有趣的機(jī)器人導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的機(jī)器人導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的機(jī)器人導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)1、靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞認(rèn)讀8個(gè)字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，并說(shuō)出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機(jī)器人情況給同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣。受到科普教育。教學(xué)難點(diǎn)：1、說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)12個(gè)生字（其中1個(gè)多音字）及新詞。一、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。1 、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不熟的句子多讀幾遍。2 、分自然段指名讀課文，大家糾正字音。注意：觸摸詼諧穿著疲憊1、大家齊讀全文。

2、二、學(xué)習(xí)生字新詞。1、讀讀文中圈出的詞語(yǔ)。2、出示詞語(yǔ)朗讀：機(jī)器人需要遇到簡(jiǎn)單沖你微笑求救布局歷屆指揮與甚至概況3 、記住字形、擴(kuò)詞哪些字較難？哪兒容易寫錯(cuò)？注：器遇概4 、口頭組詞：器需求句屆甚沖哭須永局宙其三、作業(yè)：1 、抄寫生字。2、搜集有趣的機(jī)器人資料。反思：生字學(xué)生能用自己學(xué)過(guò)的方法來(lái)記憶，個(gè)別學(xué)生在記憶生字時(shí)不認(rèn)真，尤其是個(gè)別難記字的筆畫(huà)，出錯(cuò)現(xiàn)象嚴(yán)重。第二課時(shí)（重點(diǎn)課時(shí)）體現(xiàn)新課程理念：這篇課文屬于科普類文章。通過(guò)介紹在中國(guó)科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的有趣的機(jī)器人導(dǎo)游，反映了我國(guó)機(jī)器人科學(xué)研究領(lǐng)域的成果。課文重點(diǎn)描寫了機(jī)器人導(dǎo)游的“有趣”，而不去涉及機(jī)器人的原理，增加了文章的可

3、讀性，有助于激發(fā)學(xué)生的情趣。目標(biāo)：1、朗讀指定的句子，并能夠說(shuō)出自己的感受。2 、了解課文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。3 、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己知道的有趣的機(jī)器人情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。一、讀詞語(yǔ)。二、導(dǎo)入課文。讀課題，說(shuō)說(shuō)你從課題中知道了什么？三、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。1 、朗讀課文，邊讀邊想機(jī)器人導(dǎo)游怎么樣，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。板書(shū)：別有一番情趣課文中是怎樣來(lái)描寫機(jī)器人別有一番情趣的呢？2、默讀課文，想想課文中介紹了哪些機(jī)器人導(dǎo)游？板書(shū)：機(jī)器人導(dǎo)游“靈靈”冰雪天使“瑩瑩”冰雪精靈“童童”冰雪王子“哈力”2 、再輕聲讀課文，思考你喜歡這些機(jī)器人導(dǎo)游嗎？

4、為什么？3 、向同桌說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)機(jī)器人導(dǎo)游，有語(yǔ)氣地讀出你的感受，并說(shuō)說(shuō)理由。2 、全班交流：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)機(jī)器人導(dǎo)游，有語(yǔ)氣地讀出你的感受，并說(shuō)說(shuō)理由。3 自然段：朗讀這段話：它是個(gè)快樂(lè)的機(jī)器人。一有人走近，它就會(huì)沖你微笑。如果你當(dāng)了它的道，它會(huì)說(shuō)“勞駕。”如果你觸摸它的頭部，它就會(huì)詼諧地說(shuō)：“哦，好癢?！笨吹侥愦┲粒踔?xí)厝岬卣f(shuō)：“我喜歡你漂亮的衣服。”你覺(jué)得機(jī)器人怎么樣？（快樂(lè)）從哪兒看出它快樂(lè)？（困）有語(yǔ)氣地讀出自己的感受。說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段是怎樣來(lái)描寫的？（先概括，再具體分寫。）4 自然段在讀中感受瑩瑩的熱情、童童的多才多藝、哈力是音樂(lè)家。3、讀讀全文的最后一句話，這句話在文中起什么作用？（是對(duì)3、4自然段的總結(jié)。）四、讀全文，在交換讀的方式中體會(huì)課文的寫作方法。五、課外擴(kuò)展：說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有趣的機(jī)器人？和同學(xué)們進(jìn)行交流。板書(shū)：有趣的機(jī)器人導(dǎo)游機(jī)器人導(dǎo)游“靈靈”快樂(lè)冰雪天使“瑩瑩”熱情有趣別有一番情趣冰雪精靈“童童”多才多藝冰雪王子“哈力”音樂(lè)家作業(yè)：1、寫字組詞。2、抄寫詞語(yǔ)。*3、形近字組詞：器需求句屈甚沖ch6ng哭須永局宙其cheng*4、課文中描寫了哪些