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文檔簡介

1、舒蘭市第二十五中學校授漁課堂“青年杯”教學大獎賽系列教學活動 教學設計(正頁)課 題 背影年 級 八課型新授課 時1授課時間2017.10.17總共第（1）課時教學目標知識與技能學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。過程與方法學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。情感態(tài)度與價值觀學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。教學重點學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。教學難點學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。教具課件ppt學生出席2.2 ：45人板書板畫設計背影 朱自清動作：走、探、穿、爬、攀、縮、傾語言： 心理：兩個“怕”字肖像（外貌）：蹣跚、黑布、黑布、深青色、

2、神態(tài)：舒蘭市第二十五中學?！扒嗄瓯苯虒W大獎賽系列活動 教學設計（副頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動內容.方式學生活動內容.方式1、 導入大家都知道，文學作品中的描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫，請同學們回憶一下人物描寫都有哪些方法？那么如果讓你描寫一個對你影響深刻的人物，你會如何刻畫呢？今天，我們來學習一下著名作家朱自清是如何描繪父親的，看他是怎樣被父親的背影所感動的？也就是我們本節(jié)課的學習目標是（ 出示ppt學習目標 ）2、 整體感知本文主要講父子車站送別的畫面，而在這篇文章中，共有四次提到父親的背影，讓人最為深刻的就是第六段中父親過鐵道買橘子的一系列描寫，下面我們就來欣賞這一段1、 首先

3、我們來通過朗讀品味一下，分組齊讀，再全班齊讀。2、 咱們同學讀的十分流利，現(xiàn)在我給大家介紹一下朱自清寫下本文的背景，咱們同學體會一下當時作者的心情再來齊讀一遍。3、 文章第六段寫父親過鐵道買橘子的過程，在這短文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？語言描寫：動作描寫：肖像描寫：心理描寫：4、 在整個過程中，哪個背影是作者印象最深的？（或者說在這次送行中，父親為兒子做的哪件事是最為突出的？）3、 課堂練習（二選一）1、朱自清先生能夠運用多種描寫方法，從父親買橘子的背影當中體會到深深地父愛，我們是否也能夠從父親看似普通的舉手投足當中感受到父愛呢？請你仿照朱自清先生描繪的父親的背影也來表現(xiàn)一下自己所擁有的父愛？2、文章第六段中對父親過鐵道買橘子的動作描寫非常精彩，拿起你的筆，描寫一下打籃球的動作。學生們仔細思考回憶 學生們思考自己如果寫一個人物自己會如何刻畫學生齊讀學習目標分組齊讀再整體齊讀帶著情感齊讀學生反復朗讀文章第六段，分別找出語言描寫、動作描寫、肖

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