國培計(jì)劃申報(bào)書

1、附件1“國培計(jì)劃”農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目申 報(bào) 書申報(bào)單位（加蓋公章） 負(fù)責(zé)人 申報(bào)學(xué)段與學(xué)科 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 聯(lián)系電話 學(xué)科首席專家 河南省教育廳 河南省財(cái)政廳制二一年申報(bào)單位情況單位名稱單位地址從事教師培訓(xùn)工作情況請(qǐng)列出近兩年單位承擔(dān)或參與過的教師培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)特色與成果、社會(huì)影響等,尤其突出承擔(dān)申報(bào)學(xué)科培訓(xùn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果。研修方案(請(qǐng)另附)提出研修實(shí)施方案，包含研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式、專家團(tuán)隊(duì)、教育實(shí)踐、頂崗生組織管理、考核評(píng)價(jià)、預(yù)期成果等。研修專題及課程安排專題及課程學(xué)時(shí)授課教師職稱研修形式資源情況請(qǐng)列出擬開發(fā)和使用的資源組織管理與后勤保障包括管理制度、教學(xué)設(shè)施、實(shí)踐基地、食宿條件

2、、醫(yī)療保衛(wèi)等申請(qǐng)單位意見單位公章 院校長簽名 年 月 日專家組評(píng)審意見 評(píng)審組組長簽名 年 月 日河南省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室意見 負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日附件2“國培計(jì)劃”農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目招 標(biāo) 指 南一、研修目標(biāo)及任務(wù)通過研修，提高農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的專業(yè)化水平、教育教學(xué)能力、科研能力和對(duì)青年教師的指導(dǎo)能力，提高農(nóng)村教師實(shí)施新課改的能力，促進(jìn)他們發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升；同時(shí)開發(fā)和形成一批骨干教師研修的優(yōu)質(zhì)課程和案例資源。研修學(xué)科及任務(wù)分配：小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）（100人）、語文（350人）、數(shù)學(xué)（350人）、外語（200人）、體育（100人）、音

3、樂（50人）、美術(shù)（50人）；初中思想品德（100人）、語文（200人）、數(shù)學(xué)（200人）、外語（100人）、體育（100人）、音樂（50人）、美術(shù)（50人）。共計(jì)2000人。二、研修內(nèi)容與方式研修內(nèi)容主要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，圍繞教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)，教育新理念、新知識(shí)、新能力等內(nèi)容，面向素質(zhì)教育、理論研究、課程改革進(jìn)行針對(duì)性研修，努力為我省培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念、較高教育教學(xué)水平和科研能力的農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍。采取集中研修與“影子教師”相結(jié)合，課題研究與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合等形式開展。研修教師完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)研修，時(shí)間3個(gè)月（含教育實(shí)踐1個(gè)月，異地教

4、育實(shí)踐3-5天），從2010年9月開始至12月底結(jié)束，承擔(dān)研修任務(wù)的師范院校選派優(yōu)秀師范生到農(nóng)村學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，頂替研修教師授課。三、遴選申報(bào)條件（一）長期從事中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，具有承擔(dān)國家級(jí)教師培訓(xùn)或具有三年以上省級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)效果好，社會(huì)信譽(yù)度高的河南省內(nèi)的知名院校和國內(nèi)高水平院校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（二）根據(jù)項(xiàng)目要求組建由熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍（根據(jù)項(xiàng)目要求和實(shí)際需要，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)機(jī)構(gòu)首先從“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家?guī)戾噙x培訓(xùn)專家），其中，中小學(xué)教育教學(xué)一線的特級(jí)教師和優(yōu)秀骨干教師不低于40%。（三）申報(bào)單位主要負(fù)責(zé)人親自抓研修工作，

5、充分調(diào)動(dòng)整合各方優(yōu)質(zhì)資源，提供開展項(xiàng)目所需的良好教學(xué)和后勤保障條件。（四）妥善安排優(yōu)秀師范生（學(xué)科對(duì)應(yīng)）頂崗實(shí)習(xí)，頂替研修教師授課三個(gè)月，并能做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的相關(guān)組織管理工作。（五）申報(bào)的每個(gè)學(xué)科設(shè)主持專家1-2名，應(yīng)為本領(lǐng)域的權(quán)威專家（在申報(bào)書封面標(biāo)明）；（六）分學(xué)科填寫任務(wù)申報(bào)書，研制培訓(xùn)方案；培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合申報(bào)的學(xué)科具體設(shè)定；培訓(xùn)內(nèi)容貼近培訓(xùn)對(duì)象的需要，突出針對(duì)性和實(shí)效性，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體。方案要針對(duì)性強(qiáng)、設(shè)計(jì)新穎、科學(xué)可行，模式和方法有所創(chuàng)新。（七）具備符合項(xiàng)目要求的中小學(xué)觀摩實(shí)踐基地，能夠?yàn)閷W(xué)員安排觀摩考察交流提供支持。（八）集中研修后通過網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究

6、等方式對(duì)研修教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。四、項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)間安排階 段活動(dòng)內(nèi)容 投 標(biāo)提交招投標(biāo)資料（8月10日前）評(píng) 標(biāo)初審?fù)稑?biāo)資料（8月11日）評(píng)審答辯（8月12日）定 標(biāo)定 標(biāo)報(bào)教育部、財(cái)政部備案（8月15日）附件3“國培計(jì)劃”農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目名額分配表學(xué)科 學(xué)科 人數(shù)地區(qū)小學(xué)（1200人）初中（800人）品德語文數(shù)學(xué)外語體育音樂美術(shù)品德語文數(shù)學(xué)外語體育音樂美術(shù)鄭州市3101063123663322開封市5171710522510105522洛陽市6191912633612126632平頂山市5161695234884422安陽市5161610532410105532鶴壁市1552111244

7、2211新鄉(xiāng)市5181810522612126632焦作市3111163214884422濮陽市4141484224884422許昌市5181810532510104523漯河市28842113553321三門峽市27742112442211南陽市9333318944918189944商丘市9333318944918189944信陽市8272716844816168834周口市103939221045102020101045駐馬店市9323218944816168744濟(jì)源市11111111111111學(xué)科人數(shù)地區(qū)品德語文數(shù)學(xué)外語體育音樂美術(shù)品德語文數(shù)學(xué)外語體育音樂美術(shù)鞏義市12221111221111鄧州市15521111221111永城市26642111221111固始縣26642112442211項(xiàng)城市14421111221111中牟縣13321111221111總 計(jì)10035035020010050501002002001001005050附件4“國培計(jì)劃”農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目研修學(xué)員信息匯總表 市教育局（蓋章） 聯(lián)系人： 聯(lián)