人教pep英語三年級下冊第五單元教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 Unit 5 Do you like pears？教學(xué)目標(biāo)與要求 1、  能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言： Let us buy some fruit.Do you like ？Yes，I do。No，I don，t。 Here you are. Thank you. Have some 。Can I have some ？并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2、 能聽說、認讀pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有關(guān)水果的單詞，并能在日常

2、生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫單詞fun run duck under并知道其在單詞中的發(fā)音。A部分第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's talk. 本部分通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的水果并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 2. Let's play. 本部分通過一個圖片的游戲,使學(xué)生鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及 Do you like ？ Yes ，I do。No I

3、 dont I like .的用法。 二、課前準備 1. 教師準備相關(guān)水果的圖片卡 三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。 （2）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入水果店買水果的話題，然后用實物或圖片引出圖中單詞apple，pear，orange并進行教學(xué)。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)對話教

4、學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些水果的實物，實用操練句子：Do you like ？ Yes ，I do。1、 趣味操練：（1） 游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ？ Yes ，I do。（2） 全班每一列未一個小組進行比賽。每組的

5、第一位學(xué)生上臺抽一個水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（4）兩個學(xué)生一組表演Let's talk中的對話。 4、課堂評價 5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 (

6、2) 將所學(xué)的水果說給家長聽。 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認讀pear，apple，orange，banana 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對Do you like ？ Yes ，I do.的理解。 2. Let's chant. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。 二、課前準備 1、 教師準備apple，pear，orange，banana的實物、圖片、單詞卡片。 2、 學(xué)生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準備apple，pear，orang

7、e，banana的實物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pear

8、s？Yes ，I do。并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型.學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let's chant的錄音，一邊跟讀。 3、 趣味操練 (1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 4、課堂評價 5、課外活動 (1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)

9、      將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。板書設(shè)計：第三課時1. 教學(xué)內(nèi)容與分析：1Letsspell 本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。二課前準備：1 教師準備單詞的圖卡和詞卡2 教師準備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1      熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓

10、學(xué)生猜是哪種水果的單詞2 新課展示（Presentation）(1) 教師播放listen，repeat and chant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書四個單詞，讓學(xué)生認讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun ，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4） 播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。4. 課堂評價（Assessment）

11、 5. 課外活動（Add-activities）(1) 將新學(xué)的單詞讀給家里人聽。(2)正確書寫四個單詞。 板書設(shè)計： B 部分第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's talk. 本部分主要呈現(xiàn)sarah等幾個小朋友在用餐時的對話，教給學(xué)生如何用have some . ? I like.。 I dont like. 以及Can I have some .？來詢問自己是否能得到想要的東西。2. Let's play. 本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。 二、課前準備1、師生準備本課所學(xué)有關(guān)水果的實物和圖片2、人物頭飾和教學(xué)掛圖3、錄音器材

12、 三、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）Daily oral practice （2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有水果的單詞。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。（4）教師播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，學(xué)生拍手演唱。 ww綠w色.l圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m2、新課展示（1）播放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. sarah and her friends are having a fruit-picnic. The

13、y are eating .（教師在說eating時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：grapes.教師說：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like . .Can I have some.? 的問句來表達自己想吃的水果。教師回答Sure. Here you are.接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；

14、老師說：You're welcome. （3） 讓學(xué)生聽錄音來展示B 部分Let's talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說“Can I have some bananas?” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”. 教師說:“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some bananas ?” 教師再說“I like grapes”

15、然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”. 教師說:“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ I like grapes”(3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話： A: （指著實物圖片問）Do you like . .？ B: I dont like . . I like . . . A: （指著對方喜歡的圖片）Here you are. B: Thanks. （4）四人一組表演Let's talk 部分的對話。 4、 課堂評價 5、課外活動 （1）聽錄音，仿讀Let's

16、talk 的對話。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。板書設(shè)計：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認讀grape，watermelon，strawberry 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并且學(xué)習(xí)否定的表達方式：I dont like 。 Me，neither。 2. Let's chant. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容。 二、課前準備 1、 教師準備grape，watermelon，strawberry 的實物、圖片、單詞卡片。 2、教師準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準備grape，w

17、atermelon，strawberry 的實物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放A部分Lets chant 的內(nèi)容。 2、新課展示 （1） 本課時Let's learn中的單詞認讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用I dont like watermelons 來表示不喜歡西瓜，順勢教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生：Do you like watermelons？教給學(xué)生表達否定的簡單表達方法：me neither。同理教師再出示草莓、葡萄的實物，學(xué)習(xí)新單詞。 （2）讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做

18、到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動作練習(xí)Let's chant中的單詞。首先對全班說：Look! （舉起葡萄）Do you like grapes？ They taste really good(說兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Do you like oranges？ No ， but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動作并說：Apples、watermelons 、strawberries，too- I like them all。How about you？接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。 3、 趣

19、味操練 (1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 做Start to read(read and match)連線活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。 4、課堂評價 5、課外活動 (1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)      將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。板書設(shè)計：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 2、 Lets sing 本部分內(nèi)容既鞏固學(xué)生對單詞的理解，又傳遞了蘋果的價值。3、Story time本部分是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并加入了兩個新詞chicken和hotdog，目的是擴大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。二、課