觸動(dòng)心靈的人和事

1、觸動(dòng)心靈的人和事教學(xué)目標(biāo)：1怎樣才能抓到觸動(dòng)心靈的人和事。2.如何提煉素材？教學(xué)過(guò)程：人生有許多圖景像四季的風(fēng)景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無(wú)睹，為什么呢？因?yàn)樾撵`的麻木。觸動(dòng)自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動(dòng)的淚水，只有這樣，心中才會(huì)有美麗的彩虹，而你的筆下才會(huì)流淌出動(dòng)人的文字。心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛(ài)，眼中才能有淚。一、資料導(dǎo)入（作家談寫作感想）：我寫東西時(shí)是有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫。巴金沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù)。歌德感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。白居易與元九書你的感情只要有一點(diǎn)

2、不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以，要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫出來(lái)。冰心寫作經(jīng)驗(yàn)瑣談二、問(wèn)題探究。（一）、怎樣才能抓到觸動(dòng)心靈的人和事？1、用審美的眼光審視生活，那么生活處處充滿哲理。2、用詩(shī)意的觀點(diǎn)看待生活，那么生活處處洋溢著詩(shī)情。    著名的哲學(xué)家海德格爾說(shuō)：“人是詩(shī)意地棲息在大地上的?！蔽覀?nèi)粲迷?shī)意的眼光看待生活，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可為詩(shī)。山野的鮮花，雨后的彩虹，清晨的薄霧，無(wú)不讓人心曠神怡；看世俗價(jià)值，坦然面對(duì)責(zé)難，微笑承受負(fù)重，無(wú)不讓人心胸豁達(dá)樂(lè)觀；超越庸俗的生活，擁有博大的情懷，揮灑激蕩的熱情，無(wú)不讓人激情澎湃。正所謂“世事洞明皆

3、學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章” 2、  調(diào)動(dòng)生活情趣，熱愛(ài)生活。3、用善感的心靈去感悟生活，那么生活處處流淌著感動(dòng)。歐陽(yáng)修說(shuō)：“人為動(dòng)物，唯物之靈，百憂感其心，萬(wàn)事勞其形，有動(dòng)乎中，必播其情?！敝挥姓嬲裏釔?ài)生活的人，才會(huì)寫出具有真情實(shí)感的好作品。張曉風(fēng)說(shuō)：“如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外加簽的歲月，其目的無(wú)非是讓我回首再看這可驚可嘆的山川和人世。能多看它一眼，便能多用悲壯的、雖注定失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次，并且也會(huì)欣喜地看到人如何用智慧、用語(yǔ)言、用管弦、用丹青、用靜穆、用愛(ài)一一對(duì)這世界作圓融的解釋?！眲?chuàng)作者總是懷著滿腔的熱情去生活，用愛(ài)來(lái)表現(xiàn)真、善、美，用憎來(lái)表現(xiàn)

4、假、惡、丑。只有熱愛(ài)生活，才能有意識(shí)地去觀察、體味生活，并用自己筆去表現(xiàn)生活，啟發(fā)讀者。三、1、閱讀原文，明確怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事。明確：（1） 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。v感動(dòng)點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動(dòng)的地方，它可以是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一顆樹，水中的一層浪花。總之，從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái),并將你的感情融合進(jìn)去。v明確：散文母親通過(guò)日常小事引起讀者共鳴，感染讀者，運(yùn)用的是“小事見深情”的寫法了，

5、也就是細(xì)節(jié)描寫的寫法。講述細(xì)節(jié)描寫的含義、作用和運(yùn)用方法，讓學(xué)生掌握通過(guò)細(xì)節(jié)描寫觸動(dòng)心靈的技巧，學(xué)會(huì)“細(xì)節(jié)顯真情”。細(xì)節(jié)描寫是寫作時(shí)經(jīng)常采用的一種手法，它是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括人物的心理、動(dòng)作、表情、服飾以及環(huán)境等多個(gè)方面。當(dāng)我們回想起印象深刻的事時(shí)，總會(huì)有一個(gè)場(chǎng)景深深刻在我們腦海中，我們將這一幕生動(dòng)細(xì)致的描繪出來(lái)，就是細(xì)節(jié)描寫。就好像用相機(jī)將這一幕拍下來(lái)。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，用細(xì)節(jié)描寫就可以讓這感人的一幕永恒停留。我們都學(xué)過(guò)朱自清先生的背影，穿著黑色大馬褂，深青色棉袍，肥胖的背影，在鐵道邊的欄桿上吃力地向

