教研組組長(zhǎng)競(jìng)選方案

1、卓悅學(xué)校教研組長(zhǎng)競(jìng)聘方案為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)人事聘用制度改革，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，經(jīng)研究，決定在我校開展教研組長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng)。為保證競(jìng)聘活動(dòng)順利有序的開展，特制定本競(jìng)聘方案。一、指導(dǎo)思想教研組是教師校本研修的基地，教研組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的全部環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍去引領(lǐng)。通過本次教研組長(zhǎng)選聘，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成靈活的用人制度，從而加強(qiáng)學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。二、競(jìng)聘崗位語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)各一名。三、組織機(jī)構(gòu)   

2、0;學(xué)校成立教研組長(zhǎng)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競(jìng)聘活動(dòng)。四、競(jìng)聘條件1、我校在職在崗教師，從事本學(xué)科教學(xué)2年以上。2、正確貫徹執(zhí)行黨的教育方針和教育行政部門的各項(xiàng)政策法規(guī)，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，師德高尚，為人師表。3、業(yè)務(wù)水平高，教研科研能力較強(qiáng)，積極參與或組織學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)科教學(xué)成效顯著。4、在本組教師中有親和力，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強(qiáng)的凝聚力和組織協(xié)調(diào)能力。五、聘任程序本次競(jìng)聘采用個(gè)人自薦（或部門推薦）、資格審查、公開聘任的程序進(jìn)行。具體過程如下：1、個(gè)人自薦：應(yīng)聘對(duì)象由個(gè)人自薦（或部門推薦）的方法產(chǎn)生，學(xué)校鼓勵(lì)符合條件的教師自薦參與競(jìng)聘。應(yīng)聘者填寫卓悅學(xué)校教研組

3、長(zhǎng)應(yīng)聘登記表。并在2015年7月14日早上晨會(huì)前上交到教導(dǎo)處。2、資格審查：按照競(jìng)聘上崗的條件，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查，審查結(jié)果于7月14日學(xué)校行政會(huì)討論，并確定本次參加應(yīng)聘候選教師名單。3、公開聘任：根據(jù)本人演講（演講題目：假如我是一個(gè)教研組長(zhǎng)），結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)確定擬聘任教研組長(zhǎng)初步人選，報(bào)校長(zhǎng)室確認(rèn)；并按教研組長(zhǎng)職責(zé)組織開展本教研組的工作。4、聘任年限：教研組長(zhǎng)從聘任之日起聘期一學(xué)期。六、工作要求1、營(yíng)造氛圍：要積極宣傳競(jìng)聘工作的重要意義，使廣大教師關(guān)心、支持和監(jiān)督競(jìng)聘工作，讓符合條件的同志積極參與競(jìng)聘工作。2、精心組織：本次競(jìng)聘工作時(shí)間緊，任務(wù)重，程

4、序性強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)守紀(jì)律，履行職責(zé)。各項(xiàng)工作要嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施。3、遵守紀(jì)律：嚴(yán)格遵守競(jìng)聘工作的各項(xiàng)紀(jì)律要求，確保競(jìng)聘工作公開、公正、透明，嚴(yán)格公示制度，接受監(jiān)督，唯才是舉，擇優(yōu)任用。4、本方案的解釋權(quán)歸競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，如果教研組長(zhǎng)崗位出現(xiàn)競(jìng)聘空缺或競(jìng)聘不符合條件情況，學(xué)校有權(quán)任命.                  教導(dǎo)處2015年7月11日 卓悅學(xué)校教研組長(zhǎng)自薦表姓  名

5、0;性別 出生年月 學(xué)  科 教齡 參加工作時(shí)間 職  務(wù) 職稱 填表時(shí)間 工作簡(jiǎn)歷 自薦理由 教研組工作設(shè)想 考核小組民主測(cè)評(píng)推薦意見                          &

6、#160;                 年     月    日校長(zhǎng)室確認(rèn)意見                     

7、60;         蓋  章          年     月    日人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，

8、也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離

9、，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近

10、的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，

11、也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深