九年級物理全一冊教案(49份)-人教版37〔優(yōu)秀篇〕

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第4節(jié) 電動機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1知道磁場對電流有力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與哪些因素有關(guān)。2. 知道直流電動機(jī)的基本構(gòu)造、工作原理和能量轉(zhuǎn)化。3. 知道換向器在直流電動機(jī)中的作用。4.了解電動機(jī)在生活中的應(yīng)用。過程與方法1經(jīng)歷探究通電導(dǎo)線在磁場里受力的作用及受力方向與電流方向、磁場方向有關(guān)的過程，提高實(shí)驗(yàn)探究能力、分析歸納能力。2. 經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，提高動手能力，情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過觀察和實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成學(xué)生實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度以及與他人交流與合作的精神。2通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)

2、習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關(guān)；直流電動機(jī)的原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】電動機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動的原因；直流電動機(jī)換向器的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：小風(fēng)扇、蹄形磁體、5號電池（2節(jié)）、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈、電動機(jī)演示模型、多媒體課件學(xué)生每組準(zhǔn)備：蹄形磁鐵、鐵架臺、直導(dǎo)線、5號電池（2節(jié)）、開關(guān)、導(dǎo)線、小刀、漆包線、泡沫板、金屬支架【教學(xué)過程】教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課【情景創(chuàng)設(shè)】展示小風(fēng)扇，通電使其轉(zhuǎn)動： 【演示】你知道，小風(fēng)扇是靠什么裝置來轉(zhuǎn)動的嗎？打開風(fēng)扇出示電動機(jī)，并給它通電

3、，讓它轉(zhuǎn)起來?！窘沂菊n題】你知道通電后電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動嗎？它是是根據(jù)什么原理工作的呢？就讓我們就一起來探究電動機(jī)的奧妙吧！§20.4 電動機(jī)（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物展示及其電動機(jī)的轉(zhuǎn)動，能夠立即抓住學(xué)生的眼球，激起學(xué)生的興趣，以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。） 觀察到小風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動。觀察電動機(jī)的轉(zhuǎn)動情況 充滿興趣，思考，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、探究新知（一）磁場對通電導(dǎo)體的作用1、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用2、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁感線的方向有關(guān)【引領(lǐng)認(rèn)知】讓學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，提問：磁針為什么會轉(zhuǎn)動？ 【過渡問題】啟發(fā)學(xué)生逆向思考：假如通電導(dǎo)線放在磁場中會不會也受到磁場

4、的作用力呢？【實(shí)驗(yàn)探究】利用桌面上的器材，分組實(shí)驗(yàn)：1、將一根直導(dǎo)體放入磁場中，接通電源，讓電流通過直導(dǎo)體，觀察現(xiàn)象。提問：這種現(xiàn)象說明了什么？ 2、把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，使通過直導(dǎo)線的電流方向和原來的相反，觀察直導(dǎo)體的運(yùn)動方向有何變化。提問：這種現(xiàn)象說明了什么？ 3、保持直導(dǎo)線中的電流方向不變，把蹄形磁體上下極磁極調(diào)換以下，使磁場方向與原來相反，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動方向。提問：這種現(xiàn)象說明了什么？ 【歸納總結(jié)】比較上面的實(shí)驗(yàn)，你能把實(shí)驗(yàn)得到的知識總結(jié)一下嗎？ 讓小組內(nèi)先總結(jié)，再讓小組代表發(fā)言，歸納出結(jié)論：1、通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用。 2通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁

5、感線的方向有關(guān)?！局R延伸】啟發(fā)學(xué)生思考：如果電流的方向、磁場的方向都發(fā)生改變，直導(dǎo)線受力的方向會怎么變化呢？請你驗(yàn)證一下，得出結(jié)論。 （設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，感知磁場對電流有力的作用，并認(rèn)識到通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流的方向、磁感線的方向因素有關(guān)，提高實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析歸納能力。）【牛刀小試】a是垂直于紙面的一跟導(dǎo)線，用表示電流的方向垂直于紙面向里，表示電流的方向垂直于紙面向外。甲圖表示直導(dǎo)體a在磁場中受到向左的力F，請判斷乙圖中導(dǎo)體受到的力的方向。（設(shè)計(jì)意圖：加深對通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)的理解。） 回憶，思考，回答問題：通電導(dǎo)體周圍存在磁場，對磁針產(chǎn)

