六年級下冊信息技術(shù)教案(湖南省教育學(xué)會)全冊集

1、第1課 信息的存儲與傳遞教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1 、了解信息存儲方式的開展變化。2.、了解信息傳遞的開展與過程。3、科技的開展，使信息傳遞有了哪些的改變，信息的表達(dá)有了哪些變化。過程與方法： 通過信息傳遞的開展過程，體會現(xiàn)代信息對人們生活的重要性。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，知道信息技術(shù)是關(guān)于信息獲取、加工、傳輸、表示和應(yīng)用的有關(guān)技術(shù)。體會在生活中的作用。教學(xué)重點、難點 重點：信息的傳遞難點： 傳遞信息與傳遞信息的具體內(nèi)容的區(qū)別教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、新課一信息的存儲1、從古至今信息存儲方式的變化學(xué)生看書，交流，匯報板書：結(jié)繩竹簡圖書磁帶和光盤2、信息存儲量的變化二信息的傳遞1、游戲

2、：傳話游戲：教師告訴本組第一個人，一句話，以最快速度傳遞到本組，只能下一個人聽到，看那組最快、最準(zhǔn)確的完成。2、學(xué)生、教師總結(jié)。傳遞的是“信息3、出示板書：由“烽火狼煙到“衛(wèi)星通訊4、體會“烽火狼煙到“衛(wèi)星通訊在信傳遞內(nèi)容上的區(qū)別。 學(xué)生參與傳遞，體會信息的傳遞二、總結(jié)傳遞的是“信息體會傳遞信息的過程與樂趣，增加學(xué)習(xí)興趣。三、實踐學(xué)習(xí)使用“漏格法傳遞信息板書設(shè)計：信息的存儲與傳遞結(jié)繩竹簡圖書磁帶和光盤烽火驛馬 人造衛(wèi)星教學(xué)反思：第2課 信息加工工具的開展教學(xué)目標(biāo) ：知識與技能：1通過操作及練習(xí)，知道計算機開展所經(jīng)歷的幾個階段。2通過合作探究，知道家里的哪些設(shè)備與信息技術(shù)有關(guān)，并能說出信息技術(shù)給

3、我們帶來的方便。3通過小組合作，能將與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備進(jìn)行分類。教程與方法：1、在激發(fā)興趣的同時，初步了解計算機開展所經(jīng)歷的幾個階段，從而體會信息技術(shù)的作用。2、圍繞“任務(wù)開展學(xué)習(xí)，通過自主探究、合作探究、演示交流等手段，知道家里與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備，并能進(jìn)行分類，形成探究能力及合作意識。情感態(tài)度與價值觀：1、在參與活動及練習(xí)的過程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識。2、在參與活動的過程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。3、體會信息技術(shù)在當(dāng)今社會的重要性。教學(xué)重點、難點：重點：知道計算機開展的幾個階段難點：體會信息技術(shù)在當(dāng)今社會的重要作用教學(xué)過程：一、引入課題提問：什么叫“運籌帷幄？學(xué)生討論、

4、匯報引入課題二、新課1、計算方法的演變學(xué)生看書第8頁匯報、板書：算籌、算子算盤計算器多媒體計算機二、計算機的演變歷史1、學(xué)生看書第910頁2、交流匯報總結(jié)四個時代：電子管計算機時代主要用于科學(xué)研究和工程計算晶體管計算機時代主要用于商業(yè)、大學(xué)教學(xué)和政府機關(guān)中小規(guī)模集成電路計算機時代體積小、價格更低、可靠性更高、速度更快大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代能包含幾十萬個到上百萬個晶體管三、找找我們身邊那些與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備學(xué)生討論、交流、匯報四、討論信息技術(shù)給我們帶來了什么方便板書設(shè)計：信息加工工具的開展算籌、算子算盤計算器多媒體計算機電子管計算機時代晶體管計算機時代中小規(guī)模集成電路計算機

5、時代大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代教學(xué)反思：第3課 揭開計算機神秘的面紗教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1了解計算機的組成。2計算機的各局部功能。3計算機技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合。教程與方法：通過觀察，能夠了解計算機的變化趨勢：結(jié)構(gòu)由獨立設(shè)備到與其他設(shè)備和技術(shù)相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：體會信息技術(shù)對于生活、對于社會的重要意義。教學(xué)重點、難點：重點：計算機的各局部功能難點：計算機技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道計算機已經(jīng)進(jìn)入到千家萬戶，那么誰來告訴大家你都看到過什么樣的計算機？是啊，從小小的一塊電子芯片到有一間房子那么大的設(shè)備都是計算機，可以說計算機給我們的生活和工作帶來了很

