第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案_1

1、第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案1 (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點(diǎn)： 在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會.的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方

2、向。 (二)教學(xué)目標(biāo)： 從學(xué)問和力量、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。 學(xué)問和力量： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;關(guān)心同學(xué)熟悉和用法常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 過程與方法： 引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)

3、容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感看法價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施 依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等) 合作的學(xué)習(xí)方式： 提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老

4、師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展;同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。制造性的培育： 培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計、制作力量。 實(shí)行奇妙的設(shè)計提問、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并

5、重視實(shí)踐力量的培育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力量。 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案2 （一）低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施： 低班級 一、低班級同學(xué)學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激

6、發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學(xué)觀看力量、想象力量、形象思維力量等。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造力量等。 四、主要措施： 1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 中班級 一、中班級同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 中班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，

7、對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 四、完成任務(wù)的措施：

8、 1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。 2、做好課前的各項預(yù)備活動。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 高班級同學(xué) 一、學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 高班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。 3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 4、學(xué)習(xí)

9、淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐力量。 教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 四、完成任務(wù)的措施： 1、仔細(xì)備課、上課。 2、做好課前的各項預(yù)備活動。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 （二）在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則 1、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美 訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。 2、思想性原則 老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德

10、訓(xùn)練。 3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。 4、制造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。 5、實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、因材施教原則 依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個同學(xué)的個性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 （三）教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題 1

11、、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個性進(jìn)展。 4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。 5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。同時，要克服以學(xué)問技能的把握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，

12、對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平常考查應(yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案3 一、總體思路。 本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近.，貼近同學(xué)，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有14課，分為6個隱性單元，時代新貌、校內(nèi)生活、人與.、人與自然、制造天地、藝術(shù)珍寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較

13、大比重，觀賞評述大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。 二、教學(xué)目標(biāo)。 1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。 2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡潔組合設(shè)計和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。 3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 4、采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 三、教學(xué)方法。 1、注意審美力量的培育。在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。 2、重

14、視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。同學(xué)創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實(shí)踐中成長和進(jìn)展起來的。因此，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量是緊密聯(lián)系的。 3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與.科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著挺直和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。 4、確立同學(xué)的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動建

15、構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。 5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 6、同學(xué)的自評與互評。 7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。 8泛利用各種課程資源。 四、全冊的單元及內(nèi)容總體支配： 單元 課序 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)人文內(nèi) 課時數(shù) 時代新貌 1 悠悠北山街 綜合.探究 造型改變近生活 2 2 平安標(biāo)識 設(shè)計應(yīng)用 2 校內(nèi)生活 3 童謠童話 觀賞評述 板報設(shè)計心情體驗(yàn) 1 4 大盒子小舞臺 設(shè)計應(yīng)用 2 人與. 5 民間木雕 造型表現(xiàn) 傳統(tǒng)節(jié)慶了解.生活1 6 門的裝飾 設(shè)計應(yīng)用 2 7 生動的泥塑人物 造型表現(xiàn) 2 人與自然 8 收獲的季節(jié) 綜合.探究 多種形式造型體驗(yàn)愛自然愛動

16、物 2 9 水墨畫動物 造型表現(xiàn) 3 制造天地 10 顏色的世界 造型表現(xiàn) 顏色造型美化生活2 11 顏色的世界 造型表現(xiàn) 2 12 制造美的紋理 設(shè)計應(yīng)用 1 13 廢棄物造型 造型表現(xiàn) 2 藝術(shù)珍寶 14 古人的幻想 觀賞評述 繼承傳統(tǒng) 1 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案4 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 二班級共有200多個人，分四個班級。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在主動的情感中提高了想象力和制造力。本學(xué)期主要是讓同學(xué)進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。提高同學(xué)的審美意識和審美力量，增加對大自然和人類.的喜愛記責(zé)任感

17、，發(fā)揮制造美妙生活的力量。 二、本冊學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。 本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、觀賞.評述、綜合理探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。 目的：教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育同學(xué)對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)藝術(shù)制造潛力、陶冶高尚的審美情操。 重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的

18、把握對造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。 難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。 四、教學(xué)措施： a) 遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，通過比較的、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，提高同學(xué)審美趣味。 b) 重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。 c) 加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。 d) 采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。 e) 轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評

