市中區(qū)第二實驗小學語文教研工作總結

1、市中區(qū)第二實驗小學語文教研工作總結在過去的一學年里，我校的語文教研工作在各級主管部門的領導下，貫徹學校教學教研基本思路，認真落實教學五環(huán)節(jié)的具體要求，以抓好課程改革和課堂教學提高教學質量為重點，不斷加強精細化管理的水平。以學校為單位組織開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。全體語文教師積極地投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，有效促進了課堂教學效益的不斷提升。一、本學年教研活動的具體實施情況、常規(guī)教研：繼續(xù)組織教師認真學習新課程標準，提升廣大語文教師對新課程理念的認識水平，轉變教學觀念。我們利用周六、周四集體教研日的學習時間，組織全體語文教師通過各種形式

2、認真學習語文學科新課程標準及相關資料。我們主要組織開展了先周單元備課、觀摩遠程教育培訓視頻材料、單元教研測試（以考代研）、學科主題教學研討活動等活動，通過集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。其中，遠程教育視頻材料中的專家講座和課堂教學實錄為老師們提供了國內最前沿的語文教育理論和教學實踐范本；單元教研測試引發(fā)了老師對自身教學中最常見的問題深度思索；學科主題教研活動（一、二年級專題研討、六年級復習研討會等）采用骨干教師授課、與會教師

3、研討交流的形式，讓老師們從身邊優(yōu)秀教師身上學到很多切實可行的做法，并針對相關主題的問題進行深入的研討交流；分片聯(lián)研活動，使老師們在更大的范圍內得以交流和學習。在一系列的活動中，老師們在不斷的碰撞交流中積極學習，并付諸于實踐，在結合使用通案的同時，備課更加突出了精講、實用的特點，做到了與書本結合，既備知識，又備教法、學法，更重要的是要設計出自己的教學個性。課堂教學突出了“導”字，注重學生學習能力的培養(yǎng)，注重加強了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。使我們的教研活動具有了良好的實效性。此外，為提高廣大教師的教學基本功水平，

4、配合區(qū)教研室組織的青年教師基本功比賽，我們廣泛發(fā)動和組織青年教師進行了教學基本功大賽，在訓練和比賽的過程中，教師的基本功均有了不同程度的提高，我校的兩位教師也在區(qū)基本功比賽中獲得了二等獎的好成績。、讀書活動：結合蓓蕾讀書工程的進一步實施，在上學期實施開展“金色十月”讀書節(jié)活動的基礎上，下學期我們又組織開展了第二屆“書香之旅”讀書節(jié)活動。學校領導繼續(xù)給予這項工作以足夠的關注和支持，在認真執(zhí)行上學期制定的實施方案和評估標準的基礎上，又進一步討論制定了新的活動實施方案、讀書節(jié)活動制度，同時，有創(chuàng)意地安排了豐富多彩的讀書活動：創(chuàng)新作文評比（作文競賽）、主題閱讀活動、致家長的一封信、現(xiàn)場作文比賽、師生讀

5、書成果展示活動（舞臺類）、師生讀書成果展示活動（材料類）等，全校師生在各項活動的引領下，以極大的熱情讀書、用書、品書，使?jié)鉂獾臅阋鐫M校園。此外，我們還加大了評估和指導力度，組織了教師讀書反思評選、教師學生讀書演講比賽、書香校園、書香班級、讀書小明星等的評選活動。本學年，全校每位師生平均讀書23本，做讀書筆記或旁批達6000多字，上學期，35位教師獲得區(qū)級讀書反思評選一、二等獎，學生的讀書手抄報、好書推薦卡、班級的閱讀窗更是異彩紛呈。此類活動的開展與深化，為我校師生良好閱讀習慣的形成、知識素養(yǎng)的積累搭建了一個有利的平臺。而我校讀書節(jié)活動的開展情況也得到了區(qū)教研室領導的好評。、完成上級任務方面：

6、參與編寫了語文三下教學通案；認真編寫了語文各年級單元教研題庫；寒假期間為全區(qū)三年級語文教師做三下教材培訓；參與編寫人教版四上單元自測題；組織五年級語文教師撰寫作文指導方案并投稿；參與區(qū)教研室組織的為期兩周的業(yè)務視導活動。、個人方面：上學期參與山東省優(yōu)秀教學成果獎評選并獲三等獎；獲得市社科聯(lián)評選的社會科學優(yōu)秀成果二等獎；此外還代表全區(qū)參加了山東省素質教育成果獎評選以及德育報與中央教科所聯(lián)合組織的品生品社教學論文及教學設計評選并分獲三等獎和一等獎；參與了表達教學研討會并執(zhí)教了作文課；掛牌成立以我的名字命名的“名師工作室”，吸收8為入室研修人員并初步開展工作。三、本學期教研工作存在的問題綜觀一年來的工作，由于本人初涉這一領域，所以工作中更多的是按部就班地完