《從生活中積累素材》導(dǎo)學(xué)案3

1、大墩中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案之作文訓(xùn)練從生活中積累作文素材 主備：袁潔 審核：袁潔2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案之作文訓(xùn)練從生活中積累作文素材 編號(hào)22班級(jí)： 姓名： 組號(hào)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)流程一、【應(yīng)戰(zhàn)-學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解作文素材積累方法。2、學(xué)會(huì)從生活中積累素材。3、學(xué)會(huì)寫(xiě)典型的記敘文。過(guò)程與方法：認(rèn)真、反復(fù)閱讀優(yōu)秀示例和習(xí)作，熟悉內(nèi)容及技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)真觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，做生活的有心人。形式：獨(dú)學(xué)要求：教師展示目標(biāo)。二、【備戰(zhàn)-招兵買(mǎi)馬】知識(shí)導(dǎo)航（一）在觀察中積累1、從“小”察起。自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細(xì)

2、雨中的青山；潭中魚(yú)兒怎么游泳、林中鳥(niǎo)兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由個(gè)體到群體，都是觀察的對(duì)象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí)；老師同學(xué)的音容笑貌、言談舉止、興趣愛(ài)好；親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。2、全面細(xì)致。如對(duì)于人，可以從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等方面去觀察。3、精于思考。當(dāng)你見(jiàn)到一件事而感動(dòng)得淚盈滿眶時(shí)，把這件事及這段情描述下來(lái)，這就需要思考，如果沒(méi)有思考是寫(xiě)不出來(lái)的。4、講究方法。 我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。有許多課文是學(xué)習(xí)觀察的范本。通過(guò)文章的分析，可有目的、有計(jì)劃地積累觀察方法，提高觀察能力。（二）在閱讀中積累1、分析法有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀

3、一讀、想一想是難以體會(huì)其中奧妙的。這時(shí)就須用比較的方法，聯(lián)系實(shí)際還原生活的方法來(lái)體會(huì)遣詞造句的精妙。2、想象法對(duì)意境優(yōu)美的句段或全文可展開(kāi)想象，體會(huì)文中意境之美。具體方法有圖文對(duì)照想象，聯(lián)系實(shí)際想象，拓展延伸想象等。3、朗讀法有的文章用眼看，不一定能充分體會(huì)它語(yǔ)言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會(huì)，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會(huì)。課時(shí)：第一課時(shí)形式：獨(dú)學(xué)時(shí)間：3分鐘要求：了解作者作品相關(guān)常識(shí)。三、【開(kāi)戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】-課前預(yù)習(xí)1、期盼已久的初中生活已經(jīng)開(kāi)始了，在與同學(xué)老師相處的時(shí)光里，一定會(huì)有觸動(dòng)你心靈的人和事，請(qǐng)圍繞那一次，我  這個(gè)題目，選擇符合中心

4、的材料。材料： 2、完成那一次，我 寫(xiě)作提綱第一段：先運(yùn)用排比或比喻開(kāi)頭，然后立意（具體寫(xiě)） 第二段：過(guò)渡，引出事情（具體寫(xiě)） 第三段：事情的起因（概寫(xiě)） 第四段：事情的經(jīng)過(guò)（概寫(xiě)） 第五段：事情的結(jié)果（概寫(xiě)） 第六段：小結(jié)事件，抒發(fā)感情（具體寫(xiě)） 第七段：總結(jié)全文，點(diǎn)題，升華主題。（具體寫(xiě)） 課時(shí)：第一課時(shí)形式：獨(dú)學(xué)+小展示時(shí)間：20分鐘要求：異質(zhì)對(duì)學(xué)后，5、6號(hào)同學(xué)爬黑板小展示，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。四、【智戰(zhàn)-三軍亮劍】-例文賞析 認(rèn)真閱讀下面3篇例文，然后在右邊格子內(nèi)概括每篇文章的主要內(nèi)容。1、心里美滋滋的1、因?yàn)樾∠?，江海才得以深遠(yuǎn);因?yàn)樗{(lán)天，太陽(yáng)才更加燦爛;而正因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜耍?/p>

5、才有了舞臺(tái)上表演者的絢爛。（開(kāi)頭段運(yùn)用了排比句，同時(shí)“因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜?，才有了舞臺(tái)上表演者的絢爛?！币痪淝擅铧c(diǎn)題，定下文章主旨。）2、年末的十二月洋溢著歡樂(lè)的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級(jí)中的新年班會(huì)馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。 （過(guò)渡段運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，概括交代了故事發(fā)生的背景、緣由。）3、作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。4、想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。5、然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者?！澳侵鞒秩四?”我?guī)捉辜钡?/p>

6、問(wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。6、心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。7、思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍那是我曾在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺(tái)演唱前，在后臺(tái)等候。沒(méi)想到，后臺(tái)竟如此熱鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說(shuō)：“縱然自己只是一個(gè)幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂(lè)，一樣值得驕傲?！?、想到這里，我不禁釋然了。我坐到書(shū)桌前，開(kāi)始靜靜地構(gòu)思。（第38段是文章的第二部分，具體寫(xiě)出了事情的起因（“已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的

7、我，想必可以入選吧”、經(jīng)過(guò)（“我是主持稿的撰稿者，心仿佛沉到了冰冷的海底”）和結(jié)果（“想到后臺(tái)竟如此熱鬧，我不禁釋然了”），同時(shí)在第4、7段反復(fù)點(diǎn)題，使文章中心更加明確。）9、能寫(xiě)出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎?（總結(jié)事情，抒發(fā)作者情感。）10、甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè)。11、想到這里，我的心里美滋滋的。（結(jié)尾部分即第9、10段，再次點(diǎn)題，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)通過(guò)排比句的運(yùn)用達(dá)到深化文章中心的作用。）2、難忘的18票上初中后，我真的好想童年，好想小學(xué)，好想以前那段快樂(lè)

