遵義專版2018年八年級物理全冊第四章第一節(jié)光的反射第2課時光的反射教案新版

1、.第一節(jié) 光的反射第2課時 光的反射【教學(xué)目的】一、知識與技能1.知道光在一些物體外表可以發(fā)生反射.2.認(rèn)識光反射的規(guī)律，理解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性.4.理解什么是鏡面反射，什么是漫反射.二、過程與方法1.通過實(shí)驗，觀察光的反射現(xiàn)象.2.體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的.3.探究“光反射時的規(guī)律，用實(shí)驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系；通過測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗.4.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異.三、情感、態(tài)度和價值觀1.在探究“光反射時的規(guī)律過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度

2、.2.親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識.3.鼓勵學(xué)生積極參與探究活動.【教學(xué)重點(diǎn)】用探究法研究光的反射定律.【教學(xué)難點(diǎn)】1.反射定律中“三線共面結(jié)論的得出；2.用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象.【教具準(zhǔn)備】演示用：激光燈、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃片、多媒體課件等.學(xué)生用：手電筒玻璃上有12mm縫隙的黑紙、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條.【教學(xué)課時】1課時【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的穩(wěn)固.【新課引入】師 我們坐在教室的任何一個位子都能看見講臺上放的粉筆盒，但是，有的同

3、學(xué)卻看不見黑板上某處寫的粉筆字我們常常說“反光，你知道這是什么原因嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)光的反射有何規(guī)律.【進(jìn)展新課】知識點(diǎn)1 光的反射1光的反射現(xiàn)象師 我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰？學(xué)生：日光燈、蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發(fā)出的光射入我們的眼睛.師 在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？學(xué)生：翻開燈就能看到屋子里的東西.師 為什么翻開燈就能看見屋子里的東西呢？學(xué)生：不知道其中的原因師 所有的物體外表都能反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.下面我們一起來做個有趣的實(shí)驗.演示實(shí)驗1：在桌面上放一盆水，用強(qiáng)光的手電筒照射到水面上，變換

4、手電筒照射到水面上的角度.實(shí)驗現(xiàn)象：可以看到墻壁上有亮堂的光斑，變換手電筒照射到水面上的角度，墻壁上的光斑挪動.老師舉例說明：光射到任何物體外表都能發(fā)生反射.2光反射中的物理名詞師 在講光的反射規(guī)律之前，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞.演示實(shí)驗2：讓激光燈發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導(dǎo)學(xué)生觀察一點(diǎn)、兩角、三線.多媒體展示入射點(diǎn)O：入射光線與鏡面的接觸點(diǎn).入射光線：AO；反射光線：OB.注意強(qiáng)調(diào)光線的方向與其對應(yīng)的讀法法線ON：通過入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線.入射角i：入射光線與法線的夾角.反射角r：反射光線與法線的夾角.【課堂訓(xùn)練】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí).知識點(diǎn)2 光的反射定律

5、1提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2設(shè)計實(shí)驗和進(jìn)展實(shí)驗：我們用演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗研究光的反射，其中選擇對光反射才能強(qiáng)的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的途徑.實(shí)驗步驟：按圖甲所示，先使、成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察從鏡面反射出的光線的方向.改變?nèi)肷涔饩€的方向，讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變.按圖乙那樣，把紙片向前折或向后折，讓學(xué)生觀察是否能看到反射光線.讓學(xué)生兩人一組做實(shí)驗，研究反射角和入射角的關(guān)系，可采取如丙圖所示的實(shí)驗裝置.步驟如下：.將一張16K的白紙用圖釘或透明膠條固定在程度桌面上，在白紙中間畫出虛線O

6、N作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線AO、A1O、A2O.讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿AO、A1O、A2O射向鏡面，觀察反射光線.分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2，用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來.再用量角器量出入射角和反射角的大小，并記錄大小進(jìn)展比較.使光線分別沿BO、B1O、B2O射向鏡面，觀察每條反射光線的方向.3分析和論證：A：上述步驟和可看到和在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.B：按步驟把紙片向前折或向后折，學(xué)生將觀察不到反射光線.C：從步驟的可看出反射角等于入射角.D：從步驟的可看出反射光陰路是可逆

7、的.師生共同分析總結(jié)出光的反射定律.板書：光的反射定律：三線共面：反射光線、入射光線、法線在同一平面上；兩線分居：反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；兩角相等：反射角等于入射角.在反射光陰路是可逆的.老師總結(jié)：理解光的反射定律應(yīng)注意以下四點(diǎn)：入射光線與反射光線間是因果關(guān)系，故光的反射定律中的“反射角等于入射角不能顛倒位置.當(dāng)入射光線垂直于反射面入射時，入射角為0°，反射角也為0°.反射角等于入射角，但由于反射角由入射角來決定，即反射角隨入射角的變化而變化.在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的.入射光線沿原來反射光線的相反方向射到反射面上時，反射光線將沿原來入射光線的相反方向射出.例題1