6、大的方便。出示課題并板書：板書： 揭開計算機神秘的面紗二、新課1、老師拆開機箱，學(xué)生看計算機的各種設(shè)備教師告訴學(xué)生一些拆裝計算機的考前須知，如放靜電等。2、教師逐個拆卸，并告訴學(xué)生各部件的名稱及功能主要部件有：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤驅(qū)動器、軟盤驅(qū)動器3、教師：你通過了解計算機各部件的功能，那么你聯(lián)想到什么？學(xué)生討論、交流、匯報三、小結(jié)1、 你記住了計算機的哪些部件以及他們各自的功能？2、說說計算機和我們的生活緊密到什么程度？自由發(fā)言3、小結(jié)說說計算機對我們生活的影響板書設(shè)計：揭開計算機神秘的面紗教學(xué)反思：第4課 追溯“信的歷史教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解“信的歷史2、學(xué)會使用搜索引擎過程與方

7、法：1、通過新授，使學(xué)生知道古代信的形式2、通過學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生正確掌握使用搜索引擎的方法情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2、通過對百度、搜狐等搜索引擎的運用，提高學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會使用“百度、搜狐等搜索引擎的使用。難點：學(xué)會使用“百度、搜狐等搜索引擎搜索所需資源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，在這個暑期中，你與自己的朋友有沒有過溝通和交流？都用的是什么方式？交流的方式還真是多種多樣，今天我們就來講講“信的這種方式板書：追溯“信的歷史二、新課1、提問：了解“信的歷史有很多種渠道？你都知道那幾種？小組討論、學(xué)生答復(fù)2、

8、課前我們已經(jīng)布置了讓同學(xué)們尋找三個時代的通信方式，現(xiàn)在請小組到前面來展示并說一說自己的搜集結(jié)果。小組上前來演示，并講解，重點說一說你用的是什么搜集方式3、教師小結(jié)：同學(xué)們搜集的方式真是多種多樣，有從圖書中找尋的、有從父母那里得到的，還有從網(wǎng)絡(luò)中找尋到的，現(xiàn)在我們聽聽利用網(wǎng)絡(luò)找尋到的一組，他們是如何尋找的？學(xué)生匯報如何利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)找尋資料？板書：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等1利用搜索引擎，搜索“中國古代通信方式并保存在自己D盤中的文件夾中師生討論操作技巧，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)及評價。2學(xué)生利用搜索引擎尋找資源完成后，交流操作方法，互相評價。5

9、、通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了利用搜索引擎來尋找自己所需的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)完成“中國近代和現(xiàn)代的通信方式并保存。展示成果，互相評價。板書設(shè)計：追溯“信的歷史搜索引擎的使用教學(xué)反思：第5課 講講“信的故事教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解通信方式、通信技術(shù)的開展，以及幻燈模版的使用技巧。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境鼓勵興趣，把演示教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法有機結(jié)合完本錢課學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)生的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，老師幫助解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，學(xué)會小組合作。培養(yǎng)團體合作精神。教學(xué)重點：難點：重點：幻燈模版的選擇及使用技巧。難點：幻燈模版的編輯。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、揭示課題：講講“信的

10、故事 三、學(xué)習(xí)過程： 一探索學(xué)習(xí)過程1自學(xué)過程：請同學(xué)們邊看書，邊自學(xué)課文內(nèi)容。2學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，老師引導(dǎo)解決問題。二自主學(xué)習(xí)過程探索學(xué)習(xí)過程：搜集和它相關(guān)的圖文資料，并對資料進(jìn)行分類整理，研究它的開展變化歷程。1、學(xué)生自學(xué)過程：到網(wǎng)上搜索有用的圖文資料，保存到自己的計算機中，并對資料進(jìn)行分類整理。2、學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)解決。四、教師講解知識要點：1、幻燈模版的選擇教師演示，學(xué)生跟著操作。2、編輯母板教師演示，學(xué)生跟著操作。3、整理制作幻燈片4、保存文件 讓學(xué)生學(xué)會保存文件內(nèi)容。五、拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計更合理的幻燈片。表達(dá)個性特點、裝飾效果。六、教師小結(jié)七、布置作業(yè)板書：教學(xué)反思

