模板：認識圖形（二）_第1頁
模板：認識圖形（二）_第2頁
模板：認識圖形（二）_第3頁
模板：認識圖形（二）_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、老師姓名龔利鵬學(xué)生姓名 教材版本 人教版 學(xué)科名稱數(shù)學(xué)年級 一上課時間 2013.5.16 課題名稱認識圖形（二）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，增加對圖形的認識。教學(xué)過程一、填一填。 是長方形， 是正方形， 是圓， 是三角形， 是平行四邊形。1、用（ ）根小棒可以擺一個長方形；用（ ）根小棒可以擺一個三角形。2、硬幣是（ ）形；紅領(lǐng)巾是（ ）形；課桌面是（ ）形。3、長方形相對的邊（ ）；（ ）形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊（ ）。4、 從左往右數(shù)第（ ）個是圓形，第（ ）個是正方形， 一共有（ ）個長方形。5、正方形有（ ）條邊，它們都（ ）；長方形有（ ）條邊，對邊（ ）。正方形和長方形都是

2、（ ）邊形。4、用手摸一摸，圓柱上下兩個面，它們的大?。?）。5、用2塊完全一樣的正方體可以拼成一個（ ）。6. 我來涂一涂。（給正方形涂上你喜歡的顏色）二、我會連線。下面的一塊是從上面哪一塊中剪下來的，用線連一連。 用下面的長方體、正方體和圓柱可以畫出哪些圖形？連一連。 它們折出來是什么樣子？連一連三、選擇正確的答案。1、 像這樣先折后剪會得到一個（ ）圖形。A、正方形 B、長方形 C、平行四邊形 D、圓形2、下圖是小男孩用手中的長方體和筆，最多可以畫出（ ）個 不同的長方形。A、6個 B、4個 C、3個四、數(shù)一數(shù)。1、（ ）個三角形（ ）個三角形2、（ ）個長方形。 （ ）個正方形五、圈一圈。（請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。）六、數(shù)一數(shù)，填一填。七、缺了多少塊磚？（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論