6、生力的作用。討論，猜想：可能會像小磁針一樣發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 小組分工，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、觀察到直導(dǎo)體發(fā)生運(yùn)動。這種現(xiàn)象說明了通電導(dǎo)在磁場中要受到力的作用。2、觀察到直導(dǎo)線的運(yùn)動方向和原來相反。這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流的方向的方向有關(guān)。3、觀察到直導(dǎo)線的運(yùn)動方向和原來相反。這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與磁感線的方向有關(guān)。 思考，把結(jié)論先在小組內(nèi)交流總結(jié)，然后派代表發(fā)言，集體糾正、完善。 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，小組討論后最后得出結(jié)論：如果電流的方向、磁場的方向都發(fā)生改變，直導(dǎo)線受力的方向反而不變化。思考，回答：A、B中導(dǎo)體受到向右的力，C中導(dǎo)體受到向左的力。二、電動機(jī)1

7、、通電線圈在磁場受力分析 2、制作電動機(jī)3、電動機(jī)原理： 4、電動機(jī)的基本構(gòu)造：5、換向器的結(jié)構(gòu)6、電動機(jī)的工作過程7、換向器的作用和電動機(jī)的能量轉(zhuǎn)化8、電動機(jī)的應(yīng)用【過渡問題】把一根直導(dǎo)線折成一個(gè)線框，通電后它會怎樣運(yùn)動？【演示實(shí)驗(yàn)】把線框放在磁場里，接通電源，讓電流通過，觀察所看到的現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)探究】你知道線框?yàn)槭裁茨軌蜣D(zhuǎn)動、但不能持續(xù)轉(zhuǎn)動嗎？現(xiàn)在我們共同分析一下（模型結(jié)合動畫）。（1）使線圈靜止在如圖位置上，閉合開關(guān)，圖中ab邊和cd邊電流方向怎樣，結(jié)合通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流方向的關(guān)系，分析ab邊和cd兩邊的受力方向如何？會產(chǎn)生什么效果？強(qiáng)調(diào)：這個(gè)位置是線圈的平衡位置，即線圈

8、平面與磁場垂直的位置。（2）使線圈靜止在如圖位置上，閉合開關(guān)，圖中ab邊和cd邊電流方向怎樣，ab邊和cd兩邊的受力方向如何？會產(chǎn)生什么效果？你看到什么現(xiàn)象？ （3）提問：線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，為什么不是立即停止？為什么又逆時(shí)針轉(zhuǎn)動返回平衡位置？ 把線圈靜止在如圖位置，即剛才線圈越過平衡位置后所到達(dá)的位置。閉合開關(guān)，ab邊、cd邊電流方向怎樣，受力又如何呢？會產(chǎn)生什么效果？ 【問題設(shè)疑】怎樣使線圈在轉(zhuǎn)過平衡位置后繼續(xù)沿原來的方向轉(zhuǎn)動下去？ 讓學(xué)生交流討論，大膽提出各種猜想，教師總結(jié)：如果在越過了平衡位置后停止對線圈供電，由于慣性，線圈就能連續(xù)轉(zhuǎn)動下去。（設(shè)計(jì)意圖：通過模型和動畫相結(jié)合的分析探究過程

9、，加深學(xué)生對線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)動的理解，為下面知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。） 【動手實(shí)踐】指導(dǎo)學(xué)生制作“小電動機(jī)”。指導(dǎo)學(xué)生把一段粗漆包線繞成3cm×2cm的線圈，漆包線在線圈兩端各伸出約3cm。用小刀刮兩端引線的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮半周。用硬金屬絲做兩個(gè)支架，固定在硬紙板上，支架與電池相連。線圈放在支架上，線圈下放一塊強(qiáng)磁體，通電并用手輕推一下，線圈就不停地轉(zhuǎn)下去。 【提出問題】提出問題讓學(xué)生思考：1、你是根據(jù)什么原理設(shè)計(jì)的電動機(jī)？2、在做“小小電動機(jī)”實(shí)驗(yàn)的時(shí)線圈為什么能不停地轉(zhuǎn)動呢？ （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自動手制作電動機(jī)模型并展示，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、小組合作意識，體驗(yàn)成功喜悅，增強(qiáng)