11、第6課 我的電“信1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 了解電子郵件的特點。2、學(xué)會申請免費電子郵箱。3、會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件。過程與方法：通過學(xué)習(xí)申請免費電子郵箱和會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件的過程使學(xué)生感受到電子郵件的魅力，培養(yǎng)學(xué)生看書操作的能力、與人合作的意識及積極探索的精神！情感態(tài)度與價值觀：1. 通過申請免費郵箱教育學(xué)生要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。2通過發(fā)送郵件使學(xué)生知道發(fā)送郵件要注意郵件內(nèi)容的健康與文明。3.在本課的活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識和積極探索的精神。重點： 1、申請免費電子郵箱及發(fā)送電子郵件。2、電子郵箱地址格式。難點：電子郵箱的申請。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入王暉同學(xué)的

12、一篇作文獲得了春蕾杯全國比賽一等獎，她想把這個好消息告訴她遠(yuǎn)在外地讀大學(xué)的姐姐，還想讓她看看自己的作品。但她猶豫了：是寫信郵寄還是打 呢？你們幫她分析一下，究竟哪種方式好呢？還有更好的方式嗎？ 用電子郵箱發(fā)電子郵件這就是第六課的內(nèi)容。接下來我們開始學(xué)習(xí)第六課板書： 我的電“信1 聽老師的導(dǎo)語，跟隨教師一起走入新課，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識。 二、了解電子郵件一有的同學(xué)對它還是很陌生，現(xiàn)在我們就去一起認(rèn)識它吧！1、認(rèn)識電子郵件：出示幻燈片電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、

13、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，攜帶了更多的信息。2、提問：誰能說一說電子郵件它有什么優(yōu)點呢？板書：特點：方便快捷、保密性好。3、想發(fā)電子郵件就得有個電子郵箱，下面我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱。許多網(wǎng)站給我們提供了免費的電子郵箱，咱們就申請免費的電子郵箱，要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。二申請免費的電子郵箱1、這是老師申請好的一個電子郵箱tsh3709163 誰能來讀一讀？出示幻燈片這個郵箱包含那些內(nèi)容呢？讀電子郵箱地址看書28頁：電子郵箱2提問：A、郵箱由哪三局部組成？ B、同學(xué)們知道哪些網(wǎng)站提供免費電子郵箱效勞？思考答復(fù)：126、163、雅虎、新浪、搜狐等。很多綜合性的網(wǎng)站都會提供免費

14、電子郵箱的效勞，而126那么是它們當(dāng)中做得比擬專業(yè)的一個，穩(wěn)定性好，提供的空間較大，而且比擬容易申請。所以我們就以126網(wǎng)站為例申請一個免費郵箱。3指導(dǎo)學(xué)生看書 表單中帶“*項是必填的；不帶的是可填可不填的。書29頁讀操作步驟、仔細(xì)看圖示。4演示操作過程提示：你們一定要記住自己的郵箱地址和密碼，擔(dān)憂這些資料記不住的話就寫在紙上。看操作過程實際操作學(xué)生展示，并讓其說明操作方法三發(fā)送電子郵件同學(xué)們有了自己的郵箱，就可以發(fā)郵件了，如何法呢？1、指導(dǎo)學(xué)生看書重點提示：郵件內(nèi)容要健康文明。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生3、指名學(xué)生演示操作過程板書設(shè)計：我的電“信tsh3709163 我的電信2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)

15、會在網(wǎng)上收發(fā)回復(fù)郵件過程與方法：通過練習(xí)，能夠在網(wǎng)上收郵件，會查看郵件內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的需要，發(fā)送郵件，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)郵件；在協(xié)作學(xué)習(xí)和交流實踐中，能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)收發(fā)、回復(fù)郵件，有助于形成信息平安意識。教學(xué)重點：1.學(xué)會收郵件2.處理郵件附件3.回復(fù)郵件教學(xué)難點： 1.認(rèn)識平安郵件,處理附件。2.下載附件并翻開。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入老師給每個同學(xué)都發(fā)了一張好看的賀卡，你們想不想看呀。那我們就要到自己的郵箱里去看了。問：我們怎樣才能進(jìn)入到自己的郵箱呢這就是今天我們要學(xué)的二、揭示主題板書：我的電信2三、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一進(jìn)入郵箱，收發(fā)郵

