科利亞的木匣（第一課時）精致試課稿教案(2)

1、科利亞的木匣第一課時精致試課稿教案(2)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于科利亞的木匣第一課時精致試課稿教案(2)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！科利亞的木匣第一課時精致試課稿教案(2)B、陶罐除了以【板：謙虛】對傲慢，以柔克剛以外，它還做了哪些努力呢？你說出示句子我確實不敢不碰你，但并不是懦弱。陶罐爭辯說，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的，說到盛東西，我不見得比你差，再說能談?wù)勀愕捏w會嗎？你說，你說是呀，陶罐努力爭辯著，希望能說服鐵罐與自己和睦相處。誰來讀：你來，你讀出了陶罐的真誠。你來，你讀出了陶罐的敢說真話。你來，你讀出了陶罐的豁達。再說，陶罐還會說什么呢？你說，是呀，它就這樣努力著

2、。讓我們帶著自己的不同感受再讀陶罐的話吧。C、為了能讓鐵罐和他和睦相處，陶罐真是花了不少心思?。∥覀冊賮碜x讀出示句子何必這樣說呢？陶罐說：我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？你來讀，你來。你認為這次陶罐會用怎樣的語氣說呢？對，語得心長、心平氣和我們一起讀。5、陶罐一次又一次的努力，一次又一次推心置腹的話語有沒有打動鐵罐的心呢？我們來看看鐵罐的表現(xiàn)吧出示4、6、8自然段。你來讀，你讀。讀著讀著，奚落是什么意思，你明白了嗎？你說，此時，你仿佛看到了一個怎樣的鐵罐？你說，傲慢無禮、惱怒的、不講道理【板書：惱怒】我們再來讀讀這三段話。6、請小朋友把陶罐與鐵罐的對話連起來，同桌合作，可以去掉提示語，直接

3、讀對話。7、哪一同桌來展示一下，你們來。讀得可真棒！8、陶罐多么希望能和鐵罐和睦相處呀，它一次又一次推心置腹地跟鐵罐講理，但鐵罐不但不承受，反而變本加厲，越來越不講理了，面對如此不講道理，目中無人的鐵罐，陶罐只好選擇沉默，不再理會鐵罐，時間一天天，一年一年地流逝，幾十年，幾百年后會發(fā)生些什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。五、復(fù)習(xí)詞語，指導(dǎo)寫字1、陶罐雖然沒有再理會驕傲自大、蠻不講理的鐵罐了，但是它的內(nèi)心還是沒有平靜，它用兒歌記下了自己的心情，我們一起來看大屏幕。2、出示 陶罐的心聲鐵罐惱怒奚落我，我要謙虛理爭辯，你我御廚一分子，和睦相處是關(guān)鍵。3、自己試著讀一讀，你來讀，你來。4、剛剛我們已經(jīng)在抄寫本上寫了1次，如今我們來交流一下。講評7、這一堂課就上到這兒，下課。27、陶罐和鐵罐和睦相處謙虛 惱怒小朋友，田字格中的字就是我們今天要寫的字，請大家認真觀察黑板報上的田字格，也可以看書上的，你覺得哪個字最容易寫錯，要提醒大家的。你說，謙的右邊要注意，中間是兩豎。你說，虛的上局部是虎字頭。5、好，就請大家描一個，寫一個，開始。6、小朋友寫得可認真了，老師發(fā)現(xiàn)謙字最難寫，看老師寫謙大家再寫一個，與前