如何提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣MicrosoftWord97-2003文檔(2)

1、如何提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣小學(xué)生對(duì)美術(shù)課有各種各樣的想法。有的認(rèn)為美術(shù)課是副科，并不會(huì)影響升學(xué)，學(xué)得好與不好并沒(méi)有關(guān)系；有的認(rèn)為畫(huà)畫(huà)要靠天賦，自己將來(lái)又不當(dāng)畫(huà)家，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂因此部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣不濃，愛(ài)美術(shù)是孩子的天性，但因環(huán)境教育的緣故影響了孩子。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。它能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與積極性,是能否讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課感興趣,是關(guān)系到教學(xué)效果及學(xué)生個(gè)性、人格發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，寓知識(shí)技能于興趣之中，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的審美能力，使美術(shù)學(xué)科成為一門(mén)活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科，使美術(shù)課堂成為學(xué)生各顯其能，發(fā)揮想象力，并能與老師互動(dòng)交流的場(chǎng)

2、所。因此，在美術(shù)教學(xué)中，我從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生積極的、自信的、快樂(lè)的參與各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)：一、 激發(fā)學(xué)生的好奇心好奇心是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種求知本能。好奇心是激發(fā)創(chuàng)造的動(dòng)力，興趣是創(chuàng)造的原動(dòng)力，所以提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，首先要加強(qiáng)他們的好奇心。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用自然鮮艷的色彩，嬌美的姿態(tài)，動(dòng)人的音響，以至神奇的變化吸引小學(xué)生的好奇心。如在上有趣的造型這一課時(shí)，我事先做好幾個(gè)蛋殼造型，讓學(xué)生們直觀(guān)性地欣賞到，用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生探索的欲望，從而提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。二、 把玩帶進(jìn)課堂在美術(shù)教學(xué)中，一般教師上美術(shù)課時(shí)總是希望課堂是由自己操作的，希望學(xué)生在作畫(huà)時(shí)能夠安安靜靜地畫(huà)畫(huà)，但是你們有沒(méi)

3、有站在學(xué)生的立場(chǎng)想過(guò)？學(xué)生上了一整節(jié)的課，光只是聽(tīng)恐怕已有些疲倦，美術(shù)課本來(lái)就是快樂(lè)課堂的感覺(jué)，加上孩子天性就是愛(ài)玩的，那為何我們不讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩呢？在美術(shù)教學(xué)中，教師可以采用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如在上有趣的拓印這一課時(shí)，教師可以帶學(xué)生來(lái)到校園里，實(shí)地觀(guān)察，讓他們進(jìn)行比賽看誰(shuí)能尋找到最有特色的拓印材料，如樹(shù)皮、瓷磚等，在下課前十五分鐘集中進(jìn)行評(píng)比，最終勝利的學(xué)生會(huì)獲得教師的神秘小禮物。在這種輕松的有目的的玩中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到?jīng)]有負(fù)擔(dān)，讓他們感到學(xué)習(xí)就像游戲一樣，是一種享受，一種娛樂(lè)，從而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。三、融入生活生活與我們是最親密的朋友，它包含了我們?cè)S多的秘密，許多藝術(shù)家

4、的創(chuàng)作靈感都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們也可以利用生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)教學(xué)中，生活是最好的教材，教師可以利用生活中的一切來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。居住小區(qū)是生活里我們最常見(jiàn)，我相信也是學(xué)生最熟悉的地方。如在上我們的社區(qū)這一課時(shí)，教師應(yīng)該喚起他們最美好的回憶，然后讓學(xué)生把他們最喜歡的小區(qū)一角場(chǎng)景畫(huà)在卡紙上，讓它們變成永恒的。這融入生活的課堂會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；食物是生活中最具誘惑力的，我相信也是學(xué)生最喜愛(ài)的。如在上家鄉(xiāng)的美食這一課時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備好一些糖果，喚起食物對(duì)學(xué)生的記憶，讓他們用彩泥做自己喜歡的食品，為食品店增進(jìn)一些新成員。這種貼近生活的課堂會(huì)提高學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)課是他們最有趣的朋友。四、 要樂(lè)于贊美在小學(xué)美術(shù)課堂，你可千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美和表?yè)P(yáng)，因?yàn)槟愕囊痪湓?huà)，可塑造一個(gè)畫(huà)家，一個(gè)天才，改變一個(gè)學(xué)生的將來(lái)。贊美，我們可以用語(yǔ)言，用一個(gè)眼神，也可用一個(gè)小小的動(dòng)作來(lái)表示，給予學(xué)生的鼓勵(lì)不僅限于物質(zhì)的，精神上的肯定和獎(jiǎng)賞是更為有力的。任何學(xué)生都喜歡老師的贊美或表?yè)P(yáng)，每一位學(xué)生都很在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，其實(shí)每一位學(xué)生的繪畫(huà)作品都與他的為人一樣，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師在評(píng)畫(huà)時(shí)可以先肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，可以用有進(jìn)步、色彩很漂亮、有創(chuàng)意等語(yǔ)言，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)；然后再用商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生的意見(jiàn)，如顏色鮮艷一點(diǎn)會(huì)更好看、如果涂上底色，你畫(huà)的更

6、好等等，這樣的話(huà)有助增強(qiáng)學(xué)生的信心，相信自己，就自然會(huì)對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。五、應(yīng)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比較而言，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實(shí)效性強(qiáng)，有省時(shí)、省力、直觀(guān)、靈活、生動(dòng)、節(jié)奏快、容量大等特點(diǎn)。再如：在以往的美術(shù)欣賞課的教學(xué)過(guò)程中，教師的資料來(lái)源往往局限于書(shū)本圖片或幾本書(shū)籍、雜志中的精彩圖片，但那一張張小得可憐的圖片使學(xué)生即使睜大眼睛，也看不清楚。如今，教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，導(dǎo)入各種信息，并有機(jī)組合，聲形并貌，這樣，學(xué)生無(wú)論在課堂的任何角落都能看得清楚，也不會(huì)因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言不夠生動(dòng)、演示的畫(huà)面過(guò)小而對(duì)美術(shù)失去興趣。而且中高年級(jí)的學(xué)生在家也可以上網(wǎng)查閱與課本相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)文字和圖片做到提前預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。課上學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，課堂上充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。學(xué)生對(duì)美術(shù)有沒(méi)有興趣，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。而美術(shù)課的成功關(guān)鍵在于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)拓學(xué)生們的思維。這也給美術(shù)教師提出了更高的要求，要