8、多媒體展示反射光線與入射光線成100°夾角，請畫出鏡面的位置.解析：法線既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.答案：1根據(jù)條件作圖甲；2畫出反射光線與入射光線的角平分線，即法線ON，如圖乙所示；3根據(jù)法線與反射面垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.【課堂訓(xùn)練】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí).知識點(diǎn)3 鏡面反射和漫反射師 光射到任何物體的外表都能發(fā)生反射，不同的外表對光的反射是不一樣的.下面我們一起來做兩個實(shí)驗.演示實(shí)驗3：讓平行光射向平面鏡.現(xiàn)象：看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的，而且在反射光線的方向上的光是很強(qiáng)的，其他方向無反射

9、光.師 這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.演示實(shí)驗4：讓平行光射向毛玻璃片.現(xiàn)象：入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.師 我們把這種反射叫漫反射.漫反射能使我們從各個方向看到物體.老師用多媒體展示課件“鏡面反射和漫反射，并講解.鏡面反射和漫反射多媒體課件老師總結(jié)：對于黑板反光，為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學(xué)的座位位置，或改變黑板的角度，或用不反光材料制作黑板.例題2 多媒體展示晚上，小麗在桌子上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在白紙上，用手電筒照射如右圖所示，假設(shè)手電筒從豎直上方照下來，人從側(cè)面觀察到 更亮一些，這是因為發(fā)生了 的緣故. 解析：鏡面

10、反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時，獲得的光線很強(qiáng)，其他方向上幾乎沒有反射光線；漫反射時反射光線射向各個方向，所以我們能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體.當(dāng)手電筒的光正對著平面鏡照射時，在平面鏡上會發(fā)生鏡面反射，所以光線會集中在豎直方向，所以從側(cè)面觀看到的平面鏡是暗的；而白紙發(fā)生漫反射，所以在側(cè)面看到的紙更亮一些；答案：白紙；漫反射.師 光的反射最普遍的應(yīng)用就是使我們能看到物體.我們之所以能看到物體，是因為這些物體能反射光非光源物體.生活中光的反射現(xiàn)象還有很多，如黑板反光、水中倒影等.光的反射在科技和生活中的應(yīng)用很廣泛，如自行車尾燈：晚上汽車的燈光不管從哪個方向射向自行車尾燈，光

11、線都會反向射回；紅寶石激光器使很強(qiáng)的激光屢次反射形成激光束；人造衛(wèi)星利用光的反射在太空中感知地面的礦藏和森林，估計農(nóng)作物的產(chǎn)量；光纖利用光的反射現(xiàn)象傳遞信息等.光的反射給人們帶來很多方便，但某些時候光的反射也會產(chǎn)生負(fù)面影響，如光污染.光污染主要是由于陽光射到玻璃外表發(fā)生了鏡面反射.玻璃外墻將射向玻璃外表的光線反射回來，射到周圍房間內(nèi)或行人的眼睛中，對別人造成干擾或傷害.【課堂訓(xùn)練】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí).【課堂小結(jié)】本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是用探究法研究光的反射定律，學(xué)習(xí)時應(yīng)通過實(shí)驗總結(jié)出規(guī)律.在運(yùn)用規(guī)律解決問題時，應(yīng)注意抓住規(guī)律的關(guān)鍵所在.光的反射是一種普遍現(xiàn)象，需要同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)

12、中多聯(lián)絡(luò)實(shí)際運(yùn)用好本節(jié)知識.【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)課后作業(yè)部分練習(xí).1.假如只按照課本的要求去進(jìn)展教學(xué)，是無法完成教學(xué)任務(wù)的，因為我們的學(xué)生缺乏動手理論的意識，更缺乏動手理論的才能.所以，在物理學(xué)科學(xué)習(xí)的初始階段，應(yīng)以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生在逐步體驗成功的喜悅中培養(yǎng)興趣，學(xué)會觀察，學(xué)會提問，學(xué)會設(shè)計簡單的實(shí)驗去驗證自己的猜測，學(xué)會汲取別人的成功改善自己，學(xué)會合作交流，等等.這些才能的養(yǎng)成，比學(xué)會一些知識、技能更重要，所以引導(dǎo)學(xué)生分析問題、分析實(shí)驗，開場可能緩慢些，但必須夯實(shí)這一過程，為以后的教學(xué)打好根底.尤其是思維根底較差的班級，更需要老師的耐心，因為這里是他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，低的起點(diǎn)，小的臺階，更易獲得成功的體驗，在樂學(xué)中培養(yǎng)學(xué)好物理的信心.2.法線是人們?yōu)檠芯糠瓷洮F(xiàn)象而引入的一條位置參照線，它經(jīng)過入射點(diǎn)與反射外表