16、件學(xué)習(xí)要求1. 兩個人一組共用一臺計算機，合作完成。請同學(xué)翻開書通過自學(xué)翻開老師發(fā)給你們的賀卡。2.每個人分別以自己的用戶名、密碼進(jìn)入郵箱。3.試著翻開郵件附件，并回復(fù)老師你已收到。提示：不要隨便把郵箱刪除掉，而且要注意密碼設(shè)定更改正程的記錄，防止忘記。指導(dǎo)教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行個別指導(dǎo)。交流教師參與學(xué)生的展示游戲 當(dāng)你不知道別人的用戶名和密碼的時候，你能進(jìn)入嗎，互相試一試？4、小結(jié)引新 1.郵箱加上密碼有助于保證個人信息的平安性。2.我們進(jìn)入了自己的郵箱，可以看到老師發(fā)給你們的信了。任務(wù)二收郵件展示同一臺計算機兩個用戶收郵件邊展示邊解說老師發(fā)給的信里面寫了祝愿的話，漂亮的賀卡在附件里呢

17、，怎樣翻開附件？。學(xué)習(xí)要求 1.進(jìn)入自己的郵箱2.下載并翻開附件指導(dǎo)：教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行個別指導(dǎo)。交流教師參與學(xué)生的匯報，并板書總結(jié)匯報內(nèi)容。質(zhì)疑：在學(xué)習(xí)過程中，你有什么問題嗎？導(dǎo)出 回復(fù)附件。交流：教師參與學(xué)生的交流3、小結(jié)：回復(fù)郵件點回復(fù)就可以了非常簡單方便四、總結(jié)板書設(shè)計：我的電信2教學(xué)反思：第7課 做計算機的“小醫(yī)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解計算機的病毒種類與危害性；通過BBS這一平臺進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，知道如何殺毒與防毒。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境鼓勵興趣，把演示教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法有機結(jié)合完本錢課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“做中“學(xué)，在“做中設(shè)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

18、習(xí)能力，學(xué)會與他人交流的方法，讓學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)自己所需，強化弱項。教學(xué)重點、難點：重點：懂得使用論壇進(jìn)行有關(guān)的話題討論。難點：能發(fā)布新話題、回復(fù)貼子、整理貼子。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入：1小明在家正用計算機畫畫，機器突然重新啟動，而且一直不斷地重啟，根本無法使用。2計算機究竟怎么了？遇到類似的問題我們該怎么辦？二、揭示課題：第5課 做計算機的“小醫(yī)生三、學(xué)習(xí)過程：一探索學(xué)習(xí)過程1自學(xué)過程：請同學(xué)們邊看書，邊想想，完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你覺得還有什么困難。學(xué)生自學(xué)P30-40的課文內(nèi)容。2學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，老師把這些問題簡要的概括出來，并屏出來。二自主學(xué)習(xí)過程1了解計算機病毒 1、計算機病毒的

19、主要來源； 2、網(wǎng)絡(luò)時代、計算機病毒的特點。2、搜集問題、明確分工把同學(xué)們提出的問題整理一下，明確每組要研究的問題。討論問題及小組任務(wù)表病毒名稱現(xiàn) 象小組成員系統(tǒng)不斷重啟第1小組美麗殺CIH3、使用論壇進(jìn)行討論1、進(jìn)入論壇2、注冊用戶3、發(fā)布新話題4、回復(fù)帖子5、整理帖子小結(jié)：這局部是本課的重、難點所在，也是學(xué)生最感興趣、最容易出現(xiàn)問題的地方，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人交流的方法，讓學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)自己所需，強化弱項。四、拓展與練習(xí)在學(xué)生論壇的課外生活版塊中討論如下話題，并將討論的結(jié)果整理出來：1、玩電子游戲是否影響我們的正常學(xué)習(xí)？2、上網(wǎng)多長時間才適宜？板書設(shè)計：做計算機的“小醫(yī)生

