《機(jī)械制圖與零件測繪》電子教案

1、課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)：4 授課時(shí)間： 教師： 課題： 制圖基本規(guī)定目的要求：1了解專業(yè)特點(diǎn)和課程類型2了解機(jī)械制圖在專業(yè)中的作用3 掌握制圖的基本知識(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：圖框、圖線、字體、線型教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題：練習(xí)冊(cè)：P1頁、P4頁課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、介紹機(jī)械制圖（最重要的基礎(chǔ)課）二新課：1、.國標(biāo) GB/T4457.420022、圖紙幅面與格式：A0 A1 A2 A3 A43、圖框格式：不留裝訂邊、留裝訂邊4、標(biāo)題欄5、比例6、字體：長仿宋體 1.8 2.5 3.5 5 7 10 14 20字母和數(shù)字：斜體7、圖線：粗實(shí)線

2、 細(xì)實(shí)線 波浪線 點(diǎn)畫線 虛線 等根據(jù)老師的講解和演示，繪制圖紙幅面和標(biāo)題欄，并填寫標(biāo)題欄。（后附練習(xí)圖紙）小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)評(píng)估學(xué)生任務(wù)完成情況，檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附圖框和標(biāo)題欄圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題：尺寸標(biāo)注 目的要求：1、介紹尺寸注法的基本規(guī)則 2、講解常用尺寸的注法重點(diǎn)難點(diǎn)：常用尺寸的標(biāo)注方法教學(xué)方法及教具： 講

3、、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一 復(fù)習(xí)二 引入新課三 新課內(nèi)容：1、 尺寸標(biāo)注基本規(guī)則2、 標(biāo)注尺寸的基本規(guī)定（標(biāo)注三要素）3、 常用尺寸的標(biāo)注方法1、 小組討論學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 進(jìn)行尺寸標(biāo)注練習(xí)3、 學(xué)習(xí)結(jié)果互評(píng)（后附練習(xí)圖紙）小組學(xué)習(xí)檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合

4、。附尺寸標(biāo)注圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)：2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 幾何作圖（一）目的要求：1.講解常用等分法 2.講解斜度和錐度的概念3.講解圓的內(nèi)接多邊行的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：圓的內(nèi)接多邊行的畫法斜度和錐度的概念教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課1、尺寸三要素的畫法和用途。2、結(jié)合作業(yè)中的問題，復(fù)習(xí)各種常用尺寸的標(biāo)注方法。二、引入新課題三、教學(xué)內(nèi)容1、等分直線段2、正三邊形和正六邊形3、斜度和錐度 四、小結(jié)1、 小組討論畫圖步驟2、 繪制多邊形和斜度、錐度情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 幾何畫圖（二）-圓弧連接目的要求：掌握各種形式圓弧連接方法重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握各種形式圓弧連接方法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課講評(píng)上次作業(yè)，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)概念。二、引入新課題在繪制零件

6、的輪廓形狀時(shí)，經(jīng)常遇到從一條直線（或圓?。┕饣剡^渡到另一條直線（或圓?。┑那闆r，這種光滑過渡的連接方式，稱為圓弧連接。三、教學(xué)內(nèi)容1、兩直線之間的圓弧連接2、直線和圓弧之間的圓弧連接3、兩圓弧之間的圓弧連接四、學(xué)生練習(xí)五、小結(jié)1、小組討論畫圖步驟2、圓弧連接練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)：

7、 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 幾何畫圖（三）-平面圖形的繪制目的要求：1.掌握平面圖形的尺寸分析、線段分析和平面圖形的作圖步驟2. 會(huì)畫中等難度的平面圖形重點(diǎn)難點(diǎn)：軸的繪制教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課結(jié)合作業(yè)中的問題，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)圓弧連接中幾個(gè)需要注意的地方。二、引入新課題平面圖形是由直線和曲線按照一定的幾何關(guān)系繪制而成的，這些線段又必須根據(jù)給定的尺寸關(guān)系畫出，所以就必須對(duì)圖形中標(biāo)注的尺寸進(jìn)行分析。三、教學(xué)內(nèi)容（一）平面圖形的尺寸分析1、定形尺寸 概念 舉例2、定位尺寸 概念 舉例3、尺寸

