打破思維定勢

1、打破思維定勢，倡導自主學習，培養(yǎng)動手能力各位領(lǐng)導、老師們大家下午好：今天我借此機會向各位領(lǐng)導老師們匯報一下做為一名計算機老師對計算機教學中的德育教育的認識和方法。下面我從五方面講解：第一從意識上突破，化劣勢為優(yōu)勢；第二重組教材，實用為先，培養(yǎng)學習的興趣；第三改革教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力；第四示范引導，培養(yǎng)學生搜集信息的能力；第五技能比武的輔導。第六計算機教學的規(guī)劃和導向。有位名人說過：教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于化的細微之處，以高尚的師德影響人、培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因

2、此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)中，作為時代先鋒的計算機信息技術(shù)教育，已經(jīng)擺到了一個非常重要的位置，這也給從事計算機教學的教師提出了更高的要求。如何在計算機教學中實施素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)出適應新時代發(fā)展需要的新型人才是擺在計算機教育工作者面前的重大課題，為此我在計算機教學中做了一些探索和嘗試。一、 從意識上突破，化劣勢為優(yōu)勢由于計算機教育是一門新鮮的學科，孩子們出于愛玩和好奇的天性，雖然喜歡這門課程，但也只是玩一玩游戲而已。所以作為計算機老師要很好的運用本學科的特點，培養(yǎng)學生做現(xiàn)代人的意識，讓學生懂得作為一個現(xiàn)代人，首先要具備的是對信息的組織、獲取、

3、操作等技能，如不了解計算機的發(fā)展過程以及計算機技術(shù)及其應用在當今世界各行各業(yè)的地位和作用，那將是新時代的文盲。為此，教學中從計算機的誕生背景，到計算機技術(shù)飛速發(fā)展的勢頭和現(xiàn)狀，從計算機處理事務的強大功能到“地球村”的形成，從計算機網(wǎng)絡到遠程教育等，讓學生充分認識到，在未來世界里，計算機將是人類社會必不可少的一種現(xiàn)代化工具。這樣，從意識上突破以后，學生們對計算機的興趣和熱情大大增強，就會變過去的被動接受為主動追求，使得計算機課成為學生們熱愛、喜歡的學科。這一步工作要在第一學期完成，讓計算機課成為學生最感興趣的學科。二、 重組教材，實用為先，培養(yǎng)學習的興趣 當學生有了學習熱情后，就要因勢利導，讓學

4、生保持濃厚的興趣。我在教學的實踐中發(fā)現(xiàn)，這個階段若不很好的組織教學內(nèi)容，而一味的“照本宣科”，就會使學生肸淡化、熱情降低，從而使教學出現(xiàn)“冷場”。這時，教師在圍繞教學大綱的前提下，對教材作一些適當?shù)恼{(diào)整是非常必要的。比如：PS圖像處理中，先介紹圖像的摳圖技術(shù)，讓主體內(nèi)容在不同的場景中出現(xiàn)。再配上變形文字，使一幅平淡的圖像內(nèi)容豐富，極大地吸引了學生的眼球。在適當?shù)臅r候給學生觀看一個具有創(chuàng)意的FLASH作品，然后給他們講解制作原理，在強烈的好奇心與興趣的激勵下，學生會學的很快，起到意想不到的效果。當這些操作掌握以后，學生對計算機學習的興趣就達到“愛不釋手”的程度。我們也可以教給學生一些網(wǎng)絡知識，比

5、如，怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，怎樣在網(wǎng)絡中尋找與當前學科知識有關(guān)的教學內(nèi)容等等。很快地，學生普遍掌握了計算機的基礎(chǔ)知識，學會了常用軟件的使用。這樣，通過對教材的重組，循序漸進地教學，使學生始終處于深厚的學習熱情中，培養(yǎng)了學生自覺學習計算機知識和掌握計算機操作技能的意識，激發(fā)了學生強烈的求知欲望，學生素質(zhì)的提高也就自不待言了。三、 改革教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。有這樣一個故事：一個小孩，有人叫他神童，但有人卻說他自作聰明。一天，小孩來到河邊，看到一個老翁在柳樹下釣魚，在老翁的魚筐里已經(jīng)是滿滿的一筐，小孩

6、很是喜歡，老翁看見小孩也很喜愛，決定將這筐魚送給小孩，可是讓我們想不到的是：小孩不要魚。那么你知道小孩對老翁說了什么嗎？他對老翁說：“把你的魚竿送我吧！教我如何釣魚?！边@就是“授人以魚不如授人以漁?！币馑际撬徒o人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在培養(yǎng)學生自主學習的能力上面是非常適當?shù)?。由于信息技術(shù)本身是一個集硬件、軟件、多媒體、網(wǎng)絡等多種技術(shù)和多種應用為一身的綜合技術(shù)，其發(fā)展速度又是日新月異、突飛猛進。如果我們還是沿用傳統(tǒng)的教學模式和方法，按照教材內(nèi)容照本宣科，所教出的學生其知識面窄，還跟不上時代發(fā)展的步伐，也就適應不了信息技術(shù)的發(fā)展要求。我們知道，學習總是與一定的社會文化

