月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)朝陽(yáng)七校：陳秉印教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。能力目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。情感目標(biāo)：了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解重點(diǎn)詞句包含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲過程中思想感情的變化。教學(xué)難點(diǎn)：分辨課文哪些是實(shí)在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。教學(xué)方法：情境感悟教學(xué)準(zhǔn)備：貝多芬想相關(guān)資料第一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：1 .談話直接引出課題2 .概括課文大意練習(xí)。句式補(bǔ)充訓(xùn)練。月光曲。月光曲是。3 .簡(jiǎn)介貝多芬。了解貝多芬在世界音樂

2、中的地位樂圣，以及貝多芬名言：我的藝術(shù)應(yīng)該為貧苦人造福，“做到這一點(diǎn)，我將是多么的幸福！”他對(duì)貧苦的人民非常同情。4 .引出課文：月光曲是貝多芬為盲姑娘譜寫的一首著名的鋼琴曲。二、初讀感知課文學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。三、學(xué)本課生字新詞譜成清幽萊茵河茅屋入場(chǎng)券陌生人霎時(shí)間波濤洶涌微波粼粼陶醉1. 指明領(lǐng)讀新詞2. 說說詞的意思3. 由“茅屋”一詞進(jìn)行聯(lián)想。訓(xùn)練語(yǔ)感，體會(huì)生活在茅屋里的人是窮人。四、讀中感悟“盲姑娘”，體會(huì)貝多芬情感的變化1 .由3-6自然段中揣摩體會(huì)這是一位怎樣的姑娘品讀感悟姑娘的形象。2 .學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用的多種描寫方法：語(yǔ)言、外貌、神態(tài)，感受盲姑娘立體豐滿的形象。這位姑

3、娘是一位貧苦、懂事、熱愛音樂、懂音樂的盲姑娘。五、展開合理聯(lián)想體會(huì)貝多芬的情感變化1 .在2-6自然段中逐漸明晰貝多芬越來越強(qiáng)烈的情感變化，好奇心里一震感動(dòng)百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分2 .嘗試?yán)斫庳惗喾覟槭裁磸椓艘磺譃槊す媚镌購(gòu)椧磺那楦幸蛩貫橐魳飞系闹粞葑嗔?、歸納貝多芬為什么被稱為樂圣第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1 .這是一位怎樣的姑娘？2 .貝多芬為什么會(huì)為盲姑娘即興創(chuàng)作月光曲？知道貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的音樂家。我的藝術(shù)應(yīng)該為貧苦人造福，“做到這一點(diǎn)，我將是多么的幸福！”二、學(xué)習(xí)新課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解月光曲的內(nèi)容。（1）一邊讀課文，一邊想像、畫圖、體會(huì)美妙意境。（2）再聽月光曲。感情朗讀課文

4、第9自然段，如同貝多芬散步時(shí)心情平靜，聽到盲姑娘說的話之后，心情變得不平靜一般，體會(huì)月光曲的感情變化，表現(xiàn)出樂曲旋律由平靜到不平靜的變化。（3）月光曲太美了，以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了。引讀"皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對(duì)著大海?""她那恬靜的臉上""睜得大大的眼睛""她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。""兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬離開了茅屋。"（4）你能把這樣美妙動(dòng)人的月光曲背誦出來嗎？背誦9自然段。三、閱讀拓展學(xué)到這里，你覺得這個(gè)傳說是真實(shí)的嗎？（1）故事的地點(diǎn)環(huán)境與月光曲一致。小鎮(zhèn)環(huán)境幽靜，茅屋里月光清幽。（2）貝多芬的為人與品格的確如此。貝多芬十分憎恨專權(quán)勢(shì)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗，畢生追求"自由、平等、博愛"的理想。他50歲時(shí)兩耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作。課文的這人"傳說"反映了人民群眾的愿望和好惡，表現(xiàn)了貝多芬的為人與品格。（3