《誠(chéng)信是金》教案4

1、誠(chéng)信是金教案 【導(dǎo)入新課】出示圖片：好利來(lái)教師簡(jiǎn)介好利來(lái)：好利來(lái)企業(yè)創(chuàng)建于1992年9月，現(xiàn)為擁有上億元固定資產(chǎn)，七千多名員工，及北京好利來(lái)企業(yè)投資管理有限公司、北京好利來(lái)工貿(mào)有限公司、北京好利來(lái)商貿(mào)有限公司等三家控股公司的大型食品專營(yíng)連鎖企業(yè)集團(tuán)。好利來(lái)的價(jià)值觀：（1）品德比才華重要。（2）誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，視品質(zhì)為生命，以滿足顧客需求為己任。（3）企業(yè)榮譽(yù)至上。（4）不斷創(chuàng)新，追求卓越。（5）崇尚執(zhí)行文化，講求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（6）為員工提供成長(zhǎng)的環(huán)境和發(fā)展的空間。（7）以品績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，獎(jiǎng)勵(lì)杰出。（8）以感恩的心回報(bào)社會(huì)，以奉獻(xiàn)的精神創(chuàng)造價(jià)值。教師提問(wèn)：在好利來(lái)的價(jià)值觀里，把品德、誠(chéng)信放在了首要位置，而他

2、們做到了嗎？學(xué)生回答（略）。教師講述好利來(lái)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的事跡：事跡一：好利來(lái)蛋糕店采取了前店后廠的模式，顧客可以透過(guò)玻璃窗看到師傅做蛋糕的全過(guò)程。而老板羅紅卻總是在一遍又一遍地拖地，他見不得地上有一點(diǎn)臟。事跡二：有一次，中秋節(jié)后還剩下價(jià)值12萬(wàn)元的月餅沒有賣掉。員工提議可以把月餅打碎做成糕點(diǎn)，由于沒有過(guò)保質(zhì)期，這樣做也無(wú)可厚非。但羅紅認(rèn)為這樣顯然不能有很高的品質(zhì)保證，他做了一個(gè)決定：把12萬(wàn)元的月餅倒入黃河喂魚。月餅整整裝滿了三卡車，很多市民駐足圍觀，扼腕嘆息。教師提問(wèn)：好利來(lái)由一個(gè)小小的蛋糕店發(fā)展成為好利來(lái)企業(yè)，依靠什么取勝？學(xué)生回答（略）。教師歸納并過(guò)渡：誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已

3、融入我們民族的血液中。誠(chéng)信是為人處世的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，誠(chéng)信二字滲透在我們生活的各個(gè)方面。好利來(lái)取勝的重要法寶之一正是誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。 【新課教學(xué)】誠(chéng)信是金（板書）一、言而有信 一諾千金（板書）1誠(chéng)信的含義播放視頻：士兵突擊片段第十八集中的一段，大概內(nèi)容：在參加A師選拔賽的過(guò)程中，許三多、成才和伍六一的食物所剩無(wú)幾，饑餓難耐。三人無(wú)意之中走到了他們非常熟悉的紅三連五班的駐地，廚房里正好有一些饅頭，面對(duì)誘惑，是選擇填飽肚子，還是堅(jiān)持誠(chéng)信，三人進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭(zhēng)許三多堅(jiān)持強(qiáng)忍饑餓，不吃規(guī)定以外的食物。教師提問(wèn)：即使三人偷吃了饅頭，也不會(huì)有第四個(gè)人知道。許三多是

4、憑著什么信念做到在并沒有第四個(gè)人知道的情況下，仍然堅(jiān)持強(qiáng)忍饑餓，不吃規(guī)定以外的任何食物的？學(xué)生回答（略）。教師歸納：正因?yàn)樵S三多的心里有著誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事的堅(jiān)定信念，才能表現(xiàn)出有信用、講信譽(yù)、守信義。教師小結(jié)：誠(chéng)信的含義：“誠(chéng)”，就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。2誠(chéng)信和不誠(chéng)信的后果播放動(dòng)畫：被開除的留學(xué)生北京某名牌大學(xué)一位學(xué)生被美國(guó)一所大學(xué)錄取為博士研究生，成績(jī)高得令那些招生的教授咂舌。該生入學(xué)到校不久的一天下午，女導(dǎo)師給他派了任務(wù)，讓他下午2：00至3：00在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室里剛好有一部電話，可以打美國(guó)境內(nèi)的長(zhǎng)途，結(jié)果

5、他在這一小時(shí)內(nèi)打了40分鐘的長(zhǎng)途，與在美國(guó)的同學(xué)聊天。過(guò)了幾天，導(dǎo)師偶然從記錄電話的電腦上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)，非常生氣，就把他叫來(lái)詢問(wèn)：“那天下午2：00至3：00你在做什么？”“在按您的要求做實(shí)驗(yàn)。”“除了做實(shí)驗(yàn)，還做了什么嗎？”“沒有，我一直在專心做實(shí)驗(yàn)?！迸畬?dǎo)師非常氣憤。幾天以后，校方宣布：開除這個(gè)來(lái)自中國(guó)的“優(yōu)秀學(xué)生”。教師提問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？學(xué)生回答（略）。教師歸納：不講誠(chéng)信的后果是：交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，難以得到他人的再次信任；不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己；不講誠(chéng)信的人難以取