6、上攀登著，為的是給他的兒子買幾個(gè)橘子。這個(gè)細(xì)節(jié)深深的印在每一個(gè)讀者的心上，感人至深。細(xì)節(jié)描寫是我們寫作時(shí)有力的武器，可以讓文章給讀者以更深的觸動(dòng)。從觸動(dòng)作者的心靈到觸動(dòng)讀者的心靈，什么作為橋梁和紐帶能把他們連接在一起呢？能夠感動(dòng)我們引起我們思索的文章中什么因素使得他們具有這種感染力呢？是情，能以情動(dòng)人的文章更容易給我們以觸動(dòng)。我們生活在這個(gè)世界上，處處離不開情，有親情，有友情，有師生之情，有愛(ài)情，這種種的情就是能激起感情波瀾的石子，有一句詩(shī)說(shuō)的好，“問(wèn)世間情為何物，只教人生死相許”。例：媽媽，別哭，我去了天堂，隨著地動(dòng)山搖的一聲巨響，我看見你跌坐在嘈雜的操場(chǎng)，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。媽媽，

7、別哭，我去了天堂，漫天的星星可都是你的淚光，黑夜里我不是孤獨(dú)的流浪，同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。媽媽，別哭，我去了天堂，只是我舍不下曾經(jīng)的夢(mèng)想，幫我把漂亮的書包好好收藏， 我聽見廢墟里姐姐的書聲朗朗。媽媽，別哭，我去了天堂， 可惜我等不及看到綠色的軍裝，我還想寫完老師布置的作業(yè)， 留戀著黑板、書本和課堂。 媽媽，別哭，我去了天堂， 不再淘氣也不愿讓你心傷， 我會(huì)牢牢記住你微笑的模樣， 來(lái)世還要依偎你溫暖的胸膛。媽媽，別哭，我去了天堂， 有燈光生活總就有希望，睜開眼睛我要看你活得堅(jiān)強(qiáng)， 你的愛(ài)永遠(yuǎn)把我的路照亮 （2）提煉素材。這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有

8、價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。 朱自清的散文背影感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。為什么呢？A生活中哪些人更容易會(huì)觸動(dòng)我們的心靈？患難中不離不棄的夫妻，危難時(shí)雪中送炭的朋友；困苦時(shí)不等不靠的強(qiáng)者，危險(xiǎn)中臨危不懼的勇士；戰(zhàn)場(chǎng)上舍生忘死的英雄，比賽中永不放棄的選手；緊急時(shí)挺身而出的路人，災(zāi)難前相互扶助的災(zāi)民。B生活中哪些事更容易會(huì)觸動(dòng)我們的心靈？誤會(huì)中的真相，孤獨(dú)中的堅(jiān)守，承諾后的履行；拼搏后的失敗，失敗后的執(zhí)著，成功后的遺憾；平凡中的高尚，卑微中的高貴，渺小中的偉大；動(dòng)植物身上體現(xiàn)出來(lái)的可貴的精神，如種子的力量、烏鴉的反哺、母羊的跪哺、斑羚的飛渡（3）整體構(gòu)思。動(dòng)筆

9、前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點(diǎn)展開敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？ 2小結(jié)：如何寫觸動(dòng)心靈的人和事？（1）細(xì)節(jié)描寫。同時(shí)可以加上其它輔助性描寫。（2）注意選材：要“小”，要“真”，要“深”。（3）飽含深情的語(yǔ)言。四、細(xì)節(jié)升格片段1、未結(jié)合心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫： 原句：這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)添加細(xì)節(jié)句：這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。

