一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘

1、課題一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1 教時(shí)備課日期8月28 日教學(xué) 目標(biāo)理解、掌握一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義。 運(yùn)用一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括等思維能力。教學(xué) 重難 占八、重點(diǎn)：理解、掌握一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義。 難點(diǎn)：能運(yùn)用一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)教學(xué)新課出示口答題2325 X 34 X 5 5 X 362 X 27 x 29 x 36 x 17 x 6問(wèn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示什么意義？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘要怎樣計(jì)算？口答一個(gè)修路隊(duì)每小時(shí)修路 200米，3小時(shí)修路多少米？

2、 4 小時(shí)呢？問(wèn)：你是怎樣想的？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式的？引新、揭題我們已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示幾個(gè)相同加數(shù) 和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，今天我們利用工作總量 =工作效率X工 作時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘表示的意義教學(xué)整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的另一方面意義。出示例1學(xué)生讀題并畫出1小時(shí)200的線段圖。3問(wèn)：2小時(shí)修多少米怎樣表示，你會(huì)嗎？4小時(shí)修的路你會(huì)表示嗎？請(qǐng)分別畫出線段圖。問(wèn)：如果按工作效率、工作總量、工作時(shí)間的角度出 發(fā)，200米、2小時(shí)、4小時(shí)各表示什么？?jī)疹}求的 是什么？根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系你會(huì)列式嗎？討論：對(duì)照線段圖討論 200 X 2表示什么意思呢？ 200X 4又表示什么意思？1板書:殳00 X

3、2200 X 4丄200 X 2就是求課堂小結(jié) 作業(yè)1問(wèn)：求203的2還可以怎樣列式？求200的4還可以怎樣列式？引導(dǎo)歸納：這兩個(gè)算式都是分?jǐn)?shù)和什么數(shù)相乘？分?jǐn)?shù) 和整數(shù)相乘還可以表示求什么？組織練習(xí)做P7練一練第1題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明題意后列式做P10練習(xí)二第2題教學(xué)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算£(1) 大家來(lái)分析一下 200 X 4要怎樣計(jì)算？問(wèn)：200 X 4表示什么意思？求 200的4要把200平均 分成幾份，求其中的幾份？要怎樣算？200問(wèn)：200十4求的是什么？用分?jǐn)?shù)表示這一份就是4求這樣的3份就乘以3。32問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)能根據(jù)200 X 4 =200 X 4來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算 式是怎樣算的？(2) 同組同學(xué)互相說(shuō) 200/4 X 3這一步是怎樣想的。1(3) 200 X 2要怎樣計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們邊說(shuō)想的過(guò)程邊完成該題。(4) 歸納方法誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)該怎樣算？(討論)(對(duì)照書本第7頁(yè))4、練習(xí)練一練第2題練習(xí)二第4題指出：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用乘法計(jì)算。今天學(xué)習(xí)了什么？你明白了哪些問(wèn)題？練習(xí)二第3題第一行，第5題200的2是多少？3200 X ?就是求200的刁是多少？1板書：2 X 2004 X 200分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘還 可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？3板書：2