7、背景即“情境”相聯(lián)系的，多媒體計算機和基于Internet的網(wǎng)絡通信技術(shù)所具有的多種特性特別適合于實現(xiàn)建構(gòu)主義學習環(huán)境，換句話說，多媒體計算機和網(wǎng)絡通信技術(shù)可以作為建構(gòu)主義學習環(huán)境下的理想認知工具，能有效地促進學生的認知發(fā)展。充分利用計算機的特點和學校的網(wǎng)絡教室，運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計出自主學習的新模式，培養(yǎng)的學生就更具適合當今信息社會下的高素質(zhì)。我們將教學內(nèi)容分為幾大模塊：計算機基礎(chǔ)計算機組裝網(wǎng)絡應用動畫設(shè)計網(wǎng)站建設(shè)。在各個模塊里，一方面涵蓋指導綱要所要求的內(nèi)容，另一方面又把最新的信息和技術(shù)融合進去。這樣，既有基礎(chǔ)知識，也有與之相關(guān)的新信息、新產(chǎn)品、新知識、新應用等。學生在

8、這樣的學習環(huán)境下，能跳出教材的局限，獲得更多、更廣泛的知識，而更重要的是培養(yǎng)了學生自主學習的方法和技能。老師除了要具備更高的素質(zhì)外，還要花更多的經(jīng)歷支為學生貯備知識、信息、營養(yǎng)，我們期望用辛勤和汗水能培育出一棵棵新時代的棟梁才。四、 示范引導，培養(yǎng)學生搜集信息的能力初學計算機的人，往往對計算機的強大功能產(chǎn)生神秘感，而學生對網(wǎng)絡知識又非常渴求，總希望盡快弄懂和使用。為此，在教學中我們充分利用多媒體計算機教室中的網(wǎng)絡軟件，來學習上網(wǎng)的各種知識技能，內(nèi)容非常豐富，不僅包含互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，而且也涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)的各種功能，如：網(wǎng)絡教學、教學資源、電子郵件、主頁電請、網(wǎng)絡考試等等，豐富的教學內(nèi)容，深受學生

9、的歡迎。根據(jù)課程內(nèi)容需要，讓學生搜集一些生活中的素材，比如圖像處理中幾幅個人或家人的照片自己設(shè)計，在影視制作中用能錄像的手機拍下自己生活中的重要事情，然后處理，再配上音樂，就做成的MTV。利用這些方法和手段使計算機課成為學生最喜愛的課程。五、 技能比武的輔導從05年開始，我們計算機專業(yè)連續(xù)參加濟寧市職業(yè)學校技能比武。我先后輔導參加了網(wǎng)頁制作和影視后期處理，每一次都能拿到名次。特別是08年在兗州職業(yè)技術(shù)學校技能比武中06級孔環(huán)同學以第一名的成績奪冠。下面我重點給大家說說我對影視后期制作的輔導過程和參賽經(jīng)過。 上學期第15周開始，我邊學邊教，每周16節(jié)課，從09計算機班選出三名覺得學得比較好的學生

10、：艷青、陳秀娟和顏世新備戰(zhàn)2011年濟寧市技能大賽。本學期開學，這三名學生放棄外出實習的機會，積極投入到賽前緊張的練習中。由于是第一次參加這項比賽，一些比賽內(nèi)容要求不具體，自由發(fā)揮的空間很大，所以我全心輔導，每星期全靠在機房，陪著學生練習。由于機器配置欠佳，在練習中經(jīng)常出現(xiàn)死機、速度慢、不能導出素材等現(xiàn)象，但這絲毫不減學生練習的勁頭。在練習中，為了讓學生的知識面開闊，實現(xiàn)多個素材內(nèi)容練習，我積極尋找素材供學生參考，去技工教育處收集學校素材，讓學生靈活制作視頻內(nèi)容。下面大家欣賞一下學生的兩幅作品，這里面有他們的智慧和汗水。誰說我們的學生不好，誰說我們的學生做不出象樣的作品？大家看到我們的學生是相

11、當優(yōu)秀了。雖然我們?nèi)〉昧巳泉?，但是我認為學生們的知識水平可以拿到前三名。其中杜艷青和陳秀娟的作品優(yōu)秀，被作為選拔對象參加四月初的省選拔賽。于是我們又準備了一星期，去鄒城參加選拔。回過頭來說，我們是第一次參加影視后期制作這項比賽，不管是比賽經(jīng)驗，還是臨場發(fā)揮，學生都還有欠缺，但是我和學生們都盡力了，體驗了過程，樹立了信心。六、 計算機教學的規(guī)劃和導向職業(yè)學校明確以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生以職業(yè)能力為核心，提升學生就業(yè)職業(yè)化素質(zhì)和能力，計算機能力教學對培養(yǎng)高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)人才具有積極的作用。我們學校的計算機專業(yè)現(xiàn)在定位于計算機操作技能的培養(yǎng)，面對現(xiàn)在對DIY裝機人才和圖像處理、FLASH動畫制作和影視后期處理等熱門人才的需求，調(diào)整了計算機專業(yè)開設(shè)的課程，第一學期開設(shè)計算機基礎(chǔ)和硬件組裝，第二學期開設(shè)FLASH動畫制作、網(wǎng)