第四單元3課時

1、澗東小學(xué)二年級 表內(nèi)乘法導(dǎo)學(xué)案（ 3）主備人：黨英 復(fù)備人：贠鐵項 課題 2,3,4的乘法口訣課型新授課案序第四單元第三課時 時間學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版教材二年級上冊 第54、55頁 及下面的做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)、能熟悉2、3、4的乘法口訣，記住2、3、4的乘法口訣。、學(xué)會用口訣進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)重難點重點：重點：編出2、3、4的乘法口訣，知道口訣的來源，理解意義。難點：編出2、3、4的乘法口訣預(yù)習(xí)提綱自己閱讀課本54頁、55頁的內(nèi)容，你都知道了什么？導(dǎo) 學(xué) 案導(dǎo)入新課出示目標(biāo)知識鏈接復(fù)習(xí)引入以開火車的形式背5的口訣。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。板書：2、3、4的乘法口訣.出示

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)到結(jié)合探究新知 1、學(xué)習(xí)2的乘法口訣。 1一副乒乓球拍有2個，,可以寫成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;口訣是( ),2幅乒乓球拍有( )個,可以寫成乘法算式( )×( )=( ) ,口訣是（ ）。學(xué)生說每句口訣的意義，讀口訣。2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣。 （1）閱讀教材54頁主題圖的例3，理解圖意。 每束氣球有3個，,可以寫成乘法算式( )×( )=( )或( )× ( )=( ) ;口訣是( )；2束氣球有( )個,可以寫成乘法算式( )×( )=( )或（ ） ×( )=( ） ,口訣是

3、（ ）；3束氣球有3個，,可以寫成乘法算式( )×( )=( )口訣是（ ）。學(xué)生說每句口訣的意義，讀口訣。（2）找規(guī)律。 數(shù)一數(shù)3的口訣有幾句，再讀一讀（齊讀、單個讀）。師：在讀的過程中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這3句口訣之間有什么特點？口訣的第一字分別是1、2、3，第二個字都是3，后一句口訣的結(jié)果總比前一句多3。發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，以后我們記口訣就更容易了 3動手操作，自主學(xué)習(xí)4的乘法口訣。 （1）自編4的乘法口訣。擺一擺 加法算式乘法算式乘法口訣44×(  )=（  ）或(  )×4=（  ）  4×

4、;(  )=（  ）或(  )×4=（  ）  4×(  )=（  ）或(  )×4=（  ）  4×(  )=（  ）或(  )×4=（  ） 師：剛才，老師很高興地發(fā)現(xiàn)，每位同學(xué)都討論得很積極，完成得很好?，F(xiàn)在,哪個小組的同學(xué)愿意把你們的勞動成果展示出來,和同學(xué)們一起分享？ （2）讓學(xué)生通過對比，仿照2、3的乘法口訣的方法找出4的乘法口訣的。 4編出1的乘法口訣。看黑板，齊

5、讀“一二得二”、“一三得三”、“一四得四”，那么1個1是幾，編出口訣。5、寓練與樂，熟記口訣自由背口訣（把你覺得難記的口訣多讀幾遍）老師與學(xué)生對口令同桌對口令把口訣補(bǔ)充完整。最后再看看自己還有哪句口訣不熟悉，再進(jìn)行記憶。梳理知識總結(jié)歸納這節(jié)課你學(xué)到了什么？用你自己的方式展現(xiàn)給大家！ 能把5的乘法口訣背下來的一起站起來背一背。 鞏固深化當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測：1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。二三得六 三四十二 一二得二 二四得八( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、看誰算得又對又快。2×3= 2×1= 4×1= 3×3= 3×2= 2×2= 1×3= 2×4= 1×1= 2×3= 2×1= 4×3= 4×2= 4×4= 5×3= 1×4= 3、寫出乘法算式。3個4相加。( )×( )=( ) (