8、基準(zhǔn) 概念 舉例 點(diǎn)畫線（二）線段分析 根據(jù)定形、定位尺寸是否齊全，可以將平面圖形中的圖線分為以下三大類：1、已知線段2、中間線段3、連接線段（三）平面圖形的畫圖步驟演示畫圖步驟，邊畫圖邊講解。1、 小組討論畫圖步驟2、 繪制軸（后附練習(xí)圖紙）情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)對(duì)平面圖形的畫圖步驟作總結(jié)：1、根據(jù)圖形大小選擇比例及圖紙幅面。2、分析平面圖形中哪些是已知線段，哪些是連接線段，以及所給定的連接條件。3、根據(jù)各組成部分的尺寸關(guān)系確定作圖基準(zhǔn)、定位線。4、依次畫已知線段、中間線段和連接線段，。5、將圖線加粗加深。6、標(biāo)注尺寸。（四）軸的繪制1、手繪演示手柄是繪制過程，并講解。2、學(xué)生練習(xí) 3、教師巡視并

9、作個(gè)別指導(dǎo)四、小結(jié)：檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附平面幾何圖形練習(xí)圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 零件圖的作用與內(nèi)容目的要求：1、能讀懂簡單的零件圖2、繪制簡單的零件圖重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確理解零件圖上的技術(shù)要求及所有圖形、符合和文字傳遞的各種信息2、合理標(biāo)注尺寸和技術(shù)要求教學(xué)方法及教具：

10、 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、零件圖的作用（二）、零件圖的內(nèi)容1、 視圖2、 尺寸3、 技術(shù)要求4、 標(biāo)題欄（二）、軸的零件圖四、小結(jié)：零件圖的作用與內(nèi)容1、 小組討論2、 識(shí)讀軸零件圖檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)

11、劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 投影規(guī)律目的要求：1、介紹投影法的概念、種類、應(yīng)用2、講解正投影法的基本性質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)：正投影法的基本性質(zhì)教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）投影法的基本知識(shí)1、投影法的概念2、投影法的種類及應(yīng)用（1）中心投影法缺點(diǎn)：中心投影不能真實(shí)地反映物體的形狀和大小，不適用于繪制機(jī)械圖樣。優(yōu)點(diǎn)：有立體感，工程上常用這種方法繪制建筑物的透視圖。（2）平行投影法1）斜投影法投影線與投影面相傾斜的平行投影法2）正投影法投影線與投影面相垂直的平行投影法

12、四、小結(jié)1、小組討論2、小組實(shí)驗(yàn)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。5、 學(xué)生自評(píng)6、 小組評(píng)價(jià)7、 小組互評(píng)8、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附零件圖圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題： 三視圖目的要求：1.三投影面體系和三視圖的形成、投影規(guī)律2.掌握看懂并繪制簡單的三視圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：三視圖的投影規(guī)律三視圖與物體方位的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作

13、業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容1、三視圖的形成與投影規(guī)律在機(jī)械制圖中，通常假設(shè)人的視線為一組平行的，且垂至于投影面的投影線，這樣在投影面上所得到的正投影稱為視圖。一般情況下，一個(gè)視圖不能確定物體的形狀。如圖26所示，兩個(gè)形狀不同的物體，它們?cè)谕队懊嫔系耐队岸枷嗤Ｒ虼?，要反映物體的完整形狀，必須增加由不同投影方向所得到的幾個(gè)視圖，互相補(bǔ)充，才能將物體表達(dá)清楚。工程上常用的是三視圖。2、三投影面體系與三視圖的形成（1）三投影面體系的建立三投影面體系由三個(gè)互相垂直的投影面所組成。（2）三視圖的形成（3）三視圖的投影規(guī)律主、俯視圖“長對(duì)正”（即

14、等長）；主、左視圖“高平齊”（即等高）；1、 學(xué)生觀看視頻、模型，掌握三投影面的建立。2、 在討論中掌握三視圖的投影規(guī)律以及方位對(duì)應(yīng)關(guān)系3、 繪制三視圖情境教學(xué)小組討論俯、左視圖“寬相等”（即等寬）；3、三視圖與物體方位的對(duì)應(yīng)關(guān)系主視圖反映了物體的上下、左右四個(gè)方位關(guān)系；俯視圖反映了物體的前后、左右四個(gè)方位關(guān)系；左視圖反映了物體的上下、前后四個(gè)方位關(guān)系四、學(xué)生練習(xí)五、小結(jié)檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、 學(xué)生自評(píng)2

