課題：染色體變異在育種上的應(yīng)用

1、.課題：染色體變異在育種上的應(yīng)用班級： 姓名： 學(xué)號： 小組： 學(xué)習(xí)目的1.掌握單倍體、多倍體育種的原理、方法及特點(diǎn) 2.理解單倍體、多倍體育種在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用課 前 預(yù) 習(xí)備注一、染色體數(shù)目的變異：1單倍體1概念：體細(xì)胞中含有_ _的個體。2特點(diǎn)：_ _ 3形成原因：_ _ 2二倍體和多倍體二倍體：像雄果蠅這樣由 _ 發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有 _ 。如： 三倍體：由 _ 發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有 _ 。如： 四倍體：由 _ 發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有 _ 。如： 多倍體：一般是體細(xì)胞中含有 或 以上染色體組的個體。與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)：莖稈_，葉片、果實(shí)和種子_，_等營養(yǎng)物質(zhì)的含量_。

2、缺點(diǎn)是 。二、染色體變異在育種上的應(yīng)用1、單倍體育種：單倍體的植株特點(diǎn)是：與正常植株相比，植株長的_，且_。獲得單倍體通常用的方法是：_。用到的生物技術(shù) 。單倍體育種的過程：_離體培養(yǎng)_ 正常純合子。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：_。2、多倍體育種：方法：目前最常用且最有效的方法是用 處理萌發(fā)的種子或幼苗。原理：當(dāng) 作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，可以抑制 的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。過程：_課 堂 研 討備注材料一：三倍體無子西瓜的培育過程見右圖請小組討論以下相關(guān)問題：怎樣將二倍體西瓜轉(zhuǎn)化為四倍體西瓜？作用原理是什么？ 假如用四倍體西瓜做母本，二倍體西瓜做父本，那么它們的配

3、子中各含幾個染色體組？受精卵中含幾個染色體組？ 假如用第一次雜交得到的三倍體西瓜做母本，再用二倍體西瓜做父本，最終形成的西瓜是否有子？為什么？提示：能否形成種子，主要看是否能進(jìn)展正常的受精作用，進(jìn)展受精作用的前提是看兩個親本能否形成正常的配子 材料二：以下為單倍體育種培育矮稈抗銹病小麥過程在水稻中，高桿D對矮桿d是顯性，抗病R對不抗病r是顯性?，F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個品種,要想得到可以穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR ，應(yīng)該怎么做？小組討論：作出遺傳分析圖前面我們曾經(jīng)介紹過“雜交育種的知識，通過上述雜交途徑，最終也可以得到能穩(wěn)定遺傳純合的矮稈抗銹病小麥，請將這

4、兩種育種方法進(jìn)展比較，看看哪種方法比較省時(shí)？說說其中的道理。 課題：染色體變異在育種上的應(yīng)用課堂檢測1用花藥離體培養(yǎng)法進(jìn)展單倍體育種，必須經(jīng)過的過程是 A雜交 B射線或激光照射 C秋水仙素處理 D. 人工誘變2.以下關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 A.一個染色體組中不含同源染色體B.由受精卵發(fā)育的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體C.含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組D.人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗3.用秋水仙素處理是使細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的有效方法，因?yàn)榍锼伤啬?A.使細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞只分裂一次B阻止細(xì)胞形成

5、紡錘絲，使染色體已復(fù)制并將要分裂的細(xì)胞不能進(jìn)展細(xì)胞分裂C使細(xì)胞的染色體只能復(fù)制，不能分裂D使細(xì)胞內(nèi)染色體不能復(fù)制和分裂4將基因型為AaBb的玉米進(jìn)展花藥離體培養(yǎng)后，對其幼苗用秋水仙素處理后長成的植株中，其基因型是 AAb、aB、AB、ab BAAbb和 AABB或 aaBB和 aabb CAAbb、AABB、aaBB、aabb DAABB或 AAbb或 aaBB或 aabb 5.我國農(nóng)業(yè)科技人員用普通小麥和黑麥雜交培育的新品種小黑麥，創(chuàng)造了自然界的新生物類型。下圖是他們培育的大概過程：請答復(fù)： 1普通小麥的配子中有個染色體組，共條染色體。2黑麥配子中有個染色體組，條染色體。3普通小麥和黑麥雜交

6、的雜種一代是倍體，它本身“能或“不能形成配子，因?yàn)椤?給雜種一代進(jìn)展染色體加倍0.3%0.5%秋水仙素處理形成的小黑麥體細(xì)胞中有個課 后 檢 測1. 用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病DDTT和矮稈不抗銹病ddtt進(jìn)展育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)展離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4B后一種方法所得到的植株中可用于消費(fèi)的類型比例為2/3C前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體構(gòu)造發(fā)生改變2.關(guān)于多倍體的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A.植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B.八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種C.二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D.多倍體在植物中比在動物中更為常見3在培育三倍體無子西瓜過程中，收獲的三倍體種子是在A第一年、二倍體母本上 B第一年、四倍體母本上C第二年、三倍體母體上 D第二年、二倍體母本上4.雙子葉植物大麻2n=20為雌雄異株，性別決定方式為XY型，假設(shè)將其花藥離體培養(yǎng)，將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是 A.18+XX