一年級-課堂口令

1、一年級課堂口令一、課堂調(diào)控語言口令化（老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏，干脆利落，學(xué)生做到應(yīng)答自動化。）A.123快安靜 321座端正！B.123坐坐好，321請安靜C.小嘴巴不講話?。ㄩ]閉好！）D.小眼睛看黑板?。蠢蠋煟。〦.誰最棒我最棒！F.請你跟我這樣做我就跟你這樣做!G.親愛的在！（用煽情的語調(diào)并揮動手臂說“親愛的”，學(xué)生喊“在”）H. 寫字一拳，一尺，一寸！I. 站起來大聲講。J. 同學(xué)講仔細(xì)聽。K.身體坐直!L.說停就停！M.手指點對！N.兩手放平！O.火車火車在哪里火車火車在這里。（學(xué)生坐好）P. 課間做游戲規(guī)則要牢記！Q.師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X ）生（跟著擊掌2次，第三

2、次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X ）二、課間放松活動游戲化（老師帶著孩子一邊背兒歌，一邊夸張的做動作，老師首先要放的開喲?。〢.“點一點，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！盉.“我學(xué)小貓喵喵叫，我學(xué)小兔蹦蹦跳，我學(xué)烏龜慢慢爬，我學(xué)小樹，坐得端！”C. 點點頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!彎彎腰,一二!跺跺腳,一二!點點頭,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右

3、手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、課堂獎勵措施多樣化（小獎勵必不可少，但不能濫用。最低的成本達到最好的效果。）物質(zhì)的：如小卡片、貼貼紙、小文具、畫的小圖案、蓋的小印章等。（現(xiàn)在都流行積分換購，咱就來個積卡、積貼貼紙換小禮物）精神的：口頭表揚、幫老師做事、優(yōu)先參與老師組織的活動、與老師握手或擊掌等等同伴的：口令“120你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知識內(nèi)容兒歌化（注意結(jié)合所學(xué)知識，宜形象、宜簡短，易記憶、易理解）大于小于開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)（1）師：一二三; 生:快坐好（2）師：抬頭挺胸；生：看黑板（3）師:小眼睛; 生:看黑板；（4）師：誰坐好？；生：我坐好。還可以問：誰最棒？

4、 生：我最棒！（5）三二一，快休息。（6）師：小猴，小猴在哪里；學(xué)生邊用手做跑走的動作邊說：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（這個可用于學(xué)生好動時）如果還沒坐好，你也可以說：還有幾只好動的小猴子呆在我們班呢，盡量用兒童化的語言。師：小鳥，小鳥在哪里？；生邊做飛的動作過說；小鳥小鳥飛走了。（用于學(xué)生課堂吵鬧時）（7）錄音機。告訴小朋友：你們每個人就是一臺錄音機。師說：錄音。學(xué)生就把食指按在頭上，表示打開開關(guān)，然后閉上嘴。這個方法可以讓學(xué)生聽清你要說的話。至于放音，就是讓他們復(fù)述，鞏固。寫字教學(xué)1、小鉛筆，拿手上，我來描一描。2、身體坐正，兩肩放平，兩腳分開，眼和書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆

5、尖一寸寬，筆尖朝向左前方。3、小朋友，時間到，抬起頭，挺起胸。語文課堂教學(xué)中的游戲：（1） 找朋友目的：用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié) b b準(zhǔn)備：聲母卡片b，韻母卡片方法：生1 拿卡片b說：我是b，誰是我的好朋友？生2 拿卡片說：我是，我是你的好朋友。齊： bb全班：bb（2）戴帽子目的：小組合作，給i標(biāo)上調(diào)號，主動探究“i u并列標(biāo)在后”的標(biāo)調(diào)規(guī)律。準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備四張韻母卡片 i，并裝在小信封里。自帶蠟筆。方法：拼音9教學(xué)ui的讀音后，以四人小組為單位，放手讓學(xué)生標(biāo)一標(biāo)ui的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在自主實踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，ui的標(biāo)調(diào)和i ei不一樣，自然而然地滲透新知。（3）跳降落傘目的：進一步鞏