15、、 小組評(píng)價(jià)3、 小組互評(píng)4、 教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 6 授課時(shí)間： 教師： 課題： 立體上點(diǎn)、直線、平面的投影目的要求：1、三面投影圖中點(diǎn)、直線、平面的投影規(guī)律 2、熟練掌握點(diǎn)的投影與與其直角坐標(biāo)的關(guān)系以及由兩個(gè)投影求作第三投影的方法重點(diǎn)難點(diǎn)：1、點(diǎn)、直線、平面的三面投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系 教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、點(diǎn)的投影及其標(biāo)記（二）、點(diǎn)的三面投影規(guī)律（三）、講解例題（四）、直線對(duì)于一個(gè)投影面的投影特性1、真實(shí)性2、

16、積聚性3、收縮性（五）、學(xué)生練習(xí)（六）、平面對(duì)于一個(gè)投影面的投影特性1、真實(shí)性2、積聚性3、類似性（七）、一般位置平面與三個(gè)投影面都處于傾斜位置的平面稱為一般位置平面。四、小結(jié)1、 小組討論2、 繪制點(diǎn)、線、面的投影3、 總結(jié)投影規(guī)律情境教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師：

17、 課題： 基本體-平面立體的投影及表面取點(diǎn)目的要求：1、掌握平面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法2、掌握平面立體表面取點(diǎn)、取線的作圖方法重點(diǎn)難點(diǎn)：1、平面立體三視圖畫法。2、在平面立體取點(diǎn)、取線的作圖方法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）平面立體的投影及表面取點(diǎn)1、棱柱：垂直的棱柱稱為正棱柱。本節(jié)僅討論正棱柱的投影。（1）棱柱的投影 ：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。（2）棱柱表面上點(diǎn)的投影方法：利用點(diǎn)所在的面的積聚性法。2、棱錐（1）棱錐的投影：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。（2）棱錐

18、表面上點(diǎn)的投影方法：1）利用點(diǎn)所在的面的積聚性法。2）輔助線法。四、小結(jié)1、棱柱、棱錐、的投影分析和投影特征。2、棱柱、棱錐、表面求點(diǎn)的方法。 1、小組討論2、歸納總結(jié)3、練習(xí)檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題： 基本體曲面立體的投影及表面取點(diǎn)目的要求：1、掌握曲面立體和曲面

19、立體的種類及其三視圖畫法2、掌握曲面立體表面取點(diǎn)、取線的作圖方法重點(diǎn)難點(diǎn)：1、曲面立體的種類及其三視圖畫法。 2、圓柱體表面取點(diǎn)、取線的作圖方法3、素線法和緯圓法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、曲面立體的投影及表面取點(diǎn)1、圓柱：圓柱表面由圓柱面和兩底面所圍成。（1）圓柱的投影 ：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。（2）圓柱表面上點(diǎn)的投影方法：利用點(diǎn)所在的面的積聚性法。2、圓錐、圓球（素線法和緯圓法）四、小結(jié)1、圓柱體的投影分析和投影特征。2、圓柱體上表面求點(diǎn)的方法。 1、小組討論2、歸

20、納總結(jié)3、練習(xí)檢查3、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性4、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)3、 評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況4、 檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 基本體練習(xí)目的要求：1、鞏固基本體表面取點(diǎn)、取線的作圖方法2、鞏固素線法和緯圓法重點(diǎn)難點(diǎn)：1、基本體的種類及其三視圖畫法。2、圓柱體表面取點(diǎn)、取線的作圖方法 3、素線法和緯圓法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反

21、思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、布置練習(xí)題：學(xué)生練習(xí)教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)二、評(píng)講：1、分析做題思路2、演示做題的整個(gè)過程3、指出題目的重點(diǎn)4、指出題目的難點(diǎn)5、總結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方一、 依次循環(huán)做題小結(jié)：本結(jié)課通過講解練習(xí)來鞏固基本體的作題方法和素線法和緯圓法。1、小組討論畫圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、

22、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 截交線（一）目的要求：1了解各個(gè)概念2掌握簡單的平面立體的截交線的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：簡單的平面立體的截交線的畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、概念：截交線 截?cái)囿w 截平面（二）、做題方法：1、 做基本體2、 求斜面求點(diǎn)法3、 在運(yùn)用方法的同時(shí)要發(fā)揮空間想象能力（三）、舉例一演示解題過程詳細(xì)講解，并把求點(diǎn)發(fā)貫穿在其中學(xué)生領(lǐng)會(huì)思考（四）、學(xué)生課堂抄練五、小結(jié)1、小組討論畫圖步驟2