10、我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位摘自脫下自卑的外衣2、未有場(chǎng)面描寫的環(huán)境描寫： 片段升格：遇到一個(gè)場(chǎng)面擠。原稿： A哎呀，擠極了、擠得要命、特?cái)D。.B公共汽車擦著人群的邊緣駛了過(guò)來(lái)，沒(méi)等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，努力往里擠，人與人之間沒(méi)有了謙讓，各種聲音混雜在一起，車上頓時(shí)亂作一團(tuán)。 修改：公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過(guò)來(lái)，沒(méi)等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜

11、持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動(dòng)，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸企圖抓住車門，此時(shí)人們之間便無(wú)了高低貴賤，緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒(méi)有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì)，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?！?3、片段升格 原稿：今天教室里安靜極了.   

12、;修改：只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時(shí)候還傳來(lái)兩聲鳥叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過(guò)頭來(lái)看著他。4、習(xí)作在閱覽室里：    “剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,還有擠來(lái)擠去找位子的、覓書報(bào)的然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出吱的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！蔽?、范文1：停駐在校門的感動(dòng) 小學(xué)的那段記憶，在我腦海里依舊是那么清晰，或許因?yàn)槟鞘俏伊昝罎L打的地方，想忘也忘不掉。（簡(jiǎn)練地引入回憶） 最記

13、得的，就是那扇生了鐵銹的校門，其實(shí)是挺低頹的，而且也不大堅(jiān)固，似乎整個(gè)學(xué)校最不堪入目的就是這塊叫門的鐵，可似乎整個(gè)學(xué)校最讓我期盼的就是這扇門。（引入校門，設(shè)計(jì)懸念） 一、二年級(jí)時(shí)，上學(xué)總有姐姐送我，姐姐從小就帶著我，也有七、八年了。每天上學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不是件容易事，我總是停在校門口再三的對(duì)姐姐強(qiáng)聒不舍：“放學(xué)要第一個(gè)來(lái)接我，第一個(gè)！”我在校門口的這番行動(dòng)。人們都已見怪不怪，特別是姐姐，她總是用那干多了活、粗糙的手撫摩著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“好！放學(xué)一定第一個(gè)來(lái)接你。”我總是將信將疑地踏進(jìn)校門，不時(shí)回頭伸出一個(gè)指頭，向姐姐示意，而她對(duì)我的回應(yīng)就是我看到的夾雜在校門縫中的一個(gè)指頭。（描寫中有形象，我

14、們知道，這個(gè)姐姐是一個(gè)保姆的形象，為感動(dòng)作鋪墊） 放學(xué)的鈴一響，我就像放了籠的鳥，懷著忐忑的心情奔向校門，奔向那塊我期盼了一整天的校門。（孩子的天性，有厭學(xué)嫌疑嗎？不去管它） 從來(lái)，她從來(lái)沒(méi)讓我失望過(guò)，鐵銹滋生的校門的縫隙中看到的，從來(lái)都只有一個(gè)身影，就是姐姐！我總會(huì)擠出校門，牽著她的手，牽著那雙我永遠(yuǎn)也不想放下的手。 許久，許久，我都沒(méi)有看到空蕩蕩的校門外停駐的身影了，沒(méi)有一份對(duì)校門的期望了。 我的腦中時(shí)常都會(huì)盤旋著這樣的景象：生銹的校門，片片欄桿外是一個(gè)像姐姐一樣等待的身影，第一個(gè)到的身影（重游故地，別有一番滋味在心頭，感動(dòng)油然而生） 回到以前的校園。大門已是一幅新樣貌了，我還是忍不住站在

15、這扇門的里面，通過(guò)那欄桿的縫隙，捕捉那個(gè)第一個(gè)到的身影，那第一個(gè)停駐在校門的感動(dòng)。（回到現(xiàn)實(shí)中，人不再，只有感動(dòng)停駐）點(diǎn)評(píng)：這是很成功的考場(chǎng)作文，作者成功地運(yùn)用了描寫，使讀者的感動(dòng)有形象具體感人。讀罷，我們眼前有門內(nèi)門外樹起一個(gè)指頭的兩個(gè)人。文章看似懷人，其實(shí)在感動(dòng)承諾，一諾千金并且持之以恒。 范文2：古巷里，門后的老人 我拐進(jìn)那條小巷里，是夏天潮熱的午后，天陰郁著臉，很有風(fēng)雨大作的意思，而適才喧嚷的集市忽而沉靜下來(lái)，什么也聽不見了。只有頭頂上的樹葉子沙沙沙地響著。（描寫引人入勝） 我站在巷口，望那些灰舊的老房子摻著寡淡的奶白色。心里一片寧?kù)o。想著，畢竟是一百年了。（點(diǎn)到時(shí)間，為后文

