三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)美術(shù)教案《立體的畫(huà)面》人教新課標(biāo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上立體的畫(huà)面教學(xué)設(shè)計(jì) 課題立體的畫(huà)面解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。 學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝酝嘁岳L畫(huà)形式表現(xiàn)作品，而本課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生利用材料制作作品，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)作出浮雕形式的手工作品。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，在觀察生活的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)身邊各種可利用的手工制作材料，并將它們運(yùn)用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中。教材分析 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)下冊(cè)立體的畫(huà)面屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。三年級(jí)屬于小學(xué)低

2、年級(jí)向高年級(jí)過(guò)度的階段，教材選用立體的畫(huà)面作為教學(xué)內(nèi)容，適合于三年級(jí)學(xué)生從低年級(jí)“平面表現(xiàn)”向高年級(jí)“立體表現(xiàn)”過(guò)渡期間的身心特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)前一課彩線貼畫(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了用材料表現(xiàn)畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的方法，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解浮雕這一半立體的藝術(shù)形式。能力目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，運(yùn)用工具將所收集的材料加工成立體的畫(huà)面。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察和再創(chuàng)造能力。 教學(xué)資源1.人教版三年級(jí)下冊(cè)教材2.課件 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，尋找身邊可利用的各種材料制作出立體的畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生求新、求異，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的

3、立體畫(huà)面。方法解讀 教學(xué)方法作品賞析、示范法、教學(xué)準(zhǔn)備教師：ppt課件、各種材料制作的表現(xiàn)浮雕的作品、以及用材料制作的立體的畫(huà)面作品及相關(guān)圖片。學(xué)生：紙張、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課，自主探究老師遇到了一個(gè)難題，我做了一朵花，但是沒(méi)有立體感，誰(shuí)能幫幫我，讓花瓣鼓起來(lái)？1展示畫(huà)面，讓學(xué)生們思考。2讓同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。3將學(xué)生租好的花瓣粘貼在黑板上呈現(xiàn)出來(lái)。變成一朵立體的花。4導(dǎo)出課題立體的畫(huà)面學(xué)生看圖思考討論后，回答并讓學(xué)生自己動(dòng)手試一試，。欣賞評(píng)析材料制作1、像這種在一個(gè)平面的底板上塑造的凸起來(lái)的畫(huà)面又叫浮雕。它具有很強(qiáng)的裝飾性。底板的外形決

4、定了他的構(gòu)圖。2、（看圖）這是中國(guó)古銅鏡和古希臘銀幣，他們的外形是什么形狀？所以，他們是圓形構(gòu)圖，上面畫(huà)了什么?所以，我們可以用人物、動(dòng)物、植物等來(lái)表現(xiàn)浮雕。（板書(shū)）3、浮雕的歷史悠久，在一些古建筑物上也有浮雕，最有名的要屬山西大同九龍壁了，它高有8米，厚2.02米，東西長(zhǎng)45.5米，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大的，年代最早的琉璃瓦龍壁?？?，龍壁上的龍栩栩如生，呼之欲出，立體感強(qiáng)。 主題與背景色彩對(duì)比鮮明，裝飾感強(qiáng)！4、在現(xiàn)代生活中，浮雕也被廣泛的應(yīng)用，你還在哪里見(jiàn)過(guò)浮雕？5、我們可以用什么材料來(lái)制作呢？6、我這有幾副作品，看一看，你喜歡哪一幅？畫(huà)面中哪里吸引力你？開(kāi)始示范。7、說(shuō)一說(shuō)看圖（立體的花），

5、介紹浮雕。出示圖片，問(wèn)：他們的外形是什么形狀？板書(shū)：人物、動(dòng)物、植物出示山西大同九龍壁圖片看圖問(wèn)：龍是什么顏色？墻壁是什么顏色？學(xué)生回答完后，教師播放視頻。教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、材料、色彩搭配等方面欣賞。教師示范，并說(shuō)明制作方法步驟：確定底板構(gòu)思構(gòu)圖塑造形色整理完成（強(qiáng)調(diào)借助工具，畫(huà)面效果會(huì)更豐富）注意用剪刀要注意安全！制作方法學(xué)會(huì)了嗎？你想做什么主題的立體畫(huà)面？學(xué)生：看圖。感受。 學(xué)生：圓形學(xué)生：龍、人、馬學(xué)生：欣賞，感受學(xué)生回答，生：回答，并感受其色彩搭配。 學(xué)生回想生活中見(jiàn)過(guò)的浮雕并回答。學(xué)生回答：卡紙、太空泥學(xué)生上臺(tái)指明喜歡哪一幅，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡畫(huà)面的哪里？可以自己試著做一做畫(huà)

6、面局部。學(xué)生觀看，并學(xué)習(xí)各種制作技法。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想要表現(xiàn)的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程學(xué)生制作展示、點(diǎn)評(píng)注意作業(yè)要求：要求是：小組分工合作，用折紙或太空泥等材料，制作一幅具有創(chuàng)意的立體的畫(huà)面。學(xué)生把作業(yè)粘貼在黑板上，點(diǎn)評(píng)：立體感強(qiáng)，色彩搭配鮮艷，畫(huà)面很有感染力，值得學(xué)習(xí)。你學(xué)會(huì)了嗎？說(shuō)一說(shuō)你想做什么樣的作品？ 1）你認(rèn)為誰(shuí)的作品最值得大家學(xué)習(xí)？2）你的作品怎么樣？還可以怎么修改？3）老師認(rèn)為XX同學(xué)的作品色彩鮮艷，取材有趣。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思，取材開(kāi)始制作。拓展延伸同學(xué)們，“立體的畫(huà)面”具有很強(qiáng)的裝飾性，我們還可以有更多的材料來(lái)制作，如：圖釘、五谷、瓦楞紙等等， 出示相關(guān)圖片。學(xué)生感受更多的材質(zhì)作品，培養(yǎng)學(xué)生

7、熱愛(ài)生活之情。教師寄語(yǔ)課后，大家可以用自己制作的立體的畫(huà)面裝點(diǎn)我們的室內(nèi)，豐富我們的課外生活。進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，我一開(kāi)始就讓學(xué)生自主探究，參與思考制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面有了初步的視覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)賞析中國(guó)古銅鏡、古希臘銀幣和山西大同九龍壁等，讓學(xué)生欣賞浮雕作品的不同表現(xiàn)形式。再讓學(xué)生聯(lián)系生活，欣賞現(xiàn)代生活中不同形式的浮雕作品，讓學(xué)生知道藝術(shù)來(lái)源于生活。為了讓學(xué)生更好的掌握用各種材料制作浮雕作品的方法，我讓學(xué)生欣賞各種作品，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂氣氛活躍，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，重難點(diǎn)基本得以突破。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)作