8、，以及那悲傷的印記。特別是那讓我不堪回首的“十八票”。蟬兒慵懶地高一聲低一聲地嘶鳴著，這是我們最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)前夕。我們班正在選“三好學(xué)生”。雖然，我的校園是鑼鼓喧天，彩旗如潮，同學(xué)們是歌聲響徹，舞姿婀娜，然而，我的心情卻特別煩，重似鉛塊。老師在講臺(tái)上莊重的宣讀著候選人名單：周旋龍、彭榮惠、黎平教室里響起一陣陣疾風(fēng)暴雨般的掌聲。袁杭，終于念到我的名字了，我期盼已久的心幾乎從我沸騰的胸腔中蹦了出來(lái)。投票在激烈地進(jìn)行著。按慣例是十選五，候選人有一半得落選。唱票人高聲念到：“周旋龍51票，彭榮惠48票，周妍36票.袁杭18票”，??！這真是晴天霹靂，五雷轟頂，全班有62個(gè)同學(xué)啊，我的心里一下全涼

9、了，一下涼到了腳底。雖然老師沒(méi)有宣布結(jié)果，但我想當(dāng)“三好學(xué)生”的夢(mèng)應(yīng)該是破滅了，我怎么對(duì)得住疼我愛(ài)我的奶奶？我的心像刀絞。淚，像決了堤的洪水回到家后，奶奶關(guān)切地問(wèn)我當(dāng)選了沒(méi)有，我說(shuō)“當(dāng)選了”?！澳堑昧硕嗌倨保俊蹦棠虇?wèn)。我當(dāng)時(shí)真的不知所措了，便撒了個(gè)謊，說(shuō)得了42票。奶奶心里似乎落下了一塊石頭似的嘆了口氣，可我心里的那塊石頭又騰空而起了。但，我還是把當(dāng)“三好學(xué)生”的希望寄予老師們，我不是一直都受老師的青睞嗎？時(shí)間在一刻一刻地過(guò)去，我的心卻越來(lái)越害怕，生怕這件事露餡兒。管你歡不歡迎，“六一”兒童節(jié)還是來(lái)如期而至。在報(bào)“三好學(xué)生”名單時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了?！叭脤W(xué)生”名單報(bào)完了，沒(méi)有我，我徹底絕望

10、了，我坐在凳子上，一聲不吭，也沒(méi)流一滴眼淚。我無(wú)精打采地回到家，看見(jiàn)爸爸給我?guī)У囊淮蠖蚜闶?，我一下子感覺(jué)自己好失敗，連“三好學(xué)生”都沒(méi)評(píng)上。我鼻子一酸，眼淚一下就從眼眶里蹦了出來(lái)。那天，我哭了好久好久。日子一天天過(guò)去，時(shí)間是熨平溝壑的熨斗。奶奶把這件事漸漸的淡忘了，18票的真相也被“活埋”了。然而，這卻成了我永遠(yuǎn)的遺憾。點(diǎn)評(píng)：首先，“曲則生情”，“文貴曲折”。評(píng)選“三好生”太常見(jiàn)了。但小作把它者寫(xiě)的一波三折，使故事屈曲回蕩，吸引讀者。其次，最感動(dòng)人的是心，本文的心理描寫(xiě)使文章頓生色彩。最后首尾照應(yīng)及點(diǎn)題，也值得新手借鑒。3、那一次我成功了童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，但使我多年不忘的還是那第一次騎會(huì)自行

11、車的時(shí)候。那天上午，爸爸給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車，我愛(ài)不釋手，但馬上發(fā)起愁來(lái)：我又不會(huì)騎，怎么辦呢?爸爸看穿了我的心思，一個(gè)勁地安慰我，說(shuō)：“慢慢學(xué)呀，有志者事竟成嘛?！毕挛纾职滞浦孕熊?，和我一起來(lái)到操場(chǎng)“上吧!”爸爸沖我一笑。我早已迫不及待了，騎上自行車，圍著操場(chǎng)就是兩圈，這可累壞了推我的爸爸，看他那氣喘呼呼的樣子，我自己也找到感覺(jué)了，便讓爸爸放手，但爸爸剛一松手，我便重重摔到了，一次又一次，爸爸忙扶起我，和我一起在樹(shù)下休息。我記得爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不要太急了，騎車龍頭要把穩(wěn)，不能兩邊搖，身子向前弓一點(diǎn)，要坐好，保持平衡，兩腳踩在踏板，手腳要配合，做到這幾點(diǎn)，你幾乎就會(huì)了?！蔽艺玖似饋?lái)，再一次滿懷信心地踏上自行車，努力按爸爸說(shuō)的去做，但半路殺出個(gè)“程咬金”，我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，倒了，我?guī)缀跻^望了?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”我耳邊又響起那首歌。我再一次騎上去，小鳥(niǎo)跟著我，太陽(yáng)照著我，小樹(shù)守著我，爸爸看著我，自行車陪著我，想學(xué)會(huì)的上進(jìn)心推著我，信心把力量給了我。在這種情況下我快速前進(jìn)。終于，汗水使我學(xué)會(huì)了自行車。從那以后，我干什么事都堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲叶谩坝兄菊呤戮钩伞?。課時(shí)：第一課時(shí)形式：獨(dú)學(xué)+小展示時(shí)間：15分鐘要求：獨(dú)學(xué)后組內(nèi)小展示五、學(xué)后鞏固課堂訓(xùn)練在人生道路上，我們都在書(shū)寫(xiě)各