毛毛蟲變蝴蝶

1、中班音樂欣賞毛毛蟲變蝴蝶 一、設(shè)計思路 我選擇毛毛蟲變蝴蝶的音樂，為了讓孩子們欣賞音樂、感受樂曲的不同曲風(fēng)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時，讓幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。最后通過幼兒反復(fù)玩音樂游戲，讓幼兒愉快的了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，從而引導(dǎo)幼兒主動表現(xiàn)，鼓勵幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。使幼兒對音樂的欣賞能力有所提高。二、活動目標(biāo)1. 欣賞音樂毛毛蟲變蝴蝶，體驗傷心和快樂的情緒。2. 通過玩游戲，嘗試用肢體語言，體驗毛毛蟲變蝴蝶的過程。三、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、環(huán)境背景。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、活動

2、過程 （一）繪本故事引題1. 師：小朋友們你們還記得這本書的名字嗎？那我們一起回憶下這本書講的是什么故事？2. 師：看，現(xiàn)在毛毛蟲是什么樣了？它現(xiàn)在不是一條又小又瘦的毛毛蟲了，而是一條······用手比一比有多大。（二）欣賞A段，感受悲傷的樂曲性質(zhì)1.師：聽，廣播里在說什么呢?（放廣播）2.師：原來森林里選美大賽就要開始了，毛毛蟲他會參加嗎？我們來看一看。（毛毛蟲出發(fā)的視頻）3.毛毛蟲出發(fā)了，他也想?yún)⒓舆x美大賽，可是毛毛蟲長得太丑了，大家都嘲笑它，它躲到了樹上。（音樂響起至不吃不喝不唱歌） 4.聽了音樂你覺得毛毛蟲的心情怎么樣？你們傷

3、心的時候是什么表情？我們來表演傷心的毛毛蟲。（幼兒自由表演）5運(yùn)用各種表現(xiàn)形式體驗毛毛蟲是怎樣爬的。小朋友想一想毛毛蟲它傷心時會怎樣爬的？現(xiàn)在老師變成手臂毛毛蟲，另一只手臂當(dāng)樹葉，我們一起來爬一爬。（第一遍清唱）除了在可以在手臂上爬還可以在哪里爬？（第二遍）如果身體變成毛毛蟲，可以在地上怎么爬呢？誰愿意來爬一爬呢？（第三遍）我們現(xiàn)在變成自己喜歡的毛毛蟲爬一爬（第四遍放音樂至不吃不喝不唱歌）教師小結(jié)：剛剛有的毛毛蟲爬得很有節(jié)奏，我們這次跟著節(jié)奏再來爬一爬。（第五遍放音樂至不吃不喝不唱歌） （三）感受B段歡快的旋律和快樂的情緒，體驗蛻變的驚喜1 聽B段音樂，教師引導(dǎo)：毛毛蟲呀，傷心的不吃不喝不唱歌

4、躲了起來，之后毛毛蟲變成了什么？猜猜這下毛毛蟲會是什么心情？剛才你聽到哪句奇怪的音樂?那你覺得這句音樂發(fā)生了什么？ 哪只毛毛蟲來表演一下，你會用什么動作來吐絲結(jié)繭? 毛蟲吐絲結(jié)繭后“?！钡囊宦暎乱徊掳l(fā)生了什么事? 蝴蝶會怎樣鉆出來?誰來表演一下? 學(xué)一學(xué)怎樣從繭里鉆出來。幼兒自由肢體表現(xiàn)，體驗驚喜的情緒。 2蝴蝶飛飛 鉆出來后小蝴蝶是怎樣飛的？幼兒自由表現(xiàn)，體驗快樂的情緒。把小手變成蝴蝶的翅膀，一起來跟著音樂飛飛看。（放B段音樂）引導(dǎo)語：小蝴蝶都想讓大家看到自己的美麗。于是呀，它不再向別的蝴蝶那樣一直飛不停，它是有節(jié)奏的飛，小朋友我們一起試一試。3完整聽音樂，感受AB段樂曲的變化，感受毛毛蟲

5、變蝴蝶的過程。 師：那我們一起來表演一下毛毛蟲變蝴蝶的過程。想一想剛才毛毛蟲都喜歡在哪些樹葉上散步，然后在樹林里找一個空的位置，選一片最喜歡的樹葉，做好準(zhǔn)備。 （4） 自然結(jié)束：引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏“飛”出活動室?guī)煟盒『麄兒痛蠹以僖?，我們要飛去選美比賽咯。課后反思： 這節(jié)課在選擇的時候我是從中班建構(gòu)式課程主題有趣的昆蟲中進(jìn)行選擇的，因為選這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對于音樂活動還是很感興趣的，而且想到毛毛蟲變蝴蝶的過程孩子們也是平時就知道的，加上肢體動作和音樂結(jié)合設(shè)想孩子們肯定會表演得很開心。在這個基礎(chǔ)之上考慮到我們班的幼兒的發(fā)展水平所以有所改變，沒有按照書上的教案，其中的情境我有所改變，開頭讓孩子們設(shè)想森林里開始選美比賽了讓孩子們體會毛毛蟲的失落的心情，傷心的情緒，再來讓孩子們通過聽前半段的音樂進(jìn)行感受，感受了之后做一做毛毛蟲傷心的表情進(jìn)一步讓孩子們體驗毛毛蟲傷心的情緒，之后發(fā)揮孩子們的想象讓孩子們用肢體做各種毛毛蟲的樣子，不局限孩子的表現(xiàn)，根據(jù)中班幼兒年齡的特點，我采用了引導(dǎo)幼兒用手臂、身體的某些部位來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)、感受完第一段再感受第二段進(jìn)行一個慢與快的對比，慢是傷心的感覺，后半段孩子們一聽就知道是歡快的，直接用動作表情來表現(xiàn)。我活動設(shè)計難點就是讓孩子們能用多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶的形態(tài)，難點是