23、、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 截交線（ 二）目的要求：1掌握和鞏固平面立體截交線的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握和鞏固平面立體截交線的畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、布置練習(xí)題：學(xué)

24、生練習(xí)教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)二、評(píng)講：1、分析做題思路2、演示做題的整個(gè)過程3、指出題目的重點(diǎn)4、指出題目的難點(diǎn)5、總結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方二、 依次循環(huán)做題小結(jié)：本結(jié)課通過講解練習(xí)來鞏固基本體的作題方法和素線法和緯圓法。1、小組討論畫圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2

25、 授課時(shí)間： 教師： 課題： 截交線（三）目的要求：1. 曲面立體的切法求點(diǎn)法 2. 掌握?qǐng)A柱的切法重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 曲面立體的切法求點(diǎn)法2. 掌握?qǐng)A柱的切法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、概念：曲面立體的截交線，就是求截平面與曲面立體表面的共有點(diǎn)的投影，然后把各點(diǎn)的同名投影依次光滑連接起來。1、基本類型2、講解例題：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。（二）、學(xué)生課堂練習(xí)四、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲面立體里的圓柱的切法1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生

26、的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 截交線（四）目的要求：1掌握?qǐng)A錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)二、引入新課三、新課內(nèi)容1、基本類型：（五種情況）2、

27、圓錐、圓球講解例題：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。3、學(xué)生課堂練習(xí)四、小結(jié)：總結(jié)例題，說明求曲面立體截交線的方法和步驟1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 截交線（ 五）目的要求：1鞏固截交線的畫圖方法重點(diǎn)難點(diǎn)：鞏固截交線的畫圖方法教學(xué)方法及教具：

28、 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、布置練習(xí)題：學(xué)生練習(xí)教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)二、評(píng)講：1、分析做題思路2、演示做題的整個(gè)過程3、指出題目的重點(diǎn)4、指出題目的難點(diǎn)5、總結(jié)學(xué)生完成情況和以后要注意的地方三、 依次循環(huán)做題小結(jié)：本結(jié)課通過講解練習(xí)來鞏固基本體的作題方法和素線法和緯圓法。1、小組討論畫圖步驟2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生

29、自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題：相貫線的投影作圖目的要求：1、了解相貫線的兩個(gè)基本性質(zhì)2、熟練掌握求曲面立體相貫線的方法，即求兩個(gè)曲面立體表面上共有點(diǎn)的投影，然后把各點(diǎn)的同名投影依次光滑連接起來3.掌握兩圓柱相慣的簡化畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：兩圓柱相慣的簡化畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)截交線的作圖方法二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、相貫線的性質(zhì)1、相貫線的概念2、相貫線的性質(zhì)：（1）相貫線是兩個(gè)曲面立體表面的

30、共有線，也是兩個(gè)曲面立體表面的分界線。相貫線上的點(diǎn)是兩個(gè)曲面立體表面的共有點(diǎn)。（2）兩個(gè)曲面立體的相貫線一般為封閉的空間曲線，特殊情況下可能是平面曲線或直線。（二）、相貫線的畫法1、講解例題：邊畫圖邊講解作圖方法與步驟2、相貫線的近似畫法3、兩圓柱正交的類型四、小結(jié)1、相貫線的兩個(gè)基本性質(zhì)。2、總結(jié)例題，歸納兩個(gè)曲面立體相貫的相貫線的投影的畫法。3、相貫線的近似畫法。1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并

31、計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題：組合體的畫法（一）目的要求：1、了解組合體的組合形式，掌握表面連接關(guān)系2、掌握用形體分析法分析組合體3、掌握組合體的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：1、形體分析法2、組合體的畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)相貫線的作圖方法二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）組合體的組合形式和表面連接關(guān)系1、組合體的組合形式（1）疊加（2）切割（3）綜合：是上面兩種基本形式的綜合（二）形體分

32、析法假想將組合體分解為若干基本體，分析各基本體的形狀、組合形式和相對(duì)位置，弄清組合體的形體特征，這種分析方法稱為形體分析法。對(duì)照模型講解。（三）組合體的畫法1、形體分析2、選擇主視圖3、確定比例和圖幅4、布置視圖位置5、繪制底稿四、小結(jié)1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2

