膽自信的用肢體語言展現(xiàn)自己的想法?；顒訙蕚洌?、又紅有大的漂亮蘋果。錄音會爆炸的蘋果2、幼兒有將氣球弄爆的經(jīng)驗。3、小豬、狐貍、小鳥的頭飾若干。4、課件：會爆炸的蘋果?；顒舆^程：一、開始部分1、以談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。教師：你們喜歡吃什么水果？（幼兒回答）2、出示實物蘋果，

2、然后又拿出了一個紅色的氣球，讓小朋友發(fā)揮自己的想象，蘋果和氣球有什么相同的地方，有什么不同的地方。 教師：小朋友們都知道蘋果很好吃，有一只小豬和一只狐貍都喜歡吃蘋果，可是他們的家里沒有蘋果，你們猜他們會怎么辦？這只又懶又饞的小狐貍，他的蘋果卻是會爆炸的，你想知道是怎么回事嗎？請聽故事會爆炸的蘋果二、基本部分2、觀看課件，教師分段邊講故事邊出示圖片，讓幼兒初步了解故事內容片段1：教師：故事的名字叫什么？是誰種了蘋果樹？秋天到了，蘋果樹怎么樣了？片段2：教師：狐貍看見了蘋果，對小豬說了什么？小豬又是怎么回答的？片段3：教師：狐貍種蘋果樹了嗎？它用什么做了蘋果？它跑去對小豬說了什么？教師：狐貍為什么

3、很神氣？它神氣的樣子可以用一個什么詞語來形容？片段4：教師：是誰發(fā)現(xiàn)了狐貍的騙局？小豬會上當嗎？它是如何發(fā)現(xiàn)蘋果是假的？小鳥是怎么做的？最后狐貍怎么樣了3、教師完整把故事情節(jié)根據(jù)圖片再次講述故事的內容。4、幼兒分角色根據(jù)大膽自信的用自己的語言表演故事情節(jié)，體驗故事中人物的心理。請幼兒自愿戴上小豬、狐貍、小鳥的頭飾，邊看故事，邊學說故事中人物的對話。5、教師提出問題，引發(fā)討論：小豬和狐貍都想吃蘋果，小豬是怎么做的？狐貍又是怎么做的？教師：他們誰勤勞？你喜歡誰？為什么？教師小結：應該通過自己的勞動來獲得我們想要得東西，而不是用欺騙的手段來騙取他人的勞動成果。還要做一個勤勞憨厚愛勞動的好孩子三、結束

4、部分8、今天小鳥幫助了小豬揭穿了狐貍的騙局，小豬非常感謝小鳥，想請小朋友們幫助他把樹上的蘋果摘下來，送給小鳥來感謝小鳥的幫助之恩。我們一起出發(fā)吧！附件：會爆炸的蘋果小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上接滿了又紅又大的蘋果，一天，小豬正在樹底下休息，一只小鳥飛過來，看見又紅又大的蘋果嘰嘰喳喳的叫起來“太好啦！太好啦！小豬的蘋果樹接了這么多的蘋果”小鳥的叫聲引來了一只狐貍，狐貍看見又紅又大的蘋果，口水都流出來了， 狐貍對小豬說“你的蘋果一定很甜，給我?guī)讉€嘗嘗吧，怎么樣？”小豬看著狐貍的饞樣，搖搖頭說“要想吃，還是你自己種吧！狐貍可不愛勞動，也不喜歡種蘋果樹，這時它想出了一個壞主意，它把幾只又紅又大氣球拴在了一棵樹上，然后跑去對狐貍說“我種了一種最新品種的蘋果樹，幾天就接蘋果了，蘋果個個又紅又大比起我的蘋果，你的蘋果算是小蘋果了，小豬聽了非常的好奇，就去看狐貍的蘋果樹，它站在樹下往上一看！哇好大的蘋果呀！小豬也想種出又紅又大的蘋果，就對狐貍說“請你給我一個蘋果吧！我想用它做種子，”狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦的說“換是可以的，不過我的這些蘋果又紅又大，又特別珍貴，你要拿好多好多蘋果才能換我的一個大蘋果，”小豬答應用三大框蘋果換狐貍的一個大蘋果，小豬哼哧哼哧拖來了三大框蘋果，狐貍也準備上樹上去摘蘋果，遠處的小鳥知道這一切，心里著急的想：“小豬你可千