6、固拼讀能力準(zhǔn)備：藍(lán)天、白云、草地的情境圖，降落傘形的聲、韻母卡片，如zh u o z I等。方法：先介紹游戲形式，接著認(rèn)讀聲、韻母卡片，邊讀邊貼在黑板上。然后請學(xué)生當(dāng)跳傘運動員，安全降落在草坪上，拼出一個音節(jié)詞，如“zhuo zi”等。（4）魔力耳目的：提高聽音辨音能力，培養(yǎng)“學(xué)會傾聽”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備：每人一套聲母或韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。）方法：老師或某個學(xué)生報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來?？凑l找得準(zhǔn)，找得快，讀得準(zhǔn)，讀得快?。?）小兔采蘑菇目的：鞏固某課或某一單元的生字詞。

7、準(zhǔn)備：小樹林的簡筆畫，寫上生字或詞語的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的頭飾。方法：生齊：春天到，春天到，小樹林里真熱鬧。蘑菇大，蘑菇香，大家快來幫小兔忙。生1：我來幫，我來幫！學(xué)生上臺戴上頭飾采蘑菇。認(rèn)讀準(zhǔn)確的，就把蘑菇卡片獎給他。（6）小兔開門目的：鞏固聲母、韻母、音節(jié)或生字詞準(zhǔn)備：水果紙箱一只（小兔的家），卡片方法：生齊唱：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。（可重復(fù)）師：誰來誰來把門開！生：我來開，我來開！從箱門內(nèi)摸出一張卡片，帶領(lǐng)大家讀。生齊：大，大小的大一年級課堂中間操集錦和一年級學(xué)生評價方案集錦(2008-12-04 12:37:49)轉(zhuǎn)載雜談一年級課堂中間操集錦一 年 級

8、組序 言 "休息"是成長、做事必不可少的一環(huán)節(jié)。它是指人們消除勞累、恢復(fù)精神的方法；由于人們勞累的部位、程度等不同，因此，休息的方式、時間也應(yīng)該不同，如果采用了不適當(dāng)?shù)男菹⒎椒ㄈハ冢蜁覆贿_的，獨勞無功，甚至增加勞累.在教學(xué)中，由于某節(jié)課的內(nèi)容新知識比較多，或者由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，教學(xué)任務(wù)相對增加，此時，就會產(chǎn)生聽而不聞、視而不見或反應(yīng)遲緩、思維模糊等現(xiàn)象，此時，如果采用一般的變換教法形式（積極休息法）是取不得效果的。因此，教師應(yīng)采取大面積停止緊張思維的休息法（消極休息法），如降低講授速度，分解教學(xué)難點，自由討論，講一個輕松的小故事，放一段音樂等，總之，這種方法是對.

9、十分疲勞的學(xué)生是可行的；它要求教師教學(xué)計劃必須有適當(dāng)?shù)乃俣龋仨毟鶕?jù)學(xué)生的水平進行教學(xué)，要循序漸進，否則會欲速不達，獨勞無功。以下是我校一年級組教師收集、創(chuàng)作的課堂中間操。在教學(xué)過程中適時應(yīng)用可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，這次編輯成冊僅供教師學(xué)習(xí)參考。希望它能使我校的教學(xué)水平不斷提高，讓學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂！主編： 李麗梅 張政華編委：谷明華 董國平 李宇敏 李宏麗 趙麗華 杜艷君董新宇 孫海燕 張冬梅 廉得環(huán) 李秀艷 苗建梅杜平 李春艷 崔廣艷 王藝 肖春田 陳秀芳劉克梅 陳桂英顧問：張桂敏NO。1 - 谷明華點點頭，伸伸腰，我們來做課中操。動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一

10、言，你一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)見行動。棒！棒！棒！我真棒！爭做班級N0。1。和小動物一起做操 -谷明華小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鴨子，嘎嘎嘎（雙手放前做鴨子嘴巴狀）小金魚，游啊游（雙手做魚游狀）小朋友，拍拍手安安靜靜齊坐好。拍方向 - 谷明華左拍拍 ，右拍拍。上拍拍 ，下拍拍。前拍拍 ，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。把我們的小手放起來。手指操 - 李宇敏（1） 數(shù)的組成：如5的組成（開始師生活動，以后生生活動）師：誰能像我這樣做？生：我就像你這樣做。師：我出1 生：我出4合：1和4組成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。師：我出2