33、授課時(shí)間： 教師： 課題：組合體的畫法（二）目的要求：熟練掌握組合體的畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握組合體的畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)組合體的的畫圖方法二、布置練習(xí)：練習(xí)冊(cè)P94頁第一題三、思考時(shí)間：10分鐘四、講解分析題目做題方法和步驟：1、形體分析2、選擇主視圖3、確定比例和圖幅4、布置視圖位置5、繪制底稿6、檢查五、練習(xí)抄畫圖紙（50分鐘）1.學(xué)生練習(xí)2.教師做個(gè)別指導(dǎo)五、根據(jù)學(xué)生完成情況針對(duì)性校對(duì)1.展示做得比較好的同學(xué)的作業(yè)2.講解同學(xué)們練習(xí)過程中的問題六、小結(jié)：總結(jié)這節(jié)課完成的情況和存在的問題1、

34、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題：讀組合體視圖（一）目的要求：1、掌握讀圖的基本要領(lǐng)2、掌握形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握讀圖的基本要領(lǐng)教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

35、備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）讀圖的基本要領(lǐng)1、理解視圖中線框和圖線的含義（1）視圖中的每個(gè)封閉線框可以是物體上一個(gè)表面（平面、曲面或它們相切形成的組合面）的投影，也可以是一個(gè)孔的投影。（2）視圖中的每一條圖線可以是面的積聚性投影，也可以是兩個(gè)面的交線的投影，還可以是曲面的轉(zhuǎn)向輪廓線的投影。（3）視圖中相鄰的兩個(gè)封閉線框，表示位置不同的兩個(gè)面的投影。（4）大線框內(nèi)包括的小線框，一般表示在大立體上凸出或凹下的小立體的投影。2、將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來進(jìn)行讀圖四、小結(jié)：本節(jié)課主要講解了看圖的基本知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們知道簡單圖形的看圖方法就可以了。1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1

36、、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題：讀組合體視圖（二）目的要求：1、掌握讀圖的基本要領(lǐng)2、掌握形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引

37、入新課三、新課內(nèi)容一、讀圖的基本方法形體分析法讀圖的基本方法有形體分析法和線面分析法。本次課先來介紹形體分析法。1、概念2、讀圖步驟：（1）分線況框，對(duì)照投影。（由于主視圖上具有的特征部位一般較多，故通常先從主視圖開始進(jìn)行分析。）（2）想出形體，確定位置。（3）綜合起來，想出整體。3、講解例題1）分離出特征明顯的線框2）逐個(gè)想象各形體形狀3）綜合想象整體形狀四、小結(jié)1、讀圖的基本要領(lǐng)2、總結(jié)例題1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌

38、握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附零件圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 4 授課時(shí)間： 教師： 課題：讀組合體視圖（三）目的要求：掌握形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用，并會(huì)綜合運(yùn)用兩種讀圖方法讀較復(fù)雜的組合體視圖重點(diǎn)難點(diǎn)：線面分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課1、讀圖的基本要領(lǐng)2、講評(píng)作業(yè)，復(fù)習(xí)用形體分析法讀圖的步驟。二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）線面分析法在讀圖過程中，遇到物體形狀不規(guī)則，或物

39、體被多個(gè)面切割，物體的視圖往往難以讀懂，此時(shí)可以在形體分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行線面分析。1、概念2、講解例題（1）初步判斷主體形狀（2）確定切割面的形狀和位置（3）逐個(gè)想象各切割處的形狀（4）想象整體形狀四、小結(jié)1、用線面分析法讀圖的步驟。2、總結(jié)例題，歸納綜合運(yùn)用形體分析分析法和線面分析法讀圖的方法和步驟。1、小組討論2、做練習(xí)情景教學(xué)小組學(xué)習(xí)檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自

40、評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附零件圖圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 2 授課時(shí)間： 教師： 課題： 視圖目的要求：一 1、掌握視圖的類型二 2、掌握各種視圖的表達(dá)方法重點(diǎn)難點(diǎn)：各種視圖的表達(dá)方法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、基本視圖1、六個(gè)基本視圖的形成2、六個(gè)基本視圖的展開方法3、 六個(gè)基本視圖的投影規(guī)律4、六個(gè)基本視圖的按照投影規(guī)律放置，一律不進(jìn)行標(biāo)注。（二）、向視圖向視圖是可以自由配置的視圖。向視圖必須進(jìn)行標(biāo)注。四、小結(jié)：希望大家通過學(xué)習(xí)能掌握基本視圖的投影以及

