班會(huì)課教案——真實(shí)

1、班會(huì)課教案唯真主題班會(huì)課教案 實(shí)話怎樣說(shuō) 目標(biāo):1、貫徹學(xué)?！拔ㄕ?、愛(ài)人、樂(lè)知、自勝”的辦學(xué)理念中唯真的思想。 2、探討實(shí)際生活中唯真的方式方法。 3、聯(lián)系生活實(shí)際升華學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知和情感認(rèn)知。 方法:以單元情景討論的方式，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)合適的方法。 課程設(shè)計(jì):本次班會(huì)一共由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，每個(gè)環(huán)節(jié)有學(xué)生表演情景劇。表演后進(jìn)行班級(jí)討論，各抒己見(jiàn)最后得出:真話巧說(shuō)，尊重每個(gè)人的公眾形象;真話緩說(shuō)，照顧弱勢(shì)群體的情感;真話智說(shuō)，維護(hù)自己匡扶正義后的個(gè)人權(quán)益。 過(guò)程: 一、 引導(dǎo) 當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽告訴我們的第一個(gè)道理就是做誠(chéng)實(shí)的孩子;當(dāng)我們懂得了道理，狼來(lái)了的故事就成了我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典寓

2、言。 可是現(xiàn)在我們知道了如何去分辨是非，卻看到了許多與我們所接受的教育不一樣的場(chǎng)景:我告訴老師有的同學(xué)上課說(shuō)話卻招來(lái)了同學(xué)的白眼;我在公交車上喝止了小偷卻遭到了恐嚇;我指出家長(zhǎng)的錯(cuò)誤卻挨了一頓毒打 。我還應(yīng)該再說(shuō)實(shí)話嗎, 同學(xué)們說(shuō)真話辦實(shí)事的道理永遠(yuǎn)是不變的，我們現(xiàn)在看到的種種不和諧是伸張正義時(shí)必然遇到的阻礙。任何一個(gè)意志堅(jiān)定的人都不會(huì)動(dòng)搖自己的信念。但是我們就默默地承受這些白眼甚至毒打嗎,有什么辦法可以避免沒(méi)有，能讓我們的正義感沒(méi)有后顧之憂呢,今天我們就請(qǐng)同學(xué)們一起討論討論我們常見(jiàn)的一些困擾該如何解決。 二、 場(chǎng)景討論。 (一) 兩個(gè)女生看到另一女生穿了一身很漂亮的衣服，但是這件衣服雖然好看

3、但是卻顯示了該女生的身材缺陷。在評(píng)論時(shí)A女生只就裙子發(fā)表了看法，B女生卻指出了裙子與該女生的不相襯，使得二人陷入尷尬。 學(xué)生討論教師引導(dǎo): 注意尊重任何人的公眾形象，無(wú)傷大雅不妨真話巧說(shuō)。 (二) 家屬陪同病人看檢查結(jié)果，病人很畏懼自己是癌癥，醫(yī)生看過(guò)結(jié)果后已經(jīng)確認(rèn)病人是癌癥晚期，但是面對(duì)歇斯底里的病人，醫(yī)生只是從字面上回答了病人的問(wèn)題，使失控的病人看到了生的希望，從而控制情緒配合治療。 學(xué)生討論教師指導(dǎo):在別人面對(duì)自己最不愿意面對(duì)的事實(shí)面前，我們可以避重就輕，使已經(jīng)進(jìn)入低谷的人，看到希望，有時(shí)候希望比任何安慰和支持都重要。 (三) 班級(jí)中某位同學(xué)的昂貴文具失竊，該生告訴了老師，老師在班級(jí)中詢問(wèn)，很多學(xué)生都知道文具是班級(jí)中的小霸王拿的但是又迫于他平時(shí)的淫威不敢說(shuō)出實(shí)情，有一個(gè)學(xué)生想說(shuō)但是小霸王怒視他一眼他也改了口，面對(duì)這種情況知情的學(xué)生應(yīng)該怎么辦,說(shuō)還是不說(shuō)，該怎么說(shuō)才不至于累及自己, 學(xué)生討論教師指導(dǎo):面對(duì)強(qiáng)權(quán)強(qiáng)勢(shì)力不從心的時(shí)候不能蠻干、逞英雄，可以動(dòng)動(dòng)腦筋，改變策略既捍衛(wèi)了正義又保全了自己，做到真話智說(shuō)。這是時(shí)代少年需要具備的素質(zhì)。 三、總結(jié)。 我們作為有時(shí)代特點(diǎn)的青少年應(yīng)該具備明確的道德觀、是非觀