11、 生：我出3 合：2和3組成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。（2） 加減法（方法同上）對口令 -李宇敏師和一名學(xué)生示范。師：我說1。生：我說9，1和9組成10。師：我說2。生：我說8，2和8組成10。聽口令- 李宇敏請同學(xué)們坐端正，聽到口令后馬上作出反應(yīng)，看誰的反應(yīng)最快。從前往后數(shù)，請每一堅排的第3個學(xué)生站起來跺跺腳。從后往前數(shù)，請每一豎排的第2個同學(xué)站起來拍拍肩。從左往右數(shù)，請每一橫排的第1個同學(xué)站起來扭扭腰。從右往左數(shù)，請每一橫排的前4個同學(xué)站起來拍拍手。我是手指魔術(shù)師 - 趙麗華小手小手動一動，小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我是手指魔術(shù)師。（循環(huán)做幾次）手指游戲操 - 趙麗華一個手指點點，兩個

12、手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指啪啪，九個手指鉤鉤，十個手指拍拍。拍手歌 -趙麗華你拍一，我拍一，認(rèn)真聽講向前看，你拍二，我拍二，雙手疊放腰挺直，你拍三，我拍三，回答問題聲音大，你拍四，我拍四，全班表現(xiàn)我最棒！我最棒！自我放松操 -董新宇“兩小臂端放于桌面上，額頭放于兩臂上，全身放松，伴隨著音樂，進入我們想像的空間?！彪S著舒緩的音樂，孩子們閉著眼睛，靜靜地隨著口令放松在桌面，連最活潑好動的孩子此時也變也成了像小羊羔一般溫順。（目的是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張，只需兩分鐘，四個步驟：呼吸握拳頭雙臂摸肩，冥想誘導(dǎo)）拍手操 -董新宇小手小手拍拍，我把

13、小手伸出來，小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。（目的：動手放松，調(diào)整情緒，全神貫注）智慧歌 - 董新宇智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。（目的：放松，引起注意，引出下一個環(huán)節(jié)，大多為鞏固練習(xí)題）中間操 - 張冬梅一、二、三、四，拍拍小手。一、二、三、四，伸伸拳頭。一、二、三、四，搖搖腦袋。一、二、三、四，快快坐好。請你像我這樣做-張冬梅師：請你像我這樣做，生：我就像你這樣做。師：請你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。師：請你像我手放好，生：我就像你手放好。（教師做動作，學(xué)生模仿。）小手拍拍 - 張冬梅小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺。小手小手舉起來，

14、小手小手藏起來。拍手歌 -廉德環(huán)拍拍手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，彎彎腰，一二，跺跺腳，一二，點點頭，一二，坐坐好，一二。拍手歌 - 廉德環(huán)你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，大家一起來學(xué)習(xí)。猴子蕩秋千 - 廉德環(huán)5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，噢！4只猴子蕩秋千。3猴子蕩秋千。2猴子蕩秋千。1猴子蕩秋千。課堂中間操 -張政華小手向上拍一拍 小手向下拍一拍 小手向左拍一拍 小手向右拍一拍 小手向前拍一拍 課堂中間操 - 張政華我伸出左手來，我收回左手去，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。我伸出右手來，我收回右手去，我伸出右手?jǐn)[

15、一擺，右手收回來。我伸出雙手來，我收回雙手去，我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來。手指歌 -李麗梅一個手指，一個手指，點一點；兩個手指，兩個手指，剪一剪；三個手指，三個手指，變水母；四個手指，四個手指，叉一叉；五個手指，五個手指，變小鳥；小鳥飛高了，小鳥飛低了；小鳥飛到左，小鳥飛到右；飛呀飛呀不見了。拍手操 -李麗梅小手小手拍拍，我把小手伸出來；小手小手拍拍，我把小手舉起來；小手小手拍拍，我把小手藏起來；小手小手拍拍，我把小手放下來。數(shù)字歌-李麗梅一頭牛，兩 匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七棵樹，八朵花，九架飛機十輛車，我們一起笑哈哈。手指操-董國平小手小手拍拍，我把小手舉起來；小手小手拍拍