16、作鋪墊） 我站在一棟屋子前的門外那還是古舊的趟門。一位老人坐在門后喝著粥，我的左右兩邊是曲曲折折的巷子，可以看見人家露臺(tái)上探伸下來(lái)的綠色植物。充盈著生的氣息。 老人就是那樣安穩(wěn)地坐著，佝僂著背。他穿著洗舊了的白顏色短袖衣，露出的一截子手臂顏色暗黃，像干瘦的老枝。手指節(jié)突聳著，頂起來(lái)。那樣瘦的一雙手！他便是用這樣一雙手，抓著匙子、舀著碗里的粥，吃著，身旁的一張小桌上放兩個(gè)碟子，剩了點(diǎn)菜。 他咂（形象）著那飯，臉上溝溝壑壑的皮肉被扯拉著。最后，老人微微仰著脖頸，把剩下的一點(diǎn)粥盡數(shù)倒入嘴里。（這一大段的描寫，刻畫了老人的形象，簡(jiǎn)練、生動(dòng)、感人，描寫、敘述，是感動(dòng)的基礎(chǔ)）我望著這畫面，忽而鼻頭發(fā)酸。我

17、發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)被感動(dòng)了。這是一種一種什么樣的情境！我起先還有些不明所以，解釋不清自己為何被感動(dòng)了。但過(guò)后才恍然發(fā)覺(jué)，讓我感動(dòng)的不是什么，是時(shí)光?。c(diǎn)到被感動(dòng)的是時(shí)光，筆鋒突兀，立意深遠(yuǎn)）對(duì)，是時(shí)光的流逝。我在想，老人該是多大的時(shí)候起，便坐在這門后吃飯了呢？小孩子時(shí)候吧！而每吃一頓飯，看似充饑。時(shí)光卻已從這間隙流去了，一年又一年。巷口的樹葉子黃了落，而后又綠了。巷子里的韶華，竟也白頭。（年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，是光使然）我淚盈于睫。透過(guò)我的淚，我模糊地看到，古巷，門后的老人，定格成了一幅他老天荒的畫面久久久久，感動(dòng)著我。點(diǎn)評(píng)：這是一篇不可多得的考場(chǎng)作文，小作者筆法老練，著力刻畫了一個(gè)老人的

18、形象，但作者感悟的不是老人，而是時(shí)光！讀罷本文，眼前有古巷，有老人，有充盈了生機(jī)的環(huán)境。文章工于描寫，有大家風(fēng)范！文章意境悠遠(yuǎn)，淡雅，靜謐，透過(guò)一位老人的形象感悟到“流光容易把人拋”，最后也可以再將主題更深化一點(diǎn)，指出要珍惜似箭的光陰，不過(guò)就此收筆也是“別是一番滋味在心頭”，將無(wú)限的感動(dòng)與想象的空間留給讀到這篇文章的每個(gè)人（譚吉林）范文3：幸福的感動(dòng) 有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種幸福的一個(gè)幸運(yùn)女孩。 那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來(lái)臨時(shí)溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅

19、色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫中閃閃發(fā)亮。 我不會(huì)忘記，父母是如何把我養(yǎng)育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)。記不清有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓勵(lì)的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜-記不得有多少件充滿父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷- 驀然，感覺(jué)燈光中盛滿了愛(ài)，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。望著這安詳?shù)囊咕?，我忽然有一種感動(dòng)，覺(jué)得自己應(yīng)為它做點(diǎn)什么，第二天我要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。 第二天天剛亮，

