籃球—《原地雙手胸前傳接球》教學設計

1、籃球原地雙手胸前傳接球教學設計德令哈市第二中學 李德環(huán)一、指導思想本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，寓德育于體育與健康教學之中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)?；@球雙手胸前傳接球技術是水平三的內(nèi)容，在籃球運動中運用較為廣泛的一種基本技術，是全隊進攻的重要手段，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳球的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要同其它技術動作銜接、轉(zhuǎn)換就比較困難，因此，本課著重解決原地雙手胸前傳接球準確的手型及接球的

2、緩沖和傳球的翻腕動作。二、達到目標1.參與目標提高學生對體育的興趣及認識，培養(yǎng)積極參與體育活動的觀念。2.認知目標學習籃球胸前傳接球技術，學生懂得原地雙手胸前傳接球的動作要領，并熟練掌握雙手胸前傳球的動作。3.身體目標通過練習籃球雙手胸前傳接球的技術，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。4.社會適應目標通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新合作精神，增強競爭意識、團隊意識、展示意識。培養(yǎng)相互合作的人際關系，增強學生的自尊心和自信心。三、教材與學生情況分析：1.學生情況分析七年級的學生對籃球運動有一定了解,但這些有關知識大多數(shù)不是來自體育師的講授,而是來自家人、朋友、電視等媒體。 參與活動的時間大多

3、是在課外活動或下課、放學后。大部分學生沒有在體育課堂上接受過有關該項目的教學或體育教師的專門指導。所以為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教師設計了多種基礎的練習方法供學生練習，能夠引導學生在較短時間內(nèi)入門,較快地掌握基本動作,激發(fā)他們的學習積極性,為進一步鞏固提高學生對籃球運動的能力培養(yǎng)對籃球運動的興趣打下良好的基礎。2.教材分析 本課主教材是籃球原地雙手胸前傳接球，是水平四的教學內(nèi)容，它是籃球運動中最主要的基本技術，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質(zhì)量。原地雙手胸前傳接球是籃球技術中基本動作之一，也是初學者較為掌握，較為實用的技術，對于其它

4、技術的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術為籃球的進攻技術奠定了基礎。所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。3.重點與難點重點：雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。難點：雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。四.教法與學法在教學過程中主要采用：語言教學法、示范法和游戲教學法。五.教學流程1.課堂常規(guī)2.原地雙手胸前傳接球教學3.分組練習教學內(nèi)容4.教師糾正學生的錯誤動作5.素質(zhì)練習6.放松7.學生評價8.總結(jié)、布置作業(yè)、下課六、運動負荷預計練習密度；4050%平均心率；120140%次分強度指數(shù)；1.41.6籃球雙手胸前傳接球單元教學計劃一、教學目標學習提高傳接球技術

5、，體會胸前傳接球的作用，以促進學生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。二、教學重點、難點重點：雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。難點：雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。三、教學順序課次教學目標學習內(nèi)容與方法1初步學會原地雙手胸前傳接球技術1、原地雙手胸前傳接球的準備姿勢。2、球出手的時機。3、手與腳的協(xié)調(diào)配合。2掌握原地雙

6、手胸前傳接球技術1、原地模仿練習2、兩人面對面做推拉、傳接球練習3鞏固原地雙手胸前傳接球技術1、兩人一組,一個球傳接球練習2、三人一組，兩個球傳接球練習4在移動中雙手胸前傳接球技術1、兩人滑步傳接球練習2、三角或四角移動傳接球練習5介紹行進間雙手胸前傳接球技術1、兩人一組，跑動中傳接球練習2、三人一組，跑動中傳接球練習6復習提高雙手胸前傳接球技術1、二人二球傳接練習2、四人三球傳接練習教學流程圖： 引 開始 入 與 課堂常規(guī) 熱 身 實 實踐 1、原地原地雙手胸前傳接球的教學 踐 2、原地持球的準備姿勢 與 提高 提 1、球出手的時機；手與腳的協(xié)調(diào)配合 高 2、二人傳接球練習 素質(zhì)訓練 放 放