16、，我把小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我把小手藏起來。蘑姑歌 -董國平小小蘑菇頭頂傘，頭正身正真好看，不管風(fēng)吹雨來打，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地上站。嘿-嘿嘿！小青蛙 -董國平小青蛙，呱呱呱，它說自己是畫家。畫只兔子兩條腿，沒有耳朵扁扁嘴，畫只鴨子四條腿，長長耳朵三瓣嘴。大家問它畫得啥/它低下頭，不說話，認(rèn)真學(xué)習(xí)再來畫。健康歌 - 李宏麗左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我們來做運動，抖抖手呀，抖抖腳，請做深呼吸，學(xué)爺爺蹦蹦跳跳我也不會老！請你像我這樣做 - 杜艷君師：請你像我這樣做（教師做動作），學(xué)生：我就像你這樣做（做同樣的動作。）紫色樹-杜艷君紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面

17、裝芝麻。字母操 -杜艷君小門小門n n n ,小棍小棍 l l l , 今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂。（可換字母加動作）拐棍拐棍 f f f ,兩扇小門m m m,今天學(xué)了f和m，小伙伴們真快樂。頭部運動-孫海燕前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。手部運動 -孫海燕前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。辯左右 - 孫海燕伸出你的左手，伸出你的右手；指指你的左眼，指指你的右眼。拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；摸摸你的左臉，摸摸你的右臉。跺哚你的左腳，跺跺你的右腳?；顒硬?-李秀艷向前伸伸手，向后彎彎腰。向左歪歪

18、頭，向右歪歪頭。安安靜靜坐下來。不倒翁 -李秀艷說你呆，你不呆，長著胡子像小孩子。推一推，歪一歪，睡下去又站起來。坐下來，坐下來，靜聽師講不貪玩。減數(shù)操 -李秀艷五只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚被水淹，鄂魚來了，鄂魚來了，噢！四只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚被水淹，鄂魚來了，鄂魚來了，噢！三只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚被水淹，鄂魚來了，鄂魚來了，噢！二只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚被水淹，鄂魚來了，鄂魚來了，噢！一只猴子蕩秋千，嘲笑鄂魚被水淹，鄂魚來了，鄂魚來了，噢！手指操 - 苗建梅一個小朋友，出來走走走，碰見大石頭，跌了個大跟頭。一個小朋友，出來走走走，碰見老爺爺，扶他慢慢走。一個小朋友，出來走走走，碰見小花貓，學(xué)它喵

19、喵叫。一個小朋友，出來走走走，大家見了面，相互點點頭。一個小朋友，出來走走走，來到大花園，學(xué)做蝴碟飛。堆雪人-苗建梅下雪啦，我們一起堆雪人，先堆身子，再堆肩膀，再堆頭。太陽出來了，雪人化了，頭化了，肩膀化了，身子也化了。音樂操 - 王藝閉上小眼睛和我一起做，閉上小眼睛，搖搖小腦袋，向上抬抬頭，向下點點頭，閉上小眼睛，摸摸小鼻子，找找小耳朵，噘起小嘴巴，變個小豬臉。小手爬-王藝合攏，放開，合攏，放開，小手?jǐn)[一擺。合攏，放開，合攏，放開，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到頭頂上。這是小眼睛，這是小鼻子，這是小嘴巴。拍手操- 王藝點點頭，伸伸腰，我們來做課中操。伸伸手，動動腳，同桌相互坐坐好。小手小

20、手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手握起來，小手小手拍拍，我的小手放起來。拍手操 - 陳桂英拍拍手一二，伸伸手一二，打打肩一二，跺跺腳一二，點點頭一二，坐坐好一二。英語課間操-李春艷Cap your hands 雙手拍兩下Ware your arms 舉起胳膊左右揮動兩次Shake your body 兩手插腰 扭動身體兩圈Stand your foot 右腳跺歌曲表演 - 李春艷Head shoulder knees toes雙手摸頭 兩肩 兩膝蓋 兩腳趾Head shoulder knees toes雙手摸頭 兩肩 兩膝蓋 兩腳趾Head shoulder knees toes雙