10、學(xué)習(xí)積極性）【激發(fā)誘思】上面電動機(jī)設(shè)計(jì)的缺陷在哪？又該如何改進(jìn)？引導(dǎo)學(xué)生討論?？偨Y(jié)：如果在線圈轉(zhuǎn)動的后半周，不是停止給線圈供電，而是設(shè)法改變后半周的電流方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈就能轉(zhuǎn)得更平穩(wěn)了。【學(xué)習(xí)構(gòu)造】要知道生活中的電動機(jī)的工作過程，現(xiàn)在我們先來了解一下電動機(jī)的構(gòu)造 ，出示電動機(jī)模型，提問：電動機(jī)由幾部分組成？轉(zhuǎn)子（線圈）定子（磁體） 【認(rèn)識換向器】生活中的電動機(jī)，多采用改變電流方向的辦法來改變受力的方向，實(shí)現(xiàn)這一目的的裝置是換向器，我們再來認(rèn)識一下?lián)Q向器。 【工作過程】播放動畫視頻，共同分析電動機(jī)的工作過程：甲 乙 丙 丁 【總結(jié)歸納】從以上電動機(jī)的工作過程，你能說出換向器的

11、作用是什么嗎？ 電動機(jī)工作過程中，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？（設(shè)計(jì)意圖：通過對線圈轉(zhuǎn)動一周的分析，讓學(xué)生充分認(rèn)識直流電動機(jī)的工作過程及換向器的作用。）【列舉實(shí)例】電動機(jī)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，生活中哪些地方利用到了電動機(jī)？ 【課件展示】生活中實(shí)際的直流電動機(jī)及轉(zhuǎn)子： 介紹：實(shí)際的電動機(jī)都有多個(gè)線圈，每個(gè)線圈都接在一對換向片上，以保證每個(gè)線圈在轉(zhuǎn)動的過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉(zhuǎn)動。（設(shè)計(jì)意圖：通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣。）【牛刀小試】出示練習(xí)題：1、下列說法正確的是( )A.要改變電動機(jī)轉(zhuǎn)動方向，可同時(shí)改變磁場方向和線圈中電流方向B

12、.電動機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器C.直流電動機(jī)是利用線圈的轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生電流的D.改變線圈中的電流方向，可以改變電動機(jī)線圈轉(zhuǎn)動的快慢。2、直流電動機(jī)換向器的作用是（） A改變直流電源中的電流方向B改變電動機(jī)線圈的方向C改變流經(jīng)電動機(jī)中的電流方向D以上說法都不對討論，各種提出猜想。觀察所看到的現(xiàn)象：通電線框在磁場中轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，但不能持續(xù)轉(zhuǎn)動。仔細(xì)觀察老師的演示，共同討論，分析，回答問題：（1）ab和cd中電流方向相反，則ab受力方向和cd兩邊的受力不僅大小相等、方向相反，而且在同一條直線上，即二力平衡，所以線圈處于靜止?fàn)顟B(tài)。（2）ab和cd中電流方向相反，則ab和cd兩邊受力方向就相反，又因?yàn)閮?/p>

13、個(gè)力不在一條直線上，所以線圈在這兩個(gè)力的作用下將沿著軸線順時(shí)針轉(zhuǎn)動，但越過平衡位置以后不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后又逆時(shí)針轉(zhuǎn)動返回平衡位置。 （3）線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，不是立即停止，是因?yàn)榫€圈具有慣性。越過平衡位置后，ab和cd中電流方向仍然相反，ab邊與cd邊受力不變，阻礙了線圈繼續(xù)沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動。小組交流、討論： 1、越過平衡位置后，受到的力消失；2、改變受力方向；3、學(xué)生分組動手做小小電動機(jī)，并在全班展示制作成果。結(jié)合制作過程和轉(zhuǎn)動情況，思考回答：1、電動機(jī)的原理是：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。2、采用只刮引線半周漆皮的辦法，從而給線圈適時(shí)供電或停電。線圈轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動力，另半周線圈中沒電流

