17、《長城》公開課20161031

1、2016-2017學(xué)年第一學(xué)期市八中集體備課教案設(shè)計課 題： 17、長城學(xué) 科語文班級四（9）執(zhí)教老師楊曉前三維目標(biāo)：1.知識與技能：認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、氣魄雄偉”等詞語。 2過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。 3.情感態(tài)度與價值觀：了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，初步感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。學(xué)習(xí)重點：了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點。學(xué)習(xí)難點：初步感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。學(xué)具準(zhǔn)備：師：PPT 學(xué)生：收集有關(guān)資料。課 時：2課時學(xué) 習(xí) 過 程

2、（第一課時）環(huán)節(jié)學(xué) 案批注課前三分鐘1、 學(xué)生展示與長城有關(guān)的故事、傳說。2、播放學(xué)生收集的故事：烽火戲諸侯。導(dǎo)入新知 老師也收集了關(guān)于長城的資料，請大家一起來欣賞，（播放長城介紹視頻）我們再看看作者筆下的長城是什么樣的？自主探究1、 自學(xué)生字新詞。1、 第一組匯報本課13個生字：生補充。2、 第二組：匯報多音字、近義詞、反義詞、描寫長城的詞語、詞義解釋。第三組匯報收集到的資料：嘉峪關(guān)、山海關(guān)、八達嶺的含義，垛口、瞭望口、射口的含義，長城的簡介，課文主要內(nèi)容，名人參觀長城的留言。展示交流與匯報一、初讀課文：1、 老師也收集了關(guān)于長城的資料，請大家一起來欣賞，（播放長城介紹視頻）我們再看看作者筆

3、下的長城是什么樣的？劃出相關(guān)的句子。（小組合作交流）2、 作者為什么會發(fā)出這樣的感慨呢？因為長城很長并且高大堅固。2、 再讀課文1、 長城之旅第一站“遠看長城”（1）遠看長城講了什么？長城的長; （2）從哪些句子看出來的？蜿蜒盤旋-指導(dǎo)書寫“旋”：（3）長城東起河北的山海關(guān)-北京-內(nèi)蒙古-山西-陜西-寧夏-甘肅的嘉峪關(guān)。（4）作者是用什么說明方法描寫長城的“長”?通過打比方（把長城比作長龍）和列數(shù)字（一萬三千多里）的方法突出了長城長的特點。2、長城之旅第二站“近看長城”（1）近看長城又講了長城的什么特點？高大堅固（2）從哪些句子看體現(xiàn)出來的？劃出來。長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石

4、和城磚筑成的。（3） 作者是怎樣表現(xiàn)長城“寬”的特點的？作者先把長城比作馬路，形象地寫出了城墻頂上平整寬闊。接著用列數(shù)字的方法具體說明長城很寬。（4）這一段作者運用了從整體到局部的順序?qū)戦L城的高大堅固，局部是怎么介紹的？城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應(yīng)。（5）請看屏幕，誰來給大家介紹一下長城上的城臺、瞭望口、射口都有什么用途？城臺：屯兵的堡壘。瞭望口：供查看敵軍情況用。射口：供射擊用。3、長城之旅的終點站“遙想當(dāng)年”（1）作者已經(jīng)身臨其境，不由自主地被長城的雄偉氣

5、魄所震撼，帶著民族自豪感和對勞動人民的敬佩之情來讀一讀這一段。全班齊讀（2）人民為什么會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然） 作者運用這幾個字有什么意義？“站”“踏”“扶”這三個動詞說明作者已經(jīng)身臨其境游覽長城，“自然地”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。（3）從那里可以看出修筑長城的艱難？找出相關(guān)句子。（條石多重）（4）長城為什麼在世界上是一個奇跡？從長城的長想象到建筑的困難，表現(xiàn)古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡。（5） 小組合作交流，讀完這段，你能聯(lián)想到當(dāng)時勞動人民修筑長城的哪些情景？你仿佛看到什么？聽到了什么？在那炎炎烈日下，他們 ；在那雷電交加的風(fēng)雨中，他們 ；在那天寒地凍的雪地上，他們 總結(jié)鞏固與評價1、 畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（教師指導(dǎo)朗讀，讀出熱愛、贊美長城的感情。感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情)學(xué)習(xí)收獲與檢測1、妙語連珠，根據(jù)課文內(nèi)容填詞語。 我站在（ ）的長城上向遠處眺望，只見長城像一條長龍在（ ）間（