教師資格考試教育學心理學全真試題及答案

1、教師資格考試心理學題庫：頁腳內容26彳分導評卷人教師資格考試教育學心理學全真試題及答案教育心理學試卷A題號一二三四五總分統(tǒng)分人得分一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。()1.桑代克的準備律與現(xiàn)代學習心理學中的相一致。A動機原理；B強化原理；C學習的發(fā)展準備原理；D成熟概念。()2,區(qū)分操作條件反應與經典條件反應的正確標準是。A行為發(fā)生是否是有意的；B.新的*R聯(lián)結是否形成；C強化物是否出現(xiàn)在新的反應前；D.以上都是。()3.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是。A.學生是否理解學習材料；B.學生

2、是否主動學習；C要學習的主要內容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)；D學習目的是解決問題或是獲得知識。()4.根據學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是。A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴；C蜘蛛織網；D.兒童模仿電影中人物的行為。()5.小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習。A.言語信息；B.智慧技能；C動作技能；D態(tài)度。()6,小燕在兩歲時就學會了背床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是。A.言語信息；B.態(tài)度；C動作技能；D智慧技能。()7.小學生在英語課上學習寫”的英語單詞“book：'按奧蘇伯爾的

3、學習分類，這里的學習屬于。A.表征學習；B.概念學習；C命題學習；D發(fā)現(xiàn)學習。()8.兒童非常喜歡閱讀情節(jié)比較新穎離奇的故事，這種現(xiàn)象可以用下列解釋。A.驅力說；B.強化說；C觀念沖突論；D.歸因論。()9.下列情境中代表內在動機的情境是。A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)；B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意；C校長在全校大會上宣布三好學生名單；D.陳英每天獨自看幾小時電視。()10.下列適合用驅力說解釋行為原因的例子是。A.貓兒吃飽飯后找水喝；B.詩人常常一醉方休；C窮孩子如饑似渴讀書；D.青少年偷偷抽煙。()11.舉一反三”和觸類旁通”所說的是。A水平遷移；B.垂直遷移；C負遷移；D

4、逆向遷移。()12.維果茨基提出教學應走在發(fā)展前面”的含義是。A.提前講授下一階段才能掌握的內容；B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；C教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)；D.根據學生現(xiàn)有的水平進行教學。()13.皮亞杰提出的四個階段由低向高的發(fā)展順序是。A.不可改變的；B.可以跳躍白C因人而異的；D.可人為改變的。()14.在學習較復雜的內容時，動機水平為時最有利于學習。A.較低；B.中等；C較高；D以上都不對。()15.安德森的產生式遷移理論是的現(xiàn)代翻版。A.關系轉換說；B.經驗內化說；C共同要素說；D形式訓練說。()16.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。

5、這是運用了行為原理的。A.正強化；B.負強化；C呈現(xiàn)性懲罰；D取消性懲罰。()17.小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權，以后他很少遲到。這是運用了行為原理。A.正強化；B.負強化；C呈現(xiàn)性懲罰；D取消性懲罰。()18.學習”圓的直徑是它的半徑的兩倍”是。A.概念學習；B.符號學習；C命題學習；D下位學習。()19.前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的。A.動機說；B痕跡衰退說；C提取失敗說；D干擾說()20.只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是。A意義學習；B.機械學習；C發(fā)現(xiàn)學習；D.掌握學習。彳分導評卷人二、填空題：本大題共15空，每空1

6、分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。21桑代克早期提出的三大學習定律是準備律、練習律與。22加涅將學習結果分為五類：、運動技能、態(tài)度。23 .學習策略包括、與。24 .建構主義學習理論的基本觀點主要表現(xiàn)在以下三方面：、。25 .意義學習包括三種意義：、。26 .有效自編測驗的主要特征為：、。27.遷移28創(chuàng)造性29.學習30.精加工策略彳分馬評卷人三、名詞解釋：本大題共4個小題，每小題四、簡答題：本大題共3個小題，每小題5分,31中學生易產生哪些心理障礙?共20分。共15分32 .如何促進知識的保持?33 .簡述問題解決的主要過程。得評五、論述題：本大題只有一小題,34.簡述并評價各種動機理