21、手摸頭 兩肩 兩膝蓋 兩腳趾Head shoulder knees toes雙手摸頭 兩肩 兩膝蓋 兩腳趾Eye ears mouth nose摸雙眼 兩耳 嘴巴 鼻子一年級學(xué)生評價方案集錦一年級組序 言評價是教育教學(xué)活動中極其重要的環(huán)節(jié)，它對學(xué)生的發(fā)展和教師的成長以及教學(xué)的具體實施具有導(dǎo)向作用。新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革提出了新的教師觀、學(xué)生觀和人才觀，什么樣的教師是好教師、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生、什么樣的課是好課需要重新定位。因此，建立新的適應(yīng)新課程需要的教育評價體系，已經(jīng)非常迫切和必要。但是當(dāng)前的小學(xué)教育在評價方面仍存在很多弊端，如重甄別與選拔，重結(jié)果輕過程，“評價”主體和方法單一，嚴(yán)重制

22、約了素質(zhì)教育的推進。如何有效利用教育評價的導(dǎo)向作用，通過發(fā)展性評價促進教師和學(xué)生發(fā)展，促進學(xué)校的創(chuàng)新和提高成了許多學(xué)校和教師關(guān)心的課題。相對于專家為主導(dǎo)的評價改革研究，校本教研具有重大的優(yōu)勢。它以學(xué)校為研究的主陣地，教師為研究的主體，使教師可以在日常教學(xué)實踐和反思的過程中形成研究問題，并通過行動研究的方式來解決問題，從而使研究結(jié)果可以直接為學(xué)校服務(wù)，促進學(xué)校教育評價和整體教育教學(xué)的提高和創(chuàng)新。教師在參與教學(xué)研究活動的過程中，也會提高對教學(xué)的自主決策、反思、合作和研究能力。通過改變教師的教育教學(xué)理念和評價行為，構(gòu)建良好的學(xué)生評價體系，為學(xué)生建立更好的發(fā)展環(huán)境，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高和綜合素質(zhì)的發(fā)

23、展。主編： 李麗梅 張政華編委：谷明華 董國平 李宇敏 李宏麗 趙麗華 杜艷君 董新宇 孫海燕 張冬梅 廉得環(huán) 李秀艷 苗建梅 杜平 李春艷 崔廣艷 王藝 肖春田 陳秀芳 劉克梅 陳桂英顧問：張桂敏一1班語文教學(xué)評價方案李麗梅1、 課上紀(jì)律，發(fā)言情況等課堂表現(xiàn)擇優(yōu)在語文榮譽角加星。十顆星就在展于臺得一顆大星。2、 單元測驗滿分加一顆大星。3、 學(xué)校競賽優(yōu)勝加一顆大星。4、 平時作業(yè)不定期評價積累在語文書榮譽角。一1班班級評價方案谷明華1、 激勵卡的使用：課上課下表現(xiàn)好的（坐姿，語文完整，課前準(zhǔn)備好的，做好事的）隨時獎一張。2、 作業(yè)等級制（A BC）連續(xù)得3個A獎一張，5個A換一張。3、 課外

24、作業(yè)百分制5個100分換一張。4、 單元過關(guān)百分制每得一次滿分就得一張。5、 平時積攢夠15張可換一個帶有獎字的本。6、 每周評一次星。（20名以卡多為準(zhǔn)）一2班班級評價方案 董國平一、 以課堂表現(xiàn)為基準(zhǔn)點，分十個激勵小項。1、 課上守紀(jì) 2、積極回答問題 3、課下游戲積極 4、友愛他人5、 個人衛(wèi)生保持 6、班內(nèi)衛(wèi)生優(yōu) 7、作業(yè)完成認(rèn)真 8、單元考試優(yōu)秀 9、放學(xué)路隊表現(xiàn)優(yōu) 10、積極為班級服務(wù) 。以上十項做得棒的同學(xué)獲激勵卡一張。二、 獲卡后按數(shù)量晉級每滿五張卡獲星一顆。每周評出獲星最多的優(yōu)秀學(xué)生。每兩周頻發(fā)小獎狀一張。并在展示臺上展于得星情況。一2班數(shù)學(xué)教學(xué)評價方案李宇敏目的：為了激發(fā)學(xué)

