《春》名師課件（第1課時）

1、0 春春名名 師師 課課 件件朱自清第一課時0目 錄4二 讀 課 文5三 讀 課 文6布 置 作 業(yè)1學 習 目 標2引 入 新 課3初 讀 課 文0學學 習習 目目 標標（1）了解朱自清生平，熟悉并掌握文中的生字詞。（2）整體把握全文，理清文章結構層次。（3）朗讀課文，把握重音和連讀。0 春天陽光明媚，東風浩蕩，綠滿天下，古人就用很多美麗的詩句來描寫春天，比如杜甫的絕句和王安石的泊船瓜洲。引引 入入 新新 課課 絕句（一） 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。0初初 讀讀 課課

2、文文 朱自清朱自清（18981948），原名自華，號秋實；改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，在揚州長大，故自稱“揚州人”?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民族戰(zhàn)士。作者簡介作者簡介0 其散文樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感，以獨特的美文藝術風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風格。 主要作品有詩文集雪朝蹤跡背影春歐游雜記你我和論著精讀指導舉隅略讀指導舉隅國文教學新詩雜論等。0讀準下列加線的詞語讀準下列加線的詞語醞釀 黃暈 應和 嘹亮 人家屋頂上全籠著一層薄煙披著蓑 戴著笠 靜默 抖擻水漲 捉迷藏暈 巢（yn nin） （yn）(h)

3、(lio)(b)(su)(l)(m)(su)(zhn)(cn)(yn)(cho)0 結合課文辨析詞意結合課文辨析詞意欣欣然：朗潤：賣弄：醞釀：繁花：歡歡喜喜的。明朗潤澤。炫耀。文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。密密的開著的花。0趕趟兒：舒活：呼朋引伴：宛轉：花枝招展：文中是各種果樹也爭先恐后地開花。舒展，活動。呼喚朋友，招引同伴。形容聲音圓潤柔媚。比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。0二二 讀讀 課課 文文聽范讀，掌握文章基本節(jié)奏，標注停連、重音。 （1）停連、重音基本知識介紹： 停連：停連：朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)?！爸袛唷奔赐ｎD，“延續(xù)”即聲音的連接。聲音的“停頓”和“連接”與文

4、章思想感情發(fā)展變化的要求相適應，不是隨意的。 0重音：重音：朗讀時，為適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調。重讀與輕讀是相對的，有重就有輕，在朗讀時要結合文章內容讀出差別。情感：情感：朗讀前要整體把握作者的情感，朗讀時要用恰當?shù)恼Z氣、語調體現(xiàn)出作者要抒發(fā)的思想感情。 0（2）開始范讀，學生標注將需要停連和重音的地方用符號在文中標注出來，形成 “朗讀腳本”。停頓：“v”(句中小停頓：“|”)連接：“”重音：在文字下加點。方便朗讀。 0三三 讀讀 課課 文文按照重音、連讀示范，再讀課文，整體感知文章內容。 挑選自己喜歡的段落，按照剛才劃分的重音和停連，嘗試再次朗讀，讀出節(jié)

5、奏感；邊讀邊思考，該段落描寫了春天的哪些景物？抒發(fā)作者怎樣的情感？0第一自然段：第一自然段：重讀：“盼望著”，第二個“盼望著”應該更重一些；停連：兩個“盼望著”應當是反復的手法；連讀：第二個“盼望著”后面應當稍作停頓。 總領全文總領全文 0 第二自然段：第二自然段：重讀：“一切”“都”“起來了”，三個“起來了”一個比一個重。停連：“一切都像”后面稍作停頓?？倢懀荷健⑺?、太陽總寫：山、水、太陽0第三自然段：第三自然段：重讀：“偷偷地”“一大片”“滿是的”停連：“偷偷地”后面停頓，“嫩嫩的”“綠綠的”停頓?！皾M”停頓，“坐著”“躺著”停頓。“打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”可連讀。春草圖

6、春草圖0第四自然段：第四自然段：重讀：“不讓”“都開滿了”“滿是”“成千上百”“遍地”停連：“桃樹、杏樹、梨樹”每個之間稍作停頓，“桃兒、杏兒、梨兒”每個之間稍作停頓；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”連讀，“有名字的，沒名字的”連讀，“像眼睛，像星星”。春花圖：桃、杏、梨、野花、蝴蝶、蜜蜂0第五自然段：第五自然段：重讀：“不錯的”“賣弄”“各種”“都在”“成天”停連：“不錯的”停頓春風圖：青草味兒、花香、鳥兒、牧童、短笛0第六自然段：第六自然段：重讀：“最”“就是”“密密地”“全”“逼”“一點點”停連：“看”后面停頓，“像牛毛，像花針，像細絲”連讀，“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊”連讀，“披著蓑，戴著笠的”連讀。春雨圖：樹葉兒、小草、燈光、人0第七自然段：第七自然段：重讀：“一個個”“都”“各做各”“剛”“有的”，第二個“有的”更重。停連：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”連讀，“一個個”停頓，“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”連讀。人迎春：風箏、人0春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。重讀：“剛”“都是”“笑著”“走著”“上前去”停連：“他”停頓，“笑著”停頓，“他領著我們”停頓；一句句加重總結全文，頌春0情感：對