20、教學(xué)反思：第8課 做計算機的小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解木馬程序的根本知識。2.知道互聯(lián)網(wǎng)中存在網(wǎng)絡(luò)平安的威脅。3.知道在論壇中發(fā)表帖子及貼圖的方法。過程與方法：讓學(xué)生知道bbs論壇，在論壇中如何發(fā)表帖子附加貼圖及其修改帖子；知道網(wǎng)絡(luò)平安受到的威脅有多種；培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生擁有小組合作意識。情感態(tài)度與價值觀：1. 在本課的活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識。2、使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對于現(xiàn)代社會的重要性及普及性。教學(xué)重點、難點：重點：在論壇中如何發(fā)表及修改帖子。難點：在論壇中貼圖及網(wǎng)絡(luò)平安。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家都知道在網(wǎng)絡(luò)中如何運用搜索引擎查找資料，如果你想和各地的

21、同學(xué)研究同一個話題，這時就要使用論壇了。那么大家說網(wǎng)絡(luò)平安嗎？你都聽說過哪些不平安因素?例如：黑客、病毒板書：做計算機的“小衛(wèi)士二、學(xué)習(xí)新課提問：你們聽說過木馬嗎？木馬這個名字來源于古希臘傳說閱讀書中木馬知識P49既然，我們了解了木馬，那大家說網(wǎng)絡(luò)中存在木馬嗎？它會有什么危害呢？今天我們就利用論壇BBS一起進(jìn)行討論。師：今天，我們介紹一個專門為學(xué)生提供論壇的網(wǎng)址 :/ 。學(xué)生登陸網(wǎng)址，看到標(biāo)題是：中國少年雛鷹網(wǎng)利用上節(jié)課我們注冊的用戶名和密碼進(jìn)行登陸。步驟：點擊登陸輸入自己注冊的用戶名和密碼驗證碼就是前面的數(shù)字點擊登陸之后進(jìn)入出現(xiàn)“歡送你xxx 用自己已經(jīng)注冊的用戶名和密碼進(jìn)行登陸。1.發(fā)表新

22、主題木馬程序?qū)W生在論壇中發(fā)表自己對木馬程度的看法，注意語言的文明板書：木馬程序2.貼圖圖片選擇不要過大，否那么會影響翻開網(wǎng)頁的速度3修改帖子內(nèi)容方法：瀏覽自己發(fā)表的帖子，然后尋找有無“編輯功能的按鈕，找到后就可以重新編輯帖子、重新提交了。4.網(wǎng)絡(luò)平安受到的主要威脅A：自然災(zāi)害、意外事故B：計算機犯罪C：人為行為D：黑客行為小組合作學(xué)習(xí)：1.利用無憂備份網(wǎng)站，上傳圖片。 ：/ 2.獲得圖片保存地址，注意保存的有效期。 3在自己的帖子中上傳保存圖片。三、穩(wěn)固通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了學(xué)會在論壇中發(fā)表自己的帖子。進(jìn)入“中國少年兒童網(wǎng)論壇討論：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的利弊。板書設(shè)計做計算機的“小衛(wèi)士木

23、馬程序 :/ 雛鷹論壇 登陸 :/ 無憂備份網(wǎng)站教學(xué)反思第9課 做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握論壇的根本功能，借助于論壇進(jìn)行交流，會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)。過程與方法：以日常論壇交流所見，由感而發(fā)，通過小組合作，設(shè)計發(fā)布調(diào)查回收數(shù)據(jù)，小組共同整理、分析、制定網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，學(xué)會與他人交流的方法，理解網(wǎng)絡(luò)禮儀，做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民。教學(xué)重點、難點：重點：輸入文字，進(jìn)行簡單的排版。難點：文字字體設(shè)置，段落對齊等方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1請同學(xué)談?wù)勀阍诰W(wǎng)絡(luò)論壇交流中，是否會見到一些無用的信息：不禮貌的貼子，罵人信息，灌水的貼子等