14、不受力，線圈靠慣性轉(zhuǎn)過這半周后，又回到原來的位置，線圈又受到向同方向轉(zhuǎn)動的力，繼續(xù)轉(zhuǎn)動下去。組內(nèi)討論，交流意見，回答：電動機(jī)只有半周受到動力，如果半周后，改變電流方向或改變磁場方向就使線圈在后半周也獲得動力?；卮穑河赡軌蜣D(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)子和固定不動的定子兩部分組成。仔細(xì)觀察換向器的結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)銅半環(huán)和兩個(gè)電刷組成。仔細(xì)觀察視頻，和老師一起共同學(xué)習(xí)，分析工作過程：甲圖中電流從正極流經(jīng)B、E到abcd，再流經(jīng)F、A到負(fù)極。ab邊受力向上，cd邊受力下，線圈順時(shí)針轉(zhuǎn)動乙圖中電刷AB分別與兩個(gè)半銅環(huán)的絕緣部分接觸，此時(shí)線圈中沒有電流，不受力，但由于慣性，繼續(xù)順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動。丙圖中電流從正極流經(jīng)B、F到dcba，再

15、流經(jīng)E、A到負(fù)極。使cd邊受力向上，ba邊受力向下，線圈繼續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動。丁圖中過程與乙圖過程一樣，使線圈能周而復(fù)始持續(xù)轉(zhuǎn)動下去。思考，回答：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動通過平衡位置后，換向器就自動改變線圈中電流的方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動。電動機(jī)工作過程中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。結(jié)合生活實(shí)際，列舉電動機(jī)的應(yīng)用。傾聽老師的介紹，了解知識。思考，回答：1、 答案：B 2、答案：C科學(xué)世界我們知道聲音是由物體振動發(fā)出的，那么揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的呢？你能結(jié)合下列圖片解說一下?lián)P聲器的結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感，建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。） 閱讀科學(xué)世界

16、，自學(xué)知識：觀察圖片了解揚(yáng)聲器的構(gòu)造是：永久磁體、線圈、錐形紙盆結(jié)合圖片，了解揚(yáng)聲器的發(fā)聲原理：揚(yáng)聲器的線圈中通入攜帶聲音信息、時(shí)刻變化的電流，使得它在一個(gè)瞬間和下一個(gè)瞬間受到磁場對它的不同的力，于是帶動紙盆振動起來，發(fā)出了聲音。三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1磁場對通電導(dǎo)線有力的作用，力的方向跟什么因素有關(guān)？2. 電動機(jī)的工作原理是什么？由幾部分組成？3. 換向器的作用是什么？4. 電動機(jī)的能量轉(zhuǎn)化是什么？收獲背簍：學(xué)生討論梳理知識，交流收獲和疑惑。四、課堂檢測教師巡視、講評完成檢測題，見附件1五、布置作業(yè)出示思考題題目 課后完成 ，見附件

17、2【板書設(shè)計(jì)】 §20.4 電動機(jī)一、磁場對通電導(dǎo)線的作用1、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。2、通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向、磁場方向有關(guān)。二、電動機(jī) 1、基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子、定子 2、工作原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。 3、換向器的作用：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動通過平衡位置后，換向器就自動改變線圈中電流的方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動4、能量的轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 【教學(xué)反思】一、教案的“亮點(diǎn)”1本節(jié)課對教材的安排順序適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了調(diào)整，按照“探究通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用 探究影響通電導(dǎo)體在磁場里受力方向的因素 探究磁場對通電線圈的作用 制作模擬電動機(jī) 電動機(jī)的工作原理 電動機(jī)在生活中的應(yīng)

18、用”，進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)流程層層遞進(jìn)，連續(xù)性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 2在研究磁場對通電導(dǎo)線的力的作用時(shí)，考慮到器材中的金屬導(dǎo)軌和導(dǎo)線之間有摩擦力，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以我對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，使用鐵架臺把導(dǎo)線懸掛起來，實(shí)驗(yàn)效果非常明顯。3、充分利用分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、模型、動畫和圖片，給學(xué)生提供感性的認(rèn)識，利用問題誘思和實(shí)驗(yàn)探究、分析的同步進(jìn)行， 引領(lǐng)學(xué)生從事實(shí)和理論兩方面淺入深地作了詮釋和說明，充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，加深學(xué)生對知識的理解。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題1在探究“通電線圈在磁場中的受力分析”和“換向器在直流電動機(jī)的作用”這兩部分中，所用的時(shí)間稍長，使本節(jié)課的教學(xué)略顯