7、論10分教育心理學試卷B彳分導 評卷人題號一二三四五總分統(tǒng)分人得分一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。()1.口頭言語的發(fā)展關鍵期是。A.1歲；B.2歲；C.3歲；D.4歲。()2.下列對前運算階段兒童思維描述不正確的是。A.單維思維；B.思維的不可逆性；C思維的可逆性；D.自我中心()3.認知風格差異性具體表現(xiàn)為：。A.場依存性與場獨立性；B.沖動型與沉思型；C復合型與發(fā)散型D以上都是()4.根據學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是。A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴；C蜘蛛織網；D.兒童模仿電

8、影中人物的行為。()5.學會寫字，據加涅的學習結果分類，這是的學習。A.言語信息；B.智慧技能；C動作技能；D態(tài)度。()6,小燕在兩歲時就學會了背床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是。A.言語信息；B.態(tài)度；C動作技能；D智慧技能。()7.“程序教學與教學機器”是理論在教育領域中的應用。A.觀察學習B.操作性條件作用C嘗試錯誤D.完形()8.兒童非常喜歡閱讀情節(jié)比較新穎離奇的故事，這種現(xiàn)象可以用下列解釋。A.驅力說；B.強化說；C觀念沖突論；D.歸因論。()9.下列情境中代表內在動機的情境是。A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)；B.王老師對張華的單詞測驗成

9、績表示滿意；C校長在全校大會上宣布三好學生名單；D.陳英每天獨自看幾小時電視。()10.下列適合用驅力說解釋行為原因的例子是。A.貓兒吃飽飯后找水喝；B.詩人常常一醉方休；C窮孩子如饑似渴讀書；D.青少年偷偷抽煙。()11.學會寫“木”字后，有助于學習“林”字，這是。A.順向遷移；B逆向遷移；C負遷移；D垂直遷移。()12.維果茨基提出教學應走在發(fā)展前面”的含義是。A.提前講授下一階段才能掌握的內容；B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；C教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)；D.根據學生現(xiàn)有的水平進行教學。()13.皮亞杰提出的四個階段由低向高的發(fā)展順序是。A.不可改變的；B.可以跳躍白C因人而異

10、的；D.可人為改變的。()14.在學習較容易的內容時，動機水平為最有利于學習。A.較低；B.中等；C較高；D以上都不對。()15.安德森的產生式遷移理論是的現(xiàn)代翻版。A.關系轉換說；B.經驗內化說；C共同要素說；D形式訓練說。()16.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的。A.正強化；B.負強化；C呈現(xiàn)性懲罰；D取消性懲罰。()17.小林在上課時做怪動作，同學們哄堂大笑，以后他經常在課堂上做怪動作。這是一種一A.正強化；B.負強化；C呈現(xiàn)性懲罰；D取消性懲罰。()18.皮亞杰認知發(fā)展階段理論的四個階段依次是：。A.前運算階段、具體運算階段、形

11、式運算階段與感知運動階段；B.感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段；C感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段；D.前運算階段、具體運算階段、形式運算階段、感知運動階段。1 )19.前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的。A.動機說；B痕跡衰退說；C提取失敗說；D干擾說2 )20.只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是。A意義學習；B.機械學習；C發(fā)現(xiàn)學習；D.掌握學習。二、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。把答案填寫在題中橫線上。21個體為了獲得長輩的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習的一種需要,彳分導 評卷人2

12、2.加涅將學習結果分為五類：智慧技能、運動技能、態(tài)度。被稱為。23 .元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略與24 .建構主義學習理論的基本觀點主要表現(xiàn)在以下三方面：、25 .在新知識與原有認知結構之間建立本質的、非人為的聯(lián)系,這種學習被稱為得 評分 卷人26 .有效自編測驗的主要特征為：三、名詞解釋：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。27.遷移28.自我效能感29.定勢30.精加工策略彳分導評卷人四、簡答題：本大題共3個小題，每小題5分，共15分31中學生易產生哪些心理障礙?32.意義學習有哪些主要的條件?33.簡述維納的歸因理論。五、論述題：本大題只有一小題，滿分15分。34.闡述各種遷移

