口語交際問卷調(diào)查報告(教師卷)

1、小學(xué)語文口語交際問卷調(diào)查（教師卷）所教年級： 姓名：1、您是如何對待口語交際課的A、制定教學(xué)計劃，每周至少有一節(jié)口語交際課口語交際話題上，形式較隨便C、時上時不上，內(nèi)容、形式都較隨意全不上，因為考試不涉及2、您班上的口語交際教學(xué)情況如何B 、按單元后的D 、完A、師生積極性都較高，配合默契，教學(xué)效果很好 高，學(xué)生能配合。B 、教師積極性很C、教師積極性很高，學(xué)生不配合D、學(xué)生積極性很高，教師不想費神E、師生積極性都不高，但教學(xué)中還是會偶爾涉及F、師生積極性都不高，專題口語交際教學(xué)完全沒開展3、您班上的學(xué)生中，下面三個方面的能力較強的大致有多少人傾聽能力：A 、大部分B、一半C、一小半D 、幾個

2、人表達能力 ：A 、大部分B、一半C、一小半D、兒個人應(yīng)對能力 ：A 、大部分B、一半C、一小半D、幾個人4、您認為口語交際教學(xué)的成效與哪一因素關(guān)系最大A領(lǐng)導(dǎo)的重視程度度B、教師觀念的改變程C、教學(xué)過程的策略把握D、學(xué)生配合程度5、您所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生對口語交際教學(xué)持什么態(tài)度領(lǐng)導(dǎo)：A、很支持且制定了相關(guān)的評價措施、激勵機制和對口的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排B、很支持，但具體措施不明確C、口里不說，其實不支持老師:A 、積極性都很高，教學(xué)策略新穎B、大多數(shù)老師教學(xué)積極性高C、大多數(shù)老師不愿在口語教學(xué)上花時間學(xué)生: A 、都很喜歡、很重視B 、大多數(shù)喜歡、重視C 、大多數(shù)不喜歡、不重視6、如果您所在學(xué)校

3、的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生不重視口語交際教學(xué)，你認為原因是什么A、口語交際教學(xué)不可能在短時間內(nèi)取得成效B、太耗費時間和精力，影響教學(xué)進度和教學(xué)任務(wù)的完成C、考試時基本上不涉及，即使涉及到相關(guān)內(nèi)容也是筆試， 而且在考分上拉不開距離D只想按舊辦法辦，不想在口語教學(xué)上花精神。7、您要求學(xué)生做聽課筆記嗎，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了嗎A.沒有要求習(xí)慣B.偶爾要求，要求時學(xué)生才做C. 要求，學(xué)生已養(yǎng)成8、您經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文嗎A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常9、您一直堅持讓學(xué)生進行課前演講嗎A.沒有進行過B.堅持過一段時間C. 一直堅持10、您讓學(xué)生進行過即興演講嗎A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常11、您經(jīng)常組織學(xué)生進行課堂討論嗎A. 沒

4、有組織過很熱烈B.組織過，但學(xué)生熱情不高C. 經(jīng)常組織，討論得12、您認為讓學(xué)生復(fù)述課文有意義嗎C.對于A.毫無意義B.沒有多大意義有些課文很有意義13、在最近的一年里，您組織學(xué)生進行過故事會或者詩歌、散文朗誦比賽嗎A.沒有組織過B.組織過14、在最近的一年里，您組織學(xué)生進行過演講比賽嗎A.沒有組織過B.組織過15、在最近的一年里，您組織學(xué)生進行過辯論賽嗎A.沒有組織過B.組織過16、在最近的一年里，您組織學(xué)生進行過采訪活動嗎A.沒有組織過B.組織過17、在最近兩年中，您組織學(xué)生編排并表演過課本劇或其他戲劇嗎（舞蹈等除外）A. 沒有組織過B. 組織編排過18、您認為小學(xué)生口語交際教學(xué)中存在的主要問題是：A. 語言積累不夠，語匯貧乏 表達技巧差，詞不達意C. 理解力差，對話抓不住要害 禮貌得體，說話生硬E. 思維能力差，敏捷度、條理性不強質(zhì)差，說話緊張G.其他原因19、您認為小學(xué)生口語交際存在問題的主要原因是：A. 社會評價、教育觀念不夠正確 校、家庭、社區(qū)環(huán)境的影響C.受升學(xué)考試影響，沒有時間訓(xùn)練礙嚴重E.個人性格影響原因 20、您認為應(yīng)當(dāng)怎樣提高學(xué)生的口語交際能力A.加強知識積累與強化口語交際教學(xué)相結(jié)合B.D. 不夠F. 平時缺少鍛煉，心理素B.