19、價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重個性差異，重視同學(xué)的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 五、教學(xué)進(jìn)度： 周次 課時 教學(xué) 內(nèi)容 一 2 常規(guī)訓(xùn)練通讀課本 二 2 1、我和昆蟲2、奇異的爬行 三 2 3、美麗的小鐘表 四 2 4、會變的小手套 五 國 慶 節(jié) 六 2 5、小花飾 6、百變團(tuán)花 七 2 7、我們身邊的痕跡 ，二班級美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)方案 八 2 8、大樹的故事 九 2 9 、新奇的泥名片 十 2 10、我們來跳舞 十一 2 11、泥條頭像 十二 2 12、宏偉的塔 十三 2 13、演電視 十四 2 14、小扇子 十五 2 15、會變的線條 十六 2 16、刷牙

20、十七 2 17、動物樂園 十八 2 18、節(jié)日的裝飾 十九 2 19、過春節(jié) 二十 2 復(fù)習(xí)考試，評價作業(yè) 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案5 一、低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施： （一）低班級： 1、低班級同學(xué)學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 2、教學(xué)目的任務(wù)： （1）通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 （2）學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 （3）培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德

21、情操。 （4）培育同學(xué)觀看力量、想象力量、形象思維力量等。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 （2）培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造力量等。 （四）主要措施： 1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 （二）中班級。 1、中班級同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 中班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 2、教學(xué)目的任務(wù)： （1）觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 （2）通過啟發(fā)

22、聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 （3）學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 （4）引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 4、完成任務(wù)的措施： （1）仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。 （2）做好課前的各項預(yù)備活動。 （3）拓展教學(xué)思路，做到

23、以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 （三）高班級同學(xué)： 1、學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 高班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。 2、教學(xué)目的任務(wù)： （1）留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 （2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。 （3）在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 （4）學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。 3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實(shí)

24、踐力量。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 4、完成任務(wù)的措施： （1）仔細(xì)備課、上課。 （2）做好課前的各項預(yù)備活動。 （3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 （4）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則。 1、審美性原則。 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。 2、思想性原則。 老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德訓(xùn)練。 3、量力性原則。 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)

25、，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。 4、制造性原則。 教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。 5、實(shí)踐性原則。 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則。 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、因材施教原則。 依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個同學(xué)的個性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 三、教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題。 1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)

26、問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個性進(jìn)展。 4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。 5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。同時，要克服以學(xué)問技能的把握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的

27、功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平常考查應(yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案6 一、學(xué)情分析： 二班級同學(xué)因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控力量差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年多的培育，不少同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低班級同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注意激發(fā)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，處理好審美訓(xùn)練、思品訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育同學(xué)的形象思維力量，進(jìn)展同學(xué)的制造力。 二、教材簡析： 二班級采納人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊。該教材注意將觀看力量

28、、想象力量和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革，利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。 三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 觀賞重點(diǎn)： 1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育同學(xué)喜愛繪畫藝術(shù)，喜愛生活的情感和健康向上的審美情感。 難點(diǎn)： 1、提高同學(xué)自主觀賞的意識和力量。 繪畫重點(diǎn)

29、： 1、進(jìn)展同學(xué)想象力、制造力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。 2、啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。 難點(diǎn)： 1、鼓舞同學(xué)大膽想象、制造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。 2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看生活四周的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。 手工重點(diǎn)： 1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡潔的工藝制作。 2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡潔的泥塑制作。 難點(diǎn)： 1、由簡潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。 2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。 四、教學(xué)嘗試： 小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培育。 五、教學(xué)措施： 針對我校學(xué)情及二班級同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

30、1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。 2、培育同學(xué)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案7 新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的.評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注同學(xué)的個體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃堋Ｌ岢瑢W(xué)成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測驗(yàn)等質(zhì)性的評價方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年進(jìn)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特長”和“關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展”的小班化個性訓(xùn)練，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改

31、革為中心，抓好美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項工作。 作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問的傳授始終貫穿在同學(xué)參加，互動，觀看 ，想象，思維，和制造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試轉(zhuǎn)變以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為同學(xué)自己去相互觀看，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再連續(xù)，再觀看，再修正老師有針對性的輔導(dǎo)及講解，適時地指出及修正?？隙〞_(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將同學(xué)帶出教室，面對大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，

32、感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和制造美的動力及.，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)同時，作為老師自身，在教學(xué)時要學(xué)會觀看自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和討論專業(yè)進(jìn)展活動。 自本學(xué)期開頭，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動義務(wù)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間訓(xùn)練均衡進(jìn)展和市中心城區(qū)之間訓(xùn)練均衡進(jìn)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)訓(xùn)練一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，訓(xùn)練科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有抱負(fù)會做人，有文化會學(xué)習(xí)，有力量會制造，有素養(yǎng)會生活“的合格同學(xué)的訓(xùn)練