24、。2那么為創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們應(yīng)做什么呢？讓我們調(diào)查一下同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)上的朋友的意見，共同制定一套應(yīng)遵守的網(wǎng)絡(luò)禮儀和行為標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)過程： 1小組合作學(xué)習(xí)：全班劃分成四個小組，先設(shè)計一份和網(wǎng)絡(luò)禮儀有關(guān)的調(diào)查問卷，邊上機，邊想想，互相交流，完成調(diào)查問卷。要點：題標(biāo)、答案序號應(yīng)對齊，字體適當(dāng)，比擬美觀2在論壇中發(fā)布調(diào)查。多渠道向適合的對象發(fā)布調(diào)查，也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，如：論壇、電子郵件等。以在論壇發(fā)布為例 1登陸論壇。2發(fā)布調(diào)查問卷。3.整理所收據(jù)的數(shù)據(jù)，制定網(wǎng)絡(luò)禮儀。人人遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，利人利己，創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：做網(wǎng)絡(luò)文明“小公民教學(xué)反思：第10課 收

25、集整理“自然災(zāi)害知識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會資料檢索的技巧，進(jìn)一步了解word的設(shè)置方法與技巧。了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境鼓勵興趣，把演示教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法有機結(jié)合完本錢課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“做中“學(xué)，在“做中設(shè)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：增強環(huán)保意識，呼吁人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，熱愛我們自已的家園。教學(xué)重點、難點：重點：編輯文字，處理圖片。難點：規(guī)劃版面，制作版面。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：放映洪水和地震錄像，使學(xué)生進(jìn)入自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)。今天我們就要和大家一起去學(xué)習(xí)災(zāi)害！請同學(xué)們輸入 :/ /ywq/進(jìn)入這一網(wǎng)站，首先將和大家一起去了解一下自然災(zāi)害的根本

26、情況，包括它們的成因、分布和危害！二、揭示課題：整理自然災(zāi)害 三、學(xué)習(xí)過程：一、本節(jié)課完成任務(wù)1請每組同學(xué)選擇一項自然災(zāi)害并收集相關(guān)資料完成以下問題：1.自然災(zāi)害的成因。2.自然災(zāi)害的分布在中國自然災(zāi)害區(qū)劃圖中指出這一自然災(zāi)害在我們國家的分布。3.自然災(zāi)害的危害。請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“任務(wù)101”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾中學(xué)生根據(jù)任務(wù)在所提供的網(wǎng)站中整理資料并上傳，最后請完成較好的小組上來演示研究成果。通過對自然災(zāi)害有了一個初步的了解，接下來我們要對我們國家目前正面臨的一些災(zāi)害進(jìn)行深入的研究，那么我們現(xiàn)在正面臨哪些災(zāi)害呢？(學(xué)生答復(fù):沙塵暴、SARS、洪

27、澇、地震、臺風(fēng))我們選擇大家比擬熟悉的2個進(jìn)行討論！二、本節(jié)課完成任務(wù)2請每組同學(xué)選擇一項災(zāi)害SARS或沙塵暴討論以下問題：選擇SARS的小組: 1.你認(rèn)為SARS是自然災(zāi)害、人為自然災(zāi)害、人為災(zāi)害？2.我們可以采取哪些措施去預(yù)防SARS。選擇沙塵暴的小組：我們可以采取哪些措施去治理和預(yù)防沙塵暴？學(xué)生搜索資料并廣泛交流那么如果我們周圍將有一場災(zāi)害要面臨改怎么辦？三、本節(jié)課完成任務(wù)3請每組同學(xué)選擇某一角色如我是消防隊員、地震監(jiān)測局局長等談?wù)勀銓M定一份“怎樣減少地震危害的預(yù)案。請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“任務(wù)301”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾“葉志毅中學(xué)生搜索資料

28、并廣泛交流(四)根據(jù)教材要求，將將收集到的資料整理交流。板書設(shè)計：整理自然災(zāi)害教學(xué)反思：第11課 編輯“自然災(zāi)害知識網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:學(xué)會microsoft word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件，掌握在frontpage中設(shè)置對象對齊方式和圖文的環(huán)繞方式過程與方法： 通過本組學(xué)生間的交流，利用知識的遷移使學(xué)生了解網(wǎng)頁的相關(guān)知識，同時自然引進(jìn)網(wǎng)站的根本概念。情感態(tài)度與價值觀1、通過知識的遷移使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)知識的方法2、通過設(shè)計網(wǎng)頁，表現(xiàn)出自己是個有能力的人，促進(jìn)個性開展。教學(xué)重點、難點：重點：設(shè)置圖文的對齊方式難點：設(shè)置對象對齊方式教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們知道我們上網(wǎng)看到的主頁是用什么做出來的嗎？