13、理論，并評價之。教師資格考試教育學全真模擬試題和答案一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）1推動教育學發(fā)展的內在動力是（）的發(fā)展。A教育規(guī)彳tB.教育價值C教育現(xiàn)象D.教育問題2 .提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A培根B.夸美紐斯C赫爾巴特D贊可夫3 .“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（）A.大教學論B.教育漫話C.愛彌兒D.普通教育學4 .學校的中心工作是（）5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育A教學工彳B.公共關系C行政工作D

14、總務工作（）特點的要求。A大眾性B.公平性C終身性D未來性6 .學校管理的目標和尺度是（）A經濟收入B.良好的公共關系C學校績效D.政治影響7 .學校管理的基本途徑是（）A教學活動B溝通C教勞結合D協(xié)調8 .兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A順序性B.不平衡性C階段性D.個別差異性9.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C教育目的D.教育目標10學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）A發(fā)展性功能B.個體性功能C教育性功能D.社會性功能11美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程

15、中地位的重視。A知識B.能力C直接經驗D.間接經驗12歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）A學科課程B.活動課程C綜合課程D融合課程13教學活動白本質是（）A認識活動B.實踐活動C交往活動D課堂活動14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12+3二4（人）12+2=6（人），12+1=12隊），12+0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）A鞏固性原則B.直觀性原則C理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則15布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）A.百科全書式課程理論

16、B綜合課程理論C實用主義課程理論D.結構主義課程理論16把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作學習C小班教學D復式教學17羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）A非指導教學模式B.結構主義課程模式C發(fā)展性教學模式D最優(yōu)化教學模式18最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）A泰勒B.夸美紐斯C裴斯塔洛齊D凱洛夫19 .“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）A.相對評彳BB絕對評彳CC定性評價D定量評價20 .從評價的功能上

17、區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為（）A正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分）1學校文化白內容有（）A教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解C對個性的理解D對學習、工作的態(tài)度E對集體的看法2 .學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A互訪B.民主評議C家長會D家長委員會E校外指導3 .現(xiàn)代教育的特征主要有（）A公共性和生產性B.公益性和免費性C科學性D國際性E終身性和未來性4 .溝通對于

18、學校管理來說，有如下功能（）A作出判斷評價B.信息傳遞C控制D激勵E情感交流5 .教育如何培養(yǎng)學生的主體性今昔施有（）A建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C尊重學生的個性差異，進行針對性教育D教育目標要反映社會發(fā)展E在成熟的基礎上引導發(fā)展6 .聘任教師白形式有（）A招聘B.續(xù)聘C解聘D不聘E辭聘7 .教育目的的功能有（）A導向功能B.強制功能C調控功能D示范功能E評價功能8 .參觀教學法可分為（）A.可行性參觀B.準備性參觀C現(xiàn)實性參觀D并行性參觀E總結性參觀9 .班級組織機構微觀建制的形式有（）A委員會制B.直線式C參謀制D.職能式E直線職能式10

19、咨詢活動的基本原則有（）A改變現(xiàn)實、追品§效果B積極關注和信任來訪學生C注重來訪學生的主動參與D充分支持和鼓勵來訪學生E嚴格為來訪學生保密三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1學校2 .兒童個體發(fā)展3 .教育目的4 .德育5 .講授法四、簡答題（每小題6分，共30分）1學習教育學有彳f么樣的價值？2 .簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內容。3 .泰勒的課程設計模式。4 .簡述美育的任務。5 .我國教育法體系的幾個基本層次。五、論述題（每小題10分，共20分）6 聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質。（基本關系）7 .試述決定課程的進步和發(fā)展的內部基本矛盾教育學試題參考答案課程代碼：31一、單

20、項選擇題（每小題1分，共20分）1 .D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.A18.B19.A20.C、多項選擇題（每小題1分，共10分）1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。2 .指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。3 .教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質量標準和規(guī)格要求。4 .是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。5 .教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。四、簡述題(每小題6分