33、理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的一系列活動。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對同學(xué)傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 另外，協(xié)作學(xué)校地校內(nèi)文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力制造一個安靜，和諧，漂亮的學(xué)習(xí)氛圍而作出貢獻(xiàn)。同時，注意自身地專業(yè)和素養(yǎng)地提高，主動參加“240“培訓(xùn)，做課

34、題討論，接受新的訓(xùn)練思想，了解新的訓(xùn)練信息，討論新的教學(xué)方法。使自己適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練教學(xué)改革和進(jìn)展的需要，適應(yīng)老師素養(yǎng)可持續(xù)進(jìn)展的需要。做一個新時代新世紀(jì)的合格老師！ 王*梅 20xx。 9 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案8 一、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已把握了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。 3，培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。 三、教材分析： 本冊教材五個單元共二十課

35、，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“同學(xué)與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼完觀看生活。有以“同學(xué)與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓同學(xué)感知中國陶瓷，體會民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的制造性思維

36、。 2，在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。 3，進(jìn)行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。 4，提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。 2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。 六、提高教學(xué)效率的主要措施： 1、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。

37、七、本學(xué)期教學(xué)的總要求 1、學(xué)問訓(xùn)練要點(diǎn) (1)對各種自然平面形進(jìn)行熟悉和感受。 (2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。 (3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 (4)運(yùn)用各種平面材料，關(guān)心同學(xué)熟悉對稱形和不對稱形。 (5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 (6)了解我國聞名畫家的作品，觀賞祖國自然風(fēng)完。 2、力量培育要點(diǎn) (1)激發(fā)同學(xué)觀看生活、自然的愛好。初步培育留意力和觀看力。 (2)在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫精彩彩鮮亮的畫面。 (3)嫻熟用法各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。 (4)培育同學(xué)通過感受和想象，對美術(shù)館作品和

38、自然風(fēng)完進(jìn)行改革觀賞。 3、審美訓(xùn)練要點(diǎn) (1)通過觀賞我國聞名畫家的作品，使同學(xué)了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。 (2)滲透愛國主義訓(xùn)練，喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的大好河山和自然風(fēng)完。 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 1 影子大王 2 2 灑水成畫 2 3 自畫像 2 4 漂亮的昆蟲 2 5 神鳥變樹 2 6 聽聽畫畫 2 7 小蝌蚪 2 8 奇妙的畫冊 2 9 大嘴巴 2 10 童話屋 2 11 搖滾小精靈 2 12 紅燈停綠燈行 2 13 捏泥動物 2 14 請你告知我考試 2 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案9 一、 教學(xué)目標(biāo)： 美術(shù)訓(xùn)練在培育人的藝術(shù)素養(yǎng)方面，尤其在培育同學(xué)的審美感受力量、形象思維力

39、量、制造表現(xiàn)力量，在啟迪心智、陶冶情操、進(jìn)展個性和提高品行修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，寓學(xué)問、技能于愛好之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)敏捷運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培育創(chuàng)新意識；培育同學(xué)運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行制造的綜合力量；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來觀賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注意美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。 二、 教學(xué)內(nèi)容和要求： 本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)觀賞。 1、 造型要素 這一要素的內(nèi)容主要支配在其次單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”、“對稱的外形”等，目的培

40、育同學(xué)的空間想象力量。 2、 情意要素 所選的內(nèi)容跟我們的生活親密相關(guān)，如“歡樂的星期天”同學(xué)不僅可以畫自己了解的學(xué)習(xí)生活，還可以綻開想象，把盼望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上。這部分是要讓同學(xué)發(fā)揮大膽構(gòu)思、想象豐富、顏色改變的一些優(yōu)點(diǎn)。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好。 3、 造型廣場 有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪制作也融入了立體性，使同學(xué)思維有所開拓，制作手段有所創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象，如動物、玩具。讓同學(xué)在動手中獵取學(xué)問，得到熬煉， 4、 美術(shù)觀賞 本教材觀賞部分支配了玩具作為兒童觀賞的內(nèi)容，有民間的、有現(xiàn)代的、有古樸的、有時髦的，通過觀賞讓他們更加喜愛生活