6、得事業(yè)成功。所以，論語(yǔ)中說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”意思是說(shuō)：做人不講信用，不知道他怎么可以立身處世。播放動(dòng)畫：我的奶奶奶奶是一位善良的天使。奶奶一直對(duì)我說(shuō)：“以前咱家窮，但我總教育你爸和你大伯，人窮志不窮，對(duì)人一定要講誠(chéng)信。”不錯(cuò)，我爸和我大伯以捕黃鱔為生，早出晚歸，整天都是赤著腳在田里摸爬滾打。奶奶則負(fù)責(zé)銷售。以前她為了賣個(gè)好價(jià)錢都得徒步走到楊舍。有一次，因?yàn)榇箪F，奶奶一不小心把一籮筐的黃鱔全撒了出來(lái)，幸好那溝渠沒水，不然這一天的勞動(dòng)全白費(fèi)了，況且人家已經(jīng)預(yù)定好了。她加快腳步，終于按時(shí)交貨了。奶奶付出的誠(chéng)信感動(dòng)了商家。于是在保證質(zhì)量的前提下，奶奶的黃鱔總是被搶購(gòu)一空，后來(lái)我爸也做了一名銷

7、售員，奶奶告誡他：“對(duì)顧客一定要付出誠(chéng)信，這樣你在商場(chǎng)才會(huì)有一席之地?！卑职种?jǐn)遵奶奶的教誨，也受到了一致好評(píng)。教師提問(wèn)：這個(gè)故事又說(shuō)明了什么道理？學(xué)生回答（略）。教師歸納：誠(chéng)信的后果：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，誠(chéng)信待人：才能得到別人的信任、尊重和幫助；才能取得事業(yè)的成功，誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本。二、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)（板書）3誠(chéng)信的要求教師提問(wèn)：在我們的生活中，你觀察到的不誠(chéng)信的行為或你親身經(jīng)歷過(guò)的不誠(chéng)信的行為有哪些？學(xué)生回答（略）。教師歸納：我們總結(jié)一下同學(xué)們所說(shuō)的行為，大概可歸納為以下幾類：答應(yīng)別人的事卻不兌現(xiàn)。該自己做的事或自己出錯(cuò)，卻百般推卸責(zé)任或嫁禍于人。為了達(dá)到自己的

8、目的而不擇手段，不惜損害他人的利益。教師提問(wèn)：有的人做出不誠(chéng)信的事的根本原因是什么呢？學(xué)生回答（略）。教師歸納：自私自利，對(duì)別人沒有責(zé)任心。所以，要做到誠(chéng)信，首先要有較強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)人對(duì)事要有一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。恪守信用落實(shí)在具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們所崇尚的行為準(zhǔn)則。對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。播放動(dòng)畫：賣火柴的小男孩一家旅館門前，一個(gè)衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩兒在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩兒沒有零錢找。于是，他要紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會(huì)兒，不見男孩兒回來(lái)，就走了。深夜，另一個(gè)男孩兒來(lái)旅館見紳士，他是賣火柴男

9、孩兒的弟弟。他對(duì)紳士說(shuō)：“先生，我哥哥沒法給您送錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷，火柴和錢也丟了，醫(yī)生說(shuō)他活不成了，這四便士是他找給您的零錢?！苯處熖釂?wèn)：賣火柴的小男孩實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？人為什么要踐約守信？學(xué)生回答（略）。教師請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡欢魏?jiǎn)短的話對(duì)小男孩的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。學(xué)生討論并回答。教師歸納：小男孩雖然身負(fù)重傷，唯一維持生存的火柴和一點(diǎn)錢也丟了，可是仍然不忘他對(duì)別人的承諾，讓弟弟把錢給那位紳士送去，多么讓人感動(dòng)！從他身上，讓我們感受到：承諾是一件很嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。所以，我們?cè)跊]有把握達(dá)到別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，要學(xué)

10、會(huì)拒絕，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。出示圖片：承諾第一幅：小俊和小波約好星期天上午九點(diǎn)在書店門口會(huì)面，可小波九點(diǎn)半左右才到，還說(shuō)自己想多睡一會(huì)兒，所以遲到了。第二幅：小凡向老師保證上學(xué)不再遲到，可是第二天又遲到了。第三幅：小芳向小雪保證不把小雪的秘密告訴別人，可是第二天就講給其他同學(xué)聽了，讓小雪非常生氣。第四幅：小松為了借到小浩的一只漂亮的鋼筆用一用，就保證用一節(jié)課就還，可是下課了，他卻不想還。教師提問(wèn)：上面四幅圖反映的都是我們生活中的一些小事，但從中你看到的是小波、小凡、小芳、小松的什么不良品質(zhì)？學(xué)生回答（略）。教師提問(wèn)：在我們的生活中，有人認(rèn)為：小事情嘛，何必那么較真？那么，你贊成這種觀

11、點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生討論并回答。教師歸納：中國(guó)有句古話：“一屋不掃，何以掃天下”，同理，小事都不守信、不負(fù)責(zé)，又怎么會(huì)對(duì)大事守信、負(fù)責(zé)？生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，大事也是由一件件小事組成的。所以，在做人方面是沒有大事和小事之分的，不管大事還是小事，都要認(rèn)真面對(duì)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)，才能得到他人的信任、尊重和幫助。 【鞏固新課】師生共同歸納本課主要內(nèi)容：1誠(chéng)信的含義：誠(chéng)內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。 信外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。2誠(chéng)信的后果：得到別人的信任、尊重和幫助。取得事業(yè)的成功。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本。3不誠(chéng)信的后果：難以得到他人的再次信任。不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。難以取得事業(yè)成功。4誠(chéng)信的基本要求：對(duì)人守信、對(duì)事