20、我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個(gè)雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了?！靶履昕鞓?lè)！”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來(lái)。我本想給父母親一個(gè) 沒(méi)想到他們卻-面對(duì)父母親的笑容，我無(wú)言以對(duì)。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的

21、時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！笔茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無(wú)以回報(bào)。有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。 謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)！ 六、寫“令人難忘的細(xì)節(jié)”范文：            誰(shuí)能讓我忘記   說(shuō)起來(lái)，已經(jīng)是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考結(jié)束

22、了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知。哪個(gè)大學(xué)無(wú)所謂，只要肯錄取我，它就是中國(guó)最好的大學(xué)。我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無(wú)聊。那可真叫無(wú)聊。連小說(shuō)也讀不下去。心里有事嘛?，F(xiàn)在我才知道，無(wú)聊，其實(shí)是人生的一種痛。那個(gè)命根子一樣的錄取通知終于來(lái)了。我讓自己的心情很盡興地激動(dòng)了一會(huì)兒，才慢慢打開那封金光閃閃的來(lái)信。信上沒(méi)多少字。很嚴(yán)肅，公事公辦的態(tài)度。我把信上的字，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)了一遍。又一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)了一遍。周圍沒(méi)人。陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白酒草，兩株蒼耳。（借環(huán)境的靜來(lái)反襯我接到大學(xué)錄取通知后內(nèi)心的極度喜悅之情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，更好地突出了文章的中心。）&

23、#160;我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)了。我將光芒萬(wàn)丈懸掛在劉家莊的上空了。我沒(méi)有急著回家。沒(méi)有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個(gè)好消息。我的想法是，反正他們已經(jīng)盼了很久，再多盼一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系。我走到村外，去看望那棵老槐樹。我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒洌业臏I水就止不住了。我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音。它們沒(méi)有走遠(yuǎn)。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。我不是看望老槐樹。我是看望我自己。往日的自己。好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的。是用目光在擰。

24、爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會(huì)兒撩起衣襟擦擦眼，一會(huì)兒又撩起衣襟擦擦眼。她說(shuō)：“我的沙眼病又犯了?！钡阉耐倌亲訃姳榱藙⒓仪f的每一個(gè)角落,然后又興高采烈地接受著每一個(gè)角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形,讓我覺(jué)得有點(diǎn)不自在。（“噴”寫出了爹到處向別人傳播我考上大學(xué)的喜訊時(shí)興高采烈的情形。表現(xiàn)了爹對(duì)我的愛(ài)，并為我感到驕傲。） 也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年,什么時(shí)候長(zhǎng)出過(guò)大學(xué)生？好在,兩天以后,爹就清醒過(guò)來(lái)了。爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥,

25、很博愛(ài)。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),不好好看看,行么？我跟著爹,到集市上去賣過(guò)一次西瓜。僅僅一次,我再也不想去了。那天很熱,熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人,卻很少有來(lái)買西瓜的,好像吃了西瓜就會(huì)著涼似的。太可恨了。我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭,彎下腰,從筐里挑出一只最小的西瓜,一拳砸開，遞給我。我說(shuō)：“爹,你也吃?！钡f(shuō)：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈?！蔽鞴嫌悬c(diǎn)生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。爹狠狠地扎了我一眼，走過(guò)去，將瓜皮一塊一塊撿起來(lái)。他用手指頭彈彈

26、瓜皮上的沙土，又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。（“扎”寫出了爹對(duì)我的浪費(fèi)行為的不滿和責(zé)怪，“刨”形象地寫出了爹吃西瓜時(shí)唯恐浪費(fèi)而盡力啃干凈的情形，表現(xiàn)了爹的節(jié)儉。） 我的眼睛澀澀的，這該死的太陽(yáng)光。那些日子,媽換了一個(gè)人似的。她很少說(shuō)話。她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳，摳得一絲不茍。好像我要去的地方,不是大學(xué),而是雞屁股,。爹說(shuō):“別理她,你媽跟雞屁股有仇。”媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說(shuō)法，這個(gè)挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋,兩天了,還沒(méi)生下來(lái)。是銹住了么?媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī),在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地