19、緊張，但有些學(xué)生還是一知半解。2、由于這堂課學(xué)生探究任務(wù)多且重，會出現(xiàn)一些問題，如分工不明確、小組實(shí)驗(yàn)混亂無秩序等，為了減少錯(cuò)誤，提高實(shí)驗(yàn)效率，節(jié)約時(shí)間，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)過程輔導(dǎo)。另外，由于學(xué)生制作電動機(jī)的過程用時(shí)過多，最好讓學(xué)生在課前完成。附件1：課堂檢測1下列家用電器中，應(yīng)用了電動機(jī)的是（   ）A電熨斗  B電風(fēng)扇 C電飯鍋  D電熱毯2、直流電動機(jī)中換向器的作用是（ ） A.當(dāng)線圈在磁場內(nèi)轉(zhuǎn)動時(shí)，每轉(zhuǎn)動一周，換向器改變一次線圈中的電流方向 B.當(dāng)線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時(shí)，換向器可隨時(shí)改變線圈中的電流方向 C.每當(dāng)線圈剛

20、轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器就能自動改變線圈中的電流方向D.沒有換向器，直流電動機(jī)也可以工作3、如圖所示是直流電動機(jī)示意圖，下列說法正確的是（）A只改變電流方向，不能改變其轉(zhuǎn)動方向B只改變磁場方向，不能改變其轉(zhuǎn)動方向C同時(shí)改變磁場和電流方向，不能改變其轉(zhuǎn)動方向D同時(shí)改變磁場和電流方向，可以改變其轉(zhuǎn)動方向4在物理實(shí)驗(yàn)課上，小明想觀察直流電動機(jī)模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動機(jī)卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動，其原因可能是（   ） A直流電動機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良     &#

21、160;  B電源電壓太低 C線圈剛好處于平衡位置                    D線圈中的電流太小5、小明感覺自己的玩具電動車運(yùn)動得太慢，總想提高電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，下面的做法不一定使電動機(jī)轉(zhuǎn)速加快的是（ ） A、增加電源電壓 B、減少線圈匝數(shù) C、換用磁性更強(qiáng)的磁極 D、提高電壓 和增強(qiáng)磁場6、直流電動機(jī)由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的線圈（叫 ）和固定不動的磁體（叫 ），它工作時(shí)，把_能轉(zhuǎn)化為 能

22、，其工作原理： 7. 如圖所示，把導(dǎo)線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab在導(dǎo)軌上向左運(yùn)動，把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，則導(dǎo)線ab_（填“向左”或“向右”）運(yùn)動。若保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁鐵上下磁極調(diào)換一下，則導(dǎo)線ab_（填“向左”或“向右”）運(yùn)動。這一實(shí)驗(yàn)表明，_對_有力的作用，通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與_的方向和_方向有關(guān)。 8.在圖中，表示導(dǎo)線垂直紙面且電流方向向里，表示導(dǎo)線垂直紙面且電流方向向外，請按要求作圖。 參考答案：1、 B 2、C 3、C 4、C 5、 B 6、轉(zhuǎn)子；定子；電；機(jī)械；通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 7、向右 向右 磁場

23、 通電導(dǎo)體 電流 磁場 8、如圖 附件2：思考題 小明在臺燈下用條形磁鐵做實(shí)驗(yàn)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)：手中的條形磁鐵靠近白熾燈時(shí)，燈絲就不停的“抖動”。根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，請你親自做一做，并分析出燈絲“抖動”的原因。 參考答案： 通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用，燈絲中有電流通過，所以燈絲在條形磁鐵的磁場中要受到磁力的作用而運(yùn)動，由于通電燈絲的電流方向時(shí)刻發(fā)生變化，燈絲受到的磁力的方向也隨之發(fā)生變化，所以燈絲就來回“抖動”。37、如果你受苦了，感謝生活，那是它給你的一份感覺;如果你受苦了，感謝上帝，說明你還活著。人們的災(zāi)禍往往成為他們的學(xué)問。38、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。39、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。40、每個(gè)人的一生都有許多夢想，但如果其中一個(gè)不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動了。41、只有不想做的，沒有做不到的。42、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。43、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。44、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。