25、生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。措施：課堂評價：本學(xué)期進行以下評優(yōu)活動。1、 課堂評價（1）傾聽同學(xué)發(fā)言的（2）主動回答問題的（3）聲音響亮的（4）坐姿正確。每節(jié)下課前12分鐘評出誰是最棒的發(fā)給激勵卡。2、 課堂作業(yè)：每次全對并寫規(guī)范的給A等，每5個A等就給一張激勵卡，每周一小結(jié)夠5張激勵卡換一顆星貼到評比欄里。3、 課堂評價和作業(yè)評價每月一總結(jié)，夠5顆星的要發(fā)一張喜報，最后誰得的喜報多誰就被評為期末三好學(xué)生。一3班班級評價方案李宏麗1、 方案內(nèi)容1、 課堂紀(jì)律 2、路隊 3、作業(yè) 4、升旗，課間操 5、單元測試6、 古詩 7、讀書 8、實踐活動方案評價方法。1、 課堂紀(jì)律根據(jù)課堂表現(xiàn)教師

26、可隨時獎勵一張卡片2、 路隊根據(jù)路隊長的反饋，教師將優(yōu)秀的學(xué)生獎勵一張卡片。3、 作業(yè)作業(yè)每星期進行了一次評比，優(yōu)秀的可獲得一張卡片。4、 升旗課間操根據(jù)實際情況隨機獎勵。5、 古詩凡背會要求之外的一首古詩獎勵一張卡片。6、 讀書每月進行了一次讀書評比，優(yōu)秀或獲得一張卡片。7、 單元測試每次單元測試一百分可獲得一張卡片。8、 實踐活動包括學(xué)校組織的各項活動。家庭的表現(xiàn)隨機獎勵一張卡片。小結(jié)：凡集齊十張卡片的學(xué)生可獲得一顆展示臺上的激勵星。凡獲得十顆星的孩子便得到一張好孩子獎狀。一3班數(shù)學(xué)教學(xué)評價方案趙麗華1、 每四列一大組，每桌一小組，由組長負(fù)責(zé)，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)按時完成，遵守課堂紀(jì)律等評為

27、優(yōu)秀小組，評為優(yōu)秀小組的每人一顆星，每節(jié)課評出優(yōu)秀大組。2、 作業(yè)實行百分制。5次一百得星一顆。累計一學(xué)期得獎狀一張，按10次，15次，20次等分別獎一個本，一根鉛筆等。一4班語文評價方案杜艷君要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學(xué)生提高。我在本學(xué)期將實行積分卡制度：如有下列行為者均可得到積分卡。（一）、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)能力強，知識寬又廣1、上課專心聽講，積極發(fā)言。一張積分卡 2、作業(yè)能按時獨立完成，及時訂正，書寫姿勢正確，字跡端正，正確。一張積分卡 3、語文、數(shù)學(xué)、英語平時考試100分的，一張積分卡4、古詩考級每考一級，獎一張積分卡 。（二）、文明方面

28、：儀表大方懂禮貌，文明少年修養(yǎng)好1、做了件關(guān)心班級、關(guān)心他人的實事。一張積分卡 2、長期堅持上學(xué)、放學(xué)向老師、家人、同學(xué)問好、打招呼，正確使用禮貌用語。周評，一張積分卡。3、服飾、儀表整潔大方。周評，一張積分卡。4、和同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。不給同學(xué)取綽號，不喊同學(xué)外號。周評，一張積分卡。5、不諷刺、打擊有缺陷和犯錯誤的同學(xué)，能以實際行動關(guān)心幫助他們。周評，一張積分卡。（三）、特長方面：自我展示現(xiàn)風(fēng)采，多才多藝好少年1、興趣愛好廣泛，能將特長展示給同學(xué)看，得到同學(xué)的普遍贊賞。一張積分卡 2、積極參加學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揮特長的作用。一張積分卡 3、在學(xué)校組織的某項比賽中獲獎的。一張積分卡 （