27、從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。 （爹啃西瓜皮和媽摳雞屁股的情節(jié)是父母在貧困生活中為了更好地為兒子籌集學(xué)費(fèi)而做出的無(wú)奈舉動(dòng)。作品正是通過(guò)這種無(wú)奈舉動(dòng)，更加突出了爹媽對(duì)我深沉無(wú)私而又令人心酸的愛(ài)，從而更好地表現(xiàn)了作品的主題。）我走出家門的那一天,可憐的蘆花雞死掉了.。公共汽車開出很遠(yuǎn)了。我回過(guò)頭。我沒(méi)有看見爹媽，也沒(méi)有看見劉家莊。我看見的,只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。（汽車已經(jīng)開得很遠(yuǎn)了，爹媽和村莊已經(jīng)無(wú)法看見了；西瓜皮和死去的蘆花雞代表著爹媽對(duì)我的深沉的愛(ài)，銘記在我的心間，呈現(xiàn)在我的眼前。）母親的手     星期天沒(méi)事，在家寫東西。忽

28、然，母親在窗外喚我，說(shuō)弄柴的時(shí)候扎了一個(gè)刺，左手挑右手不太習(xí)慣，你幫我挑出來(lái)吧。我說(shuō)沒(méi)事你弄那些柴禾干嘛呀。媽媽卻說(shuō)，少準(zhǔn)備點(diǎn)柴，萬(wàn)一以后用得著呢。      媽媽在小凳上坐下，我蹲在她跟前幫她挑刺。當(dāng)我看見她伸出的右手時(shí)，我驚呆了，這哪里是手？分明是干枯的樹根。褐色的掌心里紋痕和裂痕縱橫交錯(cuò)，皮膚上繭厚而粗糙，像一塊干樹皮。五個(gè)指頭幾乎無(wú)肉，關(guān)節(jié)隆隆凸起，已削瘦到皮包骨頭，真像樹根。以前自己年幼，母親年輕。自己多久沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)她了？多久沒(méi)有仔細(xì)端詳過(guò)母親的雙手。而今，凝神母親的手，如同俯瞰一片龜裂的稻田，讓人感到心酸。  

29、    母親見我遲疑，便催我動(dòng)手。我問(wèn)母親，您的手怎么會(huì)是這樣的呢？母親說(shuō)有什么奇怪，鄉(xiāng)下人多是這樣的了。里里外外靠的就是這雙手呀，手開裂了，很正常的。  由于母親的手褐而厚，幾乎看不清刺的位置，我挑了很很仍沒(méi)挑出來(lái)。母親鼓勵(lì)說(shuō)不要怕我疼，用力一點(diǎn)挑寬一點(diǎn)就可以挑出來(lái)了。我按她的教導(dǎo)去做，誰(shuí)知竟挑出血了。    我說(shuō)媽媽，挑出血來(lái)了。  母親說(shuō)沒(méi)關(guān)系，在她缺乏保養(yǎng)樹皮似的手掌中，那些密密麻麻的深深淺淺的有些已經(jīng)開裂的縫隙里，果然滲有絲絲血痕。      就是這滲滿血比的雙手，多少年來(lái)一直在給予我和弟弟以呵護(hù)和愛(ài)撫，它曾拭去我們童年時(shí)委屈的淚水，也曾拭去我們幼稚時(shí)心靈上的塵埃，還為我們遮擋成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨。這一切，我們做兒女的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。我?guī)湍赣H挑刺時(shí)，母親忽然笑著說(shuō)，你怎么搞的？中午的飯還留了一粒到晚上吃？說(shuō)完，她用左手替我拂去嘴角殘留的飯粒。我忽然感到她的左手也是那樣地粗糙，簡(jiǎn)直像一塊粗紅磚在我的面頰上磨來(lái)磨去，令我感到一陣疼痛，這痛不僅是皮膚上的，而且是心靈上的。挑出刺，我又抬頭看母親，什么時(shí)候她已經(jīng)蒼老成了這樣戴著花鏡坐在門前孤獨(dú)地在織她永遠(yuǎn)織不完