《酸的化學性質(zhì)》教學實錄片段

1、九年化學 第三章 第二節(jié)酸的化學性質(zhì)教學實錄片段雙城市 楊松巖教學過程：1、 教學導入：(略)1、 用酸除去熱水壺中水垢時，發(fā)現(xiàn)水壺底部漏了，請解釋原因？2、 怎樣除去衣服上的鐵銹呢？2、 探究新知識：（精彩片段） 1、酸與指示劑反應【師】大家分工協(xié)作，按照探究實驗的要求，探究酸的化學性質(zhì)?！痉纸M實驗】用白色點滴板取稀鹽酸和稀硫酸分別滴加石蕊和酚酞試液，觀察現(xiàn)象?！編煛看蠹彝ㄟ^實驗觀察到了哪些現(xiàn)象呢？【生】酸使紫色石蕊試液變成紅色，無色酚酞不變色。 【總結】根據(jù)實驗現(xiàn)象總結結論：酸能使指示劑變色【師】我們總結一下白色點滴板有哪些優(yōu)點呢？【生】可以節(jié)約試劑，實驗現(xiàn)象更直觀?！編煛靠偨Y分析實驗過程

2、中的問題，怎么樣才能使現(xiàn)象看起來更明顯直觀呢？【總結反思】用水做對比實驗更直觀，現(xiàn)象更明顯。2、 酸與活潑金屬反應【師】請大家按照老師所提供的實驗試劑探究一下酸和金屬的反應，并觀察實驗現(xiàn)象?！緦W生分組實驗】分別向裝有鎂帶、鋅粒、銅絲的試管中滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象并填寫實驗報告?！編煛空埻瑢W們討論，準確描述出上述反應的實驗現(xiàn)象。【生】鎂和鋅都與酸發(fā)生了劇烈的化學反應，銀白色固體溶解，表面產(chǎn)生大量氣泡，放熱。而銅不反應?！編煛扛鶕?jù)實驗現(xiàn)象，可得出酸的什么化學性質(zhì)呢？【生】根據(jù)實驗現(xiàn)象總結結論： 酸能與活潑金屬反應：酸+金屬=鹽+氫氣【師】大家一起練習書寫化學方程式【生】練習書寫化學方程式Mg+H2S

3、O4=MgSO4 +H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2【師】擴展性練習：請大家根據(jù)上述反應，自己回憶出幾種可以與酸反應的幾種金屬，書寫發(fā)生反應的化學方程式并描述實驗現(xiàn)象。【生】酸與活潑金屬的反應種類現(xiàn)象化學方程式HCIH2SO4鎂鋁鋅鐵【師】同學們，請大家解釋一下，為什么用酸除去水垢的時候，水壺底部卻漏了呢？【生】因為水壺的主要成分是金屬鐵，屬于活潑金屬，可以與酸發(fā)生化學反應，因為被腐蝕。3、 酸與金屬氧化物的反應【師】鐵可以與酸發(fā)生化學反應，那么銹蝕的鐵釘會與酸發(fā)生化學反應嗎？請大家探究實驗，得出結論?！旧肯蜓b有銹蝕鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂×蛩?，觀察實驗現(xiàn)象。【師】大家仔細觀察，開始反應和

4、反應一段時間后現(xiàn)象有什么不同?！旧块_始時鐵銹逐漸減少，溶液由無色變成黃色，后來，鐵銹消失，鐵釘開始與酸反應，表面產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色?！編煛磕敲?，請同學們歸納總結酸的第三條化學性質(zhì)吧！【生】酸與金屬氧化物的反應【師】有誰能準確的寫出發(fā)生反應的化學方程式呢？請向大家展示一下吧！【生】練習書寫方程式，并互相檢查，填寫表格。種類現(xiàn)象方程式HCIH2SO4鐵銹氧化銅【師】請大家一定注意：溶液中含有Fe2+（淺綠色）、Fe3+（黃色）、Cu2+（藍色）時，都會表現(xiàn)一些特殊的顏色。【生】分別鞏固上述實驗現(xiàn)象?！編煛楷F(xiàn)在大家可以解釋上課前遺留的難題了嗎：如何除去衣服上的鐵銹痕跡呢？【生】用酸除去。【師

5、】用濃硫酸可以嗎？【生】不行，濃硫酸具有腐蝕性，會腐蝕衣服?！編煛亢茫〈蠹冶憩F(xiàn)的非常出色！那我們一起來總結一下：本節(jié)課我們都學習了哪些知識呢？三、本課精彩之處：1、 本節(jié)課，我主要是通過分組實驗的形式，讓學生真正參與并親身感受知識的探究和形成過程，印象更深刻，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，同時培養(yǎng)了學生的動手操作能力，互相協(xié)作能力，語言表達能力。2、 本課的設計過程，首尾呼應，開頭聯(lián)系生活實際，提出問題：為什么除水垢時水壺會漏呢？怎么樣才能除去衣服上的鐵銹痕跡呢？以此來激發(fā)學生的學習興趣，結束時可以把問題全部解決，體現(xiàn)了知識與生活實際的密切關系，使學生更樂意去學習，去追求和探索。3、 教學過程循序漸進，步步深入，并且引導學生舉一反三，通