7、松松與 學生評價評價 小結(jié)、布置作業(yè)、下課 原地雙手胸前傳接球技術課教案年級： 七年級 人數(shù)：50 執(zhí)教者：李德環(huán) 2018 年12月 12 日 學習內(nèi)容原地雙手胸前傳接球技術場地器材籃球場（1個）籃球（30個）學習目標1、學習籃球胸前傳接球技術，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動作。2、通過學習籃球胸前傳接球技術，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、學生能愉快的接受教師的指導，在學練中培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神。教學順序課堂常規(guī)原地雙手胸前傳接球技術學生練習素質(zhì)訓練放松活動課堂小結(jié)下課順 序時 間達成目標學習內(nèi)容教師指導學生學習參與技能心理、社會適應10分鐘課堂常規(guī)。明確學習目標。通過活動

8、以達到充分活動身體各部位，預防運動創(chuàng)傷。1、培養(yǎng)良好的紀律和團結(jié)合作精神。2、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成做準備活動習慣。一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告人數(shù)。2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容，并提出要求。4、課堂常規(guī)檢查，安排見習生。二、準備活動1、頭部運動2、肩部運動3、腰部運動4、腹背運動5、正壓腿6、側(cè)壓腿7、膝關節(jié)運動8、手腕、踝關節(jié)提出學習目標、安全事項、內(nèi)容和要求。  巡回指導語言提示糾正錯誤教師評價要求：學生精神飽滿，集合快、靜、齊。學生背對太陽聽課。要求：運球的節(jié)奏動作到位、用力。充分活動各個關節(jié)集隊隊型：ooooooooooooooooooooo

9、ooooooooooo （老師）o：男學生 o o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o o o o （體育委員）二20分鐘1、傳球技術：持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方； 兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。2、接球技術：兩臂分開半弧形，面對來球上前迎； 主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。3、學生通過觀摩學習的練習。4、合作探究階段：探究、互助、合作去練習，要積極參與。1、培養(yǎng)學生實踐能力以及體驗學習的樂趣。2、體現(xiàn)學生積極參與，發(fā)揮個性。3、運用賞識性語言，提高學生練習興趣。學 習 原 雙 手 胸 前 傳 接 球 技 術學習原地雙手胸前傳接球（如右圖）教師邊講解

10、邊示范分解練習完整練習組織學生練習糾正錯誤動作師生點評學生觀摩分解練習完整練習體會動作分組練習兩人一組，面對面推拉練習兩人一組，面對面近距離胸前傳接球練習兩橫排之字傳接球練習兩橫排之字傳接球練習（正對面的同學不要傳）oooooo oooooo ooooooooooooo o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o o o o5分鐘1、發(fā)展學生力量素質(zhì)，提高學生傳接球能力。2、學生在練習中，要注意動作的協(xié)調(diào)3、練習動作要有節(jié)奏1、讓學生身體得到充分鍛煉。2、學生在運動中獲得樂趣。素 質(zhì) 練 習教師參與講解練習的要求口令指揮組織學生參與素質(zhì)練習提示動作教師評價學生

11、認真聽老師講解練習的要求積極參與素質(zhì)練習在練習中，學生要注意節(jié)奏o o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o o o o三5分鐘1、師生同樂2、身心放松3、自評、互評、小組評價。放松身心，陶冶情操，學會積極放松、積極休息。一、集合二、放松練習三、小結(jié)本課四、布置課外練習五、宣布下課，師生再見六、歸還器材1、音樂伴奏2、教師指揮，口令提示動作。3、教師總結(jié)評價要求：1、充分放松2靜、齊3表揚先進，指出不足集隊隊型：oooooooooooooooooooooooooooooooooooo 教學反思：本節(jié)課的教學內(nèi)容-籃球雙手胸前傳接球，在上節(jié)課籃球運球的基礎上，

12、學習原地雙手胸前傳接球的技術，學生更容易掌握動作技術方法。這節(jié)課提高了學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性，以及學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生對籃球運動的喜愛。教材的重點要求學生基本掌握正確雙手胸前傳接球方法，難點是協(xié)調(diào)連貫的完成傳接球動作。通過本節(jié)課學習，讓學生在學習中體驗籃球運動的魅力、同伴之間團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)其團隊協(xié)作的集體主義精神和拼搏進取的精神。課堂上能充分調(diào)動同學們的學習興趣，激發(fā)同學們樂學，愿學的思想情感。通過一節(jié)課的學習學生能初步掌握雙手胸前傳接球的動作要領，能夠完成預定的教學目標。同時，這堂課也存在著他不足的地方，現(xiàn)對整堂課的教學總結(jié)以下幾點：1、教學過程不太流暢。教學中害怕學生學不會，講解的有點多，留給學生的時間不是很充分。練習的強度把握的不是很好，在