41、。 周曉紅 20xx.9 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案10 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 二班級共有200多個人，分四個班級。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在主動的情感中提高了想象力和制造力。本學(xué)期主要是讓同學(xué)進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。提高同學(xué)的審美意識和審美力量，增加對大自然和人類.的喜愛記責(zé)任感，發(fā)揮制造美妙生活的力量。 二、本冊學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。 本冊教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、觀賞。評述、綜合。探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)

42、展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。 目的：教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育同學(xué)對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)藝術(shù)制造潛力、陶冶高尚的審美情操。 重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。 難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。 四、教學(xué)措施： a）遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟

43、藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，通過比較的、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，提高同學(xué)審美趣味。 b）重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。 c）加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。 d）采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。 e）轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重個性差異，重視同學(xué)的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案11 本學(xué)期我校一班級采納浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)方案如下： 一、同學(xué)現(xiàn)

44、狀分析：我所任教的兩個班級的同學(xué)基本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）全冊教材簡析：以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術(shù)的樂趣。 （二）教學(xué)總目標(biāo)： （1）了解美術(shù)的基本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能用法工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動； （2）通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感； （三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：熟識美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡潔的美術(shù)活動。 （四）教學(xué)措施：以知道觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看方法，并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以

45、課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 第一單元：1，走進(jìn)新世界 其次單元：2，有形世界3，顏色魔方 第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽 第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花 第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖 第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威猛的獅子 第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物 第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，好玩的臉 第九單元：18，大家成為好伴侶 基本上和人美版的差不多 第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案12 一、 本班狀況分析 1、 基本狀況 男生：15 人 女生：15 人 合計：30

46、人 備注： 2、 同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況 l 本班班級紀(jì)律較好。 l 以前學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)問和技能一般較為鞏固，對于美的事物有愛好，有初步感受美表現(xiàn)美的力量 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀看的習(xí)慣，對于物體形象有肯定的目測力量和概括表達(dá)力量，對于繪畫、手工有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。 l 完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在一班級的水平。 3、 同學(xué)的學(xué)習(xí)看法 同學(xué)們都能主動主動的投入到開心的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能仔細(xì)主動主動地參加，仔細(xì)觀看，并大膽想象，并運(yùn)用美麗的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并根據(jù)自己的喜好涂上美麗的顏色。 4、 班中優(yōu)生狀況

47、尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能依據(jù)老師的提示仔細(xì)觀看、主動爭論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并依據(jù)個人喜好填色。接受力量好的同學(xué)也能主動主動的關(guān)心其他同學(xué)，從而達(dá)到共同幫助，共同進(jìn)步的目的。 5、 班中后進(jìn)生狀況 有少數(shù)同學(xué)接受力量較慢，沒能準(zhǔn)時精準(zhǔn)的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓舞下都能執(zhí)筆描繪。 二、 本學(xué)科教材分析 本冊教材(義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二班級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣

48、，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) (繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟識的、喜愛的內(nèi)容。 (手工) 制作簡潔的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡潔的泥工模型。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟識的內(nèi)容。 2、制作簡潔的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼力量。 3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。 4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。 5、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑

49、中培育空間想象力。 四、 本學(xué)期教學(xué)措施 1、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。 五、 教學(xué)進(jìn)度支配表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 1 談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)共享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊急的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。） 1 2 第一課：影子大王（1課時） 其次課：灑水成畫（1課時） 2 繪畫 3 第三課：自畫像（繪畫、紙工） （1） 自畫像。 （2） 繪畫自己寵愛的老師。 （3） 手工剪自己的屬相“小動物的形象”。 （4） 為自己設(shè)計信息卡。 4 繪畫 紙工 4 第四課：漂亮的昆蟲 （1） 繪畫自己喜愛的昆蟲。 （2） 手工制作昆蟲。 2 繪畫 紙工 5 第五課：神鳥變樹 （1） 繪畫七彩樹。 （2） 彩紙剪帖畫（樹）。 2 繪畫 紙工 6 第六課：聽聽畫畫 （1） 聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。 （2） 聽故事并繪畫故事情節(jié)。 2 繪畫 7 第七課：小蝌蚪 1 繪畫 8 第八課：奇妙的小畫冊 （折畫并制作小畫冊）。 2 9 第九課：大嘴巴 1 紙工 10 第十課：童話屋 1 紙工 11 第十一課：搖滾小精靈 3 12 第十二課：紅燈停 綠燈行 （1） 繪畫交通標(biāo)記。 （2） 繪畫交通交叉口圖。