英國(guó)工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、英國(guó)工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)內(nèi)容分析課程目標(biāo)通過珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時(shí)代來臨的歷史意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1、了解工業(yè)革命的概況，分析工業(yè)革命從英國(guó)開始的原因。2、識(shí)記工業(yè)革命中的發(fā)明人的主要發(fā)明及影響，重點(diǎn)是瓦特的改良蒸汽機(jī)。3、探討并掌握工業(yè)革命帶來的影響，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課安排了工業(yè)革命的孕育，機(jī)器的發(fā)明和大工廠的誕生，蒸汽機(jī)、煤炭和鋼鐵，鐵路的興起四個(gè)板塊的內(nèi)容，各部分通過巧妙的過渡銜接在一起，目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)識(shí)記工業(yè)革命的主要發(fā)明、理解工業(yè)革命的含義、分析工業(yè)革命為什么首先從英國(guó)開始、探究工業(yè)革命的影響、認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)

2、力。課后安排了一個(gè)閱讀與思考、一個(gè)討論和一個(gè)議一議，目的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解和歷史思辨能力，樹立正確地歷史價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)工業(yè)革命中主要發(fā)明；理解并掌握工業(yè)革命帶來的影響。教學(xué)難點(diǎn)資本主義制度與工業(yè)革命兩者之間的關(guān)系。學(xué)生學(xué)情分析本課安排在歐美主要國(guó)家社會(huì)巨變之后、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大之前，當(dāng)這些內(nèi)容全部學(xué)完后，學(xué)生會(huì)自然地認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)的目的是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，資本主義經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展又為資產(chǎn)階級(jí)鞏固統(tǒng)治奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課后安排的一個(gè)閱讀與思考、一個(gè)討論和一個(gè)議一議，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引發(fā)學(xué)生思考和討論。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說

3、明一、設(shè)問導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)三、探討交流四、小結(jié)五、練習(xí)反饋 布置作業(yè)通過設(shè)問既復(fù)習(xí)舊知，引出課題，又自然地引出了下面要探究的問題。使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)中。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自主閱讀教材，通過歸納，概括、填表等方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1和2。通過學(xué)生探討交流、展示及教師ppt出示的圖片、材料，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的梳理，并針對(duì)學(xué)生易出問題的地方加以強(qiáng)調(diào)。反饋學(xué)情，鞏固新知。恩格斯說：“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃法國(guó)時(shí)，英國(guó)正在另外一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革?！?請(qǐng)問：“革命風(fēng)暴橫掃法國(guó)”指的是什么事件？“變革”指的是什么事件?學(xué)生快

4、速閱讀課本111頁(yè)115頁(yè)，完成下列任務(wù)：1、想一想：為什么這場(chǎng)“變革”首先是從英國(guó)開始？2、完成下列表格并識(shí)記英國(guó)工業(yè)革命中的重要發(fā)明。部門重大發(fā)明發(fā)明者意義棉紡織業(yè)哈格里夫斯阿克萊特動(dòng)力領(lǐng)域瓦特能源材料交通領(lǐng)域斯蒂芬森閱讀下列材料，結(jié)合教材116頁(yè)內(nèi)容，回答問題：材料1:材料二：工業(yè)革命前，英國(guó)農(nóng)村人口占全國(guó)部人口的70%，1841年降為22%。城市人口迅速增長(zhǎng)，大城市不斷增加。社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立的階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，兩大階級(jí)的矛盾和斗爭(zhēng)日益尖銳。材料三：工業(yè)革命使歐、美資本主義國(guó)家成為強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)。這些國(guó)家加緊對(duì)亞、非、拉地區(qū)的殖民擴(kuò)張，掠奪原料，傾銷商品，加深了當(dāng)?shù)氐呢毟F落后。同時(shí)將先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地，沖擊了這些地區(qū)的舊制度。材料四：1、 材料1兩個(gè)圖表反映了什么？出現(xiàn)這一變化的原因是什么？這兩幅圖告訴了我們什么道理？2、 歸納材料二、三、四反映的工業(yè)革命帶來的影響？指名學(xué)生小結(jié)、歸納本課知識(shí)?？?jī)優(yōu)學(xué)案-績(jī)優(yōu)闖關(guān)18題。運(yùn)用PPT出示問題，學(xué)生回答引出課題。教師運(yùn)用PPT出示自主學(xué)習(xí)問題及表格，學(xué)生自學(xué)完成，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。教師利用ppt出示材料，要求學(xué)生分組探究，并用展臺(tái)展示學(xué)生的探究成果，適時(shí)歸納小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。Ppt出示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。