41、各種視圖的表達(dá)方法1、 觀察模型，小組討論2、 繪制機(jī)件視圖情境教學(xué)小組討論檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績1、 學(xué)生自評(píng)2、 小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 6 授課時(shí)間： 教師： 課題： 剖視圖目的要求：掌握剖視圖的概念以及畫法掌握繪制剖視圖應(yīng)該注意的問題以及剖視圖的標(biāo)注重點(diǎn)難點(diǎn)：剖視圖的概念以及畫法、標(biāo)注教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教

42、學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容1、基本概念2、剖視圖的畫法3、剖視符號(hào)的畫法4、畫剖視圖是應(yīng)該要注意的問題5、剖視圖的標(biāo)注6、剖視圖的種類：（1）、全剖視圖（2）、半剖視圖（3）、局部剖視圖7、剖切面的種類（1）、單一剖切面（2）、幾個(gè)平行剖切面（3）、幾個(gè)相交的剖切面四小結(jié)1、剖視圖的概念以及畫法2、繪制剖視圖應(yīng)該注意的問題以及剖視圖的標(biāo)注1、 觀察模型，小組討論2、 繪制機(jī)件剖視圖情境教學(xué)小組討論檢查1、 維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、 運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)

43、1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績3、 學(xué)生自評(píng)4、 小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。附零件圖圖紙課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)： 6 授課時(shí)間： 教師： 課題： 零件圖上的技術(shù)要求目的要求：1、掌握表面粗糙度的概念及標(biāo)注2、掌握極限與配合3、掌握幾何公差的概念及標(biāo)注重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握表面粗糙度的概念及標(biāo)注2、掌握極限與配合3、掌握幾何公差的概念及標(biāo)注教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題： 課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、復(fù)習(xí)舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）、表面粗糙度的

44、概念1、 表面粗糙度的概念2、零件表面微小不平的情況3.廓算術(shù)平均偏差Ra4.不同加工方法可能達(dá)到的表面粗糙度（二）、表面粗糙度的選用（三）、表面粗糙度的標(biāo)注方法1、表面的粗糙度符號(hào)的畫法2、表面粗糙度符號(hào)的意義及說明3、表面粗糙度高度參數(shù)的注寫及意義（四）、極限與配合的概念1、零件的互換性2、極限的有關(guān)術(shù)語3、配合的有關(guān)術(shù)語（五）、極限與配合的使用（六）、極限與配合的標(biāo)注1、在裝配圖中的標(biāo)注方法2、在零件圖的標(biāo)注方法（1）標(biāo)注公差的代號(hào)（2）標(biāo)注偏差數(shù)值( 3 )標(biāo)注公差帶代號(hào)和偏差數(shù)值（六）、幾何公差1、基本概念2、幾何公差符號(hào)3、幾何公差在圖樣上的標(biāo)注4、幾何公差標(biāo)注示例四、小結(jié)：1、表

45、面粗糙度的概念及標(biāo)注2、極限與配合3、幾何公差的概念、符合、標(biāo)注檢查1、維護(hù)良好課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性2、運(yùn)用有效輔導(dǎo)手段解決學(xué)生的疑惑學(xué)生按要求完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)小組討論評(píng)價(jià)1、評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況2、檢驗(yàn)同學(xué)掌握情況并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并計(jì)入平時(shí)成績。1、學(xué)生自評(píng)2、小組評(píng)價(jià)3、小組互評(píng)4、教師評(píng)估學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程授課計(jì)劃班級(jí)： 課時(shí)：4 授課時(shí)間： 教師： 課題： 局部視圖、斜視圖、局部放大圖、簡化畫法目的要求：1、 掌握局部視圖、斜視圖的標(biāo)注和畫法2、 了解局部放大圖、簡化畫法的標(biāo)注和畫法重點(diǎn)難點(diǎn)：局部視圖、斜視圖的標(biāo)注和畫法教學(xué)方法及教具： 講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學(xué)反思：作業(yè)或思考題：練習(xí)冊(cè)課堂教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)施一、 復(fù)習(xí)舊課基本視圖、向視圖、剖