《走向21世紀(jì)的機(jī)器人》教案1(滬教版第四冊)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走向21世紀(jì)的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)1、  把握文章運(yùn)用邏輯順序說明事物的特點(diǎn)。 2、  體會(huì)文章語言平實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3、  正確認(rèn)識(shí)機(jī)器人技術(shù)在世紀(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。 說明：這是一篇介紹有關(guān)機(jī)器人知識(shí)的文章由一個(gè)生動(dòng)的事例引入，然后用個(gè)小標(biāo)題“機(jī)器人的昨天和今天”、“機(jī)器人智能與人類智能”、“機(jī)器人走向世紀(jì)”清晰地展示了要說明的主要內(nèi)容。在正文部分，作者從機(jī)器人的昨天說到今天，又從今天說到明天，全面概述了有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)，條理十分清晰，讓人們對(duì)機(jī)器人技術(shù)有了較全面的了解與認(rèn)識(shí)。由淺入深，由具體到抽象地介紹了機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)

2、所有教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、  重點(diǎn)：把握文章運(yùn)用邏輯順序說明事物的特點(diǎn)，體會(huì)文章平實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。2、  難點(diǎn)：把握機(jī)器人智能與人類智能的關(guān)系。說明：這是一篇介紹有關(guān)機(jī)器人知識(shí)的科理清晰，語言平實(shí)，通俗易懂。對(duì)于內(nèi)容的理解，作為高中生應(yīng)該沒有什么障礙。但是文章是怎樣寫才使得條理清晰，通俗易懂的？這是個(gè)值得研究的問題。因此教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在對(duì)寫法的研究，對(duì)語言的研究。設(shè)想以“機(jī)器人智能會(huì)超越人類智能”的辯論，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)說明語言的研究與理解，體會(huì)語言的準(zhǔn)確。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)意圖啟動(dòng)學(xué)習(xí)1、由新聞導(dǎo)入：2005年，韓國研發(fā)制造的機(jī)器人取代教師走進(jìn)課堂向?qū)W

3、生授課。引出討論話題：在未來，機(jī)器人會(huì)取代人類嗎？1學(xué)生課前搜集機(jī)器人資料。2學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)圍繞話題交流。1、在課堂伊始調(diào)動(dòng)學(xué)生交流的興趣，形成師生之間的對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。2、為第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。呈現(xiàn)學(xué)習(xí) 1、利用文章的有關(guān)信息，列表概括機(jī)器人發(fā)展的歷史和趨勢。2、文章三大部分內(nèi)容的順序能否調(diào)換？為什么？小結(jié)：不能。文章先回顧機(jī)器人發(fā)說到“人”、“機(jī)”的關(guān)系，再談到未來機(jī)器人發(fā)展的趨勢。這樣按照機(jī)器人發(fā)展的時(shí)間順序由此及彼地突出了說明內(nèi)容的全面性。3、以第二部分為例，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)機(jī)器人與人類的關(guān)系與相互影響。機(jī)器人會(huì)取代人類嗎？觀點(diǎn)一：機(jī)不如人。機(jī)器人的智能也是人類

4、所賦予的。機(jī)器人的智能發(fā)展的程度決定于人類智能發(fā)展的程度。觀點(diǎn)二：機(jī)如人。機(jī)器人的范疇擴(kuò)大；技術(shù)根本性的進(jìn)化。4、機(jī)器人離我們生活較遠(yuǎn)。作為科普文章，作者是如何向我們一般讀者介結(jié)機(jī)器人的？請學(xué)生分組討論，然后總結(jié)發(fā)言。小結(jié)：（1）用詞的精確（絕大多數(shù)、只不過、部分、幾乎沒有、最終有可能達(dá)到、甚至等等）；（2）描述概念明晰（工業(yè)機(jī)器人、智能機(jī)器人、實(shí)用機(jī)器人等概念概括清楚，通俗易懂）（3）生動(dòng)有趣（千里眼）1、學(xué)生通讀全文，概括機(jī)器人發(fā)展的歷史和趨勢。2、體會(huì)本文三個(gè)部分之間的聯(lián)系，體會(huì)文章運(yùn)用邏輯順序說明事物的特點(diǎn)。3、關(guān)注第二部分，體會(huì)“人”、“機(jī)”的關(guān)系在文章中的具體體現(xiàn)。 4、

5、學(xué)生分組品讀體味科技說明文語言的準(zhǔn)確周密。1、整體把握全文內(nèi)容。2、把握文章的結(jié)構(gòu)和按照機(jī)器人發(fā)展的時(shí)間順序來說明。3體味科技說明文嚴(yán)密的邏輯思維。4、學(xué)生品讀體味科技說明文語言的準(zhǔn)確周密。探究學(xué)習(xí) 作者在20世紀(jì)末暢想了21世紀(jì)機(jī)器人的發(fā)展，那么身在21世紀(jì)的我們，對(duì)于機(jī)器人的發(fā)展又作何暢想呢？學(xué)生根據(jù)文章信息與自身積累，暢想“機(jī)器人在將來”引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)器人技術(shù)在世紀(jì)乃至將來對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。拓展學(xué)習(xí)布置作業(yè)：課外閱讀有關(guān)機(jī)器人的科技文章，寫300字的內(nèi)容簡介。 學(xué)生按照要求，完成作業(yè)。課外閱讀，彌補(bǔ)課內(nèi)文章過時(shí)信息的不足；撰寫300字的內(nèi)容簡介，訓(xùn)練學(xué)生短小說明文的寫作。思路點(diǎn)撥這是一篇介紹有的科技說明文，教師可讓學(xué)生猜題，看題想想作者會(huì)寫些什么內(nèi)容？會(huì)如何寫。再學(xué)習(xí)本文，與自己的構(gòu)思作比較，體味本文說明順序和說明內(nèi)容間的聯(lián)系。21教育網(wǎng)練習(xí)舉隅1、  課外尋找有關(guān)機(jī)器人的資料，了解21世紀(jì)機(jī)器人的現(xiàn)狀和發(fā)展。在班級(jí)里舉行一次交流會(huì)。2、讀寫結(jié)合訓(xùn)練：仿寫走向21世紀(jì)的計(jì)算機(jī)要求：1、查閱一定的資料，文章要有科學(xué)依據(jù)；2、結(jié)構(gòu)上可參考課文的思路；3、注意運(yùn)用一些說明方法。訓(xùn)練目