29、四）、守紀(jì)方面：學(xué)校紀(jì)律要遵守，嚴(yán)守紀(jì)律好少年1、按時上下學(xué)，接送至指定地點的。周評，一張積分卡。2、上下樓梯靠右行，不擁擠、不交談、不追跑打鬧的。周評，一張積分卡。3、早操、升旗時保持肅靜，不交頭接耳，動作規(guī)范的。周評，一張積分卡。4、上課專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事情，不吵鬧的。周評，一張積分卡。5、下課文明休息，不大聲喧嘩，不吵鬧的。周評，一張積分卡。6、集隊或參加外出活動時要能做到靜、快、齊的。周評，一張積分卡。（五）、衛(wèi)生方面：個人衛(wèi)生要注意，學(xué)校衛(wèi)生要關(guān)心1、能做到每天洗臉、刷牙；勤洗手，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣的。周評，一張積分卡。2、遵守學(xué)校的衛(wèi)生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐

30、痰，保持校園內(nèi)無紙屑和雜物。在校園內(nèi)見到紙屑能主動撿起來的。周評，一張積分卡。3、會整理書包，學(xué)習(xí)用品放整齊，課桌整潔的。周評，一張積分卡。積分卡攢到五張就可以換一顆星星。三個星星就可以拿到一份物質(zhì)獎勵：鉛筆、橡皮、小尺、鉛筆盒、本子等等。單元或期中、期末考試成績優(yōu)秀的，還能得到金、銀牌獎狀一張。這個評比以教室后的特色展示板為平臺，時刻被學(xué)生們關(guān)注。最后各星級少年的評比、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽均與此掛鉤。一4班數(shù)學(xué)教學(xué)評價方案董新宇一、 目的明確教學(xué)方向，激勵差促進學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，同時讓他們在付出辛勞學(xué)習(xí)的同進感愛到學(xué)習(xí)到的知識和掌握能力給自己帶來的成果，享受

31、期中的喜悅二、 措施1、 單元知識競賽評價每單元進行知識競賽優(yōu)勝的同學(xué)頒發(fā)獎勵，分為金、銀、銅獎，進步獎。2、 數(shù)學(xué)書、課下作業(yè)的評價每次作業(yè)全對給一個100分，在數(shù)學(xué)書，課堂作業(yè)前幾頁畫有少數(shù)錯題的用，很不好的用 這樣只看一頁紙就可以對他的作業(yè)表現(xiàn)一目了然， 滿夠10個 組一張小激勵卡。3、“米奇秒秒屋”數(shù)學(xué)知識競答地點設(shè)在后黑板，內(nèi)容是和教師、教學(xué)進度跟進，由20左右個寫有數(shù)學(xué)題的小卡組成，數(shù)學(xué)題難度適中，數(shù)學(xué)題難度分為難、中、易三種，用A、B、C表示。由學(xué)生下課自由選題做，A 級，B級答對給小激勵卡，C級答對給小貼人。如果續(xù)可求助于別人幫忙，但不能得獎勵。3、 每周星級獎勵4、 每周評選

32、出30左右個學(xué)生現(xiàn)不錯的，評為數(shù)學(xué)星級少年。在體學(xué)生面前說出原因和名單進行表揚鼓勵。5、 集體獎勵我們班分為4個小隊，白兔隊、金魚隊、貓瞇隊、小虎隊。由發(fā)作業(yè)由本隊的兩個小組長負(fù)責(zé)，每周選出一個優(yōu)秀小隊，分為三個方面：成績、紀(jì)律，參與表現(xiàn)。由紅花，黃花，綠花表示，設(shè)表貼在墻上。6、 小組評價大組分為前后桌，每組一名小組長；小組為左右一桌。平時組內(nèi)活動給口頭評價或獎勵小卡。7、 物質(zhì)獎勵以小激勵卡的數(shù)量為基準(zhǔn)，5個小卡能得到一根鉛筆，10個小卡能得到一個本。一5班數(shù)學(xué)教學(xué)評價方案張冬梅課堂評價：以下這些情況發(fā)激勵卡1、 上課音樂結(jié)束，自覺坐端正。2、 遵守紀(jì)紀(jì)律，認(rèn)真聽講。3、 積極回答問題，聲音宏亮。作業(yè)評價：以下這些情況發(fā)激勵卡1、 作業(yè)書寫清楚工整。2、 作業(yè)得100分。3、 過關(guān)卷得100分。4、 自愿做額外作業(yè)。激勵卡累計滿30張換取一張