詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、了解詹天佑修筑京張鐵路的困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出”的愛(ài)國(guó)工程師。2、學(xué)習(xí)他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情感。3加強(qiáng)句式訓(xùn)練。能有感情地朗讀課文四、五、六自然段。4、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟能力和創(chuàng)新能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)四、五、六自然段，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神。2、理解火車(chē)是怎樣爬坡的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集詹天佑的相關(guān)資料、制作課件。【教學(xué)過(guò)程】一、揭題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課詹天佑。（板書(shū)課題）2、回顧舊知：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詹天佑已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？過(guò)渡：那么詹天佑是怎么修筑京

2、張鐵路，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力回?fù)舻哪?？今天我們就一起?lái)學(xué)習(xí)課文的第三部分4-6自然段。二、瀏覽全文，理清層次1、指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？可以用課文中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括出來(lái),寫(xiě)在旁邊。2、生匯報(bào)（師相機(jī)板書(shū)）三、自讀自悟，多角度探索1、默讀課文第4自然段，根據(jù)投影出示的要求自學(xué)。（課件出示自學(xué)要求）（1）在勘測(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？請(qǐng)分別用“”“”“（）”在書(shū)上標(biāo)出。（2）從這些句子中你體會(huì)到了什么？2、學(xué)生匯報(bào)交流，談體會(huì)：3、感情朗讀第4自然段，感受詹天佑的精神和愛(ài)國(guó)熱情。四、設(shè)計(jì)圖紙，匯報(bào)演示過(guò)渡：從勘測(cè)線路中，我們可以看出

3、詹天佑具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及吃苦耐勞的精神，在開(kāi)鑿隧道時(shí)，詹天佑又有怎樣出色的表現(xiàn)呢？1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第5自然段，邊讀邊把詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法在紙上畫(huà)下來(lái)。開(kāi)鑿方向用箭頭表示。（生畫(huà)）交流。2、從詹天佑所采用的不同方法中，你體會(huì)到了什么？（詹天佑的智慧與才干。）3、自由讀第6自然段：思考詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路解決了什么問(wèn)題？（1）根據(jù)學(xué)習(xí)提示小組合作學(xué)習(xí)第六自然段（2）生小組討論、學(xué)習(xí)。（3）演示、匯報(bào)。先糾正線路是否對(duì)。（4）播放火車(chē)上山過(guò)程的課件，同學(xué)們邊看邊想：從詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形線路的構(gòu)思中，你又體會(huì)到了什么？五、總結(jié)全文，暢談感受引導(dǎo)：居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道、“人”字形線路的修筑是詹天佑高度智慧、杰出才能的具體體現(xiàn)，也是世界鐵路修筑史上的新創(chuàng)舉。就這樣，詹天佑憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰出才干，克服重重困難，終于出色的完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給予帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?、這時(shí)你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么呢？2、齊讀課文的最后一段，注意要讀出中國(guó)人民的揚(yáng)眉吐氣、自豪的感情。六、課后作業(yè)1、詹天佑崇高的愛(ài)國(guó)思想、杰出的創(chuàng)造才能對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有什么啟示？請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。2、在中國(guó)近代，還有許多有志氣的中國(guó)人，他們也為我們的國(guó)家爭(zhēng)了光，他