29、今天我們就學(xué)習(xí)其中一種制作網(wǎng)頁的軟件學(xué)生交流，討論，發(fā)表自己的看法板書：編輯網(wǎng)頁二、新課認(rèn)識frontpage網(wǎng)站制作工具布置任務(wù)：出示問題：1說一說它與以前學(xué)的什么軟件相似。試一試看看都哪些地方相似。指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)：69頁的三，直觀感知新軟件并回憶已學(xué)知識2、文件格式的轉(zhuǎn)換同學(xué)們能看到那么多相同之處我們試一試能不能將以前做的doc文檔直接保存成網(wǎng)頁文件？指導(dǎo)學(xué)生看書64頁匯報自學(xué)成果3、建立文件夾自己的名字 Images wenzi將以前制作的doc文檔全部轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件存入自己建立的文件夾當(dāng)中。各位同學(xué)可以利用共享互相轉(zhuǎn)換。4、修飾網(wǎng)頁同學(xué)們有什么問題？修飾圖片的方法具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

30、。指出圖片修飾的關(guān)鍵方法5、小組合作創(chuàng)作學(xué)生通過前面學(xué)習(xí)自主創(chuàng)作提出創(chuàng)作要求小組共同創(chuàng)作以小組為單位自擬一個題材注意圖片位置注意文字環(huán)繞方式教師巡視指導(dǎo)：三、總結(jié)板書設(shè)計：編輯網(wǎng)頁教學(xué)反思第12課 制作“自然災(zāi)害知識網(wǎng)站主頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解網(wǎng)站的規(guī)那么和網(wǎng)站文件的管理思想；學(xué)會使用Frontpage制作網(wǎng)頁。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境鼓勵興趣，把演示教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法有機結(jié)合完本錢課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“做中“學(xué)，在“做中設(shè)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人交流的方法，讓學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)自己所需，強化弱項。教學(xué)重點、難點：重點：使用布局表格進(jìn)行頁面設(shè)置。難點

31、：使用布局表格進(jìn)行頁面設(shè)置。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1一個網(wǎng)站，能否吸引訪問者，第一個網(wǎng)頁(稱為首頁)就要精心設(shè)計。2那么我們今天就為設(shè)計“自然災(zāi)害知識的網(wǎng)站主頁。二、揭示課題：設(shè)計“自然災(zāi)害知識網(wǎng)站主頁。 三、學(xué)習(xí)過程： 一探索學(xué)習(xí)過程1自學(xué)過程：請同學(xué)們邊看書，邊上機，邊想想，完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你覺得還有什么困難。學(xué)生自學(xué)P68-75的課文內(nèi)容。2準(zhǔn)備好主頁所需的素材。二自主學(xué)習(xí)過程1建立空白網(wǎng)站：(1)、建立文件夾“自然災(zāi)害知識(2)、啟動Frontpage ，(3)、新建網(wǎng)站。執(zhí)行“新建>“站點命令，選擇“只有一個網(wǎng)頁的站點，單擊“瀏覽按鈕，找到存儲網(wǎng)站的文件夾；單擊“確定按鈕

32、，建立網(wǎng)站。如下圖: 2、制作主頁：(1)、雙擊文件夾列表中的主頁文件名“index.htm(2)、執(zhí)行“視圖>“標(biāo)尺和網(wǎng)格命令，顯示標(biāo)尺和網(wǎng)格。(3)、翻開布局表格和單元格任務(wù)窗格。執(zhí)行“視圖>“任務(wù)窗格命令，翻開“任務(wù)窗格。在“任務(wù)窗格中的“翻開工作下拉列表中，選擇“布局表格和單元格命令，翻開“布局表格和單元格任務(wù)窗格。 (4)、選擇表格布局(5)、插入圖片、文字及調(diào)整格式。先將準(zhǔn)備好的圖片素材，復(fù)制到網(wǎng)站的“images文件夾內(nèi)。將圖片、文字插入到相應(yīng)的位置。操作方法與Word相似，并可以根據(jù)需要，隨時對布局表格進(jìn)行調(diào)整。 (6)單擊工具欄中的保存按鈕，將網(wǎng)頁保存在網(wǎng)站文件夾內(nèi)。3、預(yù)覽網(wǎng)站主頁。教學(xué)反思：第13課 建立網(wǎng)頁之間的超鏈接教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)會將獨