班主任學(xué)期末工作總結(jié)

1、班主任學(xué)期末工作總結(jié)班主任學(xué)期末工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 1.愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的訓(xùn)練對(duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。 孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今日給老

2、師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考察作業(yè)和聽寫時(shí)，我會(huì)把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時(shí)候會(huì)安排給組長(zhǎng)批改，讓組長(zhǎng)來(lái)檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后依據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果特別好。 表?yè)P(yáng)的力氣是無(wú)窮的。在平常，我會(huì)課上叫著他們的昵稱，如依據(jù)組內(nèi)安排，叫著二師兄，三師弟之類的，一個(gè)美麗的組詞我也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜愛(ài)你了當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。 還是那句話：愛(ài)是相互的。在

3、這一點(diǎn)上，作為班主任的我是美好的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是40多份純真的愛(ài)。 2、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，所以本學(xué)期我開頭讓同學(xué)自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒安排好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率競(jìng)賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競(jìng)賽 ；文明禮儀方面相互監(jiān)督爭(zhēng)星競(jìng)賽就這樣一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。 3、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級(jí)的核心，是班

4、級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。如今我班的孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”活動(dòng)。 不管哪一位值日班長(zhǎng)，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的完榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的溝通。 一

5、學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。 這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。 我要感謝我的孩子們，感謝支持我的同學(xué)家長(zhǎng)，更要感謝關(guān)懷我們班級(jí)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。 雖然要到三天后才知道考試成果的結(jié)果，可是我覺(jué)得過(guò)程中的收獲比結(jié)果更重要！考試后再來(lái)反思，靜待大家的指導(dǎo)！ 班主任學(xué)期末工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三4班的班主任，自開學(xué)以來(lái)，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí)

6、，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會(huì) 1、用“心”育人 時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。 這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。 2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主

7、心骨。 作為老師，我們更應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的同學(xué)，花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平一般的老師說(shuō)明學(xué)問(wèn);好的老師演示學(xué)問(wèn);宏大的老師

8、激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。 3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適

9、當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問(wèn)題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法 2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的個(gè)性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能 3、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每

10、天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負(fù)成果。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)3 一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校的要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速抓好班級(jí)中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深化的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量，培育和提高同學(xué)的力量，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。 三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，堅(jiān)持“抓兩頭

11、、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭τ?xùn)練”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。 四、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。 五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之，差班的管理需要抓好突

12、破口，班主任要用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。 我深刻體會(huì)到，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”。總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！ 班主任學(xué)期末工作總結(jié)4 班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)同學(xué)是最具號(hào)召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信任的。我在擔(dān)當(dāng)五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是打算班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。 一、以身作則，為人師表 老師的一舉一動(dòng)、

13、一言一行都挺直對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽遗瓮业耐瑢W(xué)成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需

14、有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的勞動(dòng)主動(dòng)性，都自覺(jué)地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。 事實(shí)證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛(ài)是最

15、神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“假如沒(méi)有要求，那就不行能有訓(xùn)練。”老師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。 在.急劇變革的今日，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的完環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必需做到對(duì)同學(xué)的愛(ài)要一視同仁。同學(xué)對(duì)老師的看法是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能任憑放過(guò)

16、，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)心情，而達(dá)不到訓(xùn)練的效果。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué) 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，訓(xùn)練方式不正

17、確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。 四、正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué) 老師常常要對(duì)同

18、學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺(jué)優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的閃完點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)完大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以

19、便更加努力學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng).需要的高素養(yǎng)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，主動(dòng)探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)5 回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)受，有辛酸，有淚水，有歡樂(lè)，然而更多的是讓我收獲了一筆特別珍貴的人生財(cái)寶，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在XX年上半年工作總結(jié)： 作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧

20、牲把一些淘氣、調(diào)皮且難于管理的問(wèn)題同學(xué)全放到自己班，而把好同學(xué)都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€(gè)很好的鋪墊并供應(yīng)了一個(gè)特別便利的前提條件，因此，09級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。 我被任清濤老師對(duì)這種無(wú)比高尚和難能珍貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，肯定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力，一心一意地去帶好這個(gè)珍貴的班。 當(dāng)我真正的開頭做班主任時(shí)，我又非常榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富閱歷和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是美好的，由于帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和遇到多么麻煩的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我

21、有士氣和膽識(shí)去大膽的嘗摸索索和前行。她教會(huì)我的永久是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手。由于她曾諄諄教育我：“訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在同學(xué)的對(duì)面，讓同學(xué)怎樣，不讓同學(xué)怎樣，而要力爭(zhēng)站在同學(xué)心里，站在同學(xué)真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨谩＿@樣，同學(xué)會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在關(guān)心他，這樣也就會(huì)漸漸的改正錯(cuò)誤啦！” 這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個(gè)調(diào)皮脾氣特犟的有點(diǎn).習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺侮同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時(shí)很興奮，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規(guī)定，寢

22、室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗.”孩子的叛逆心又賊強(qiáng)，因此我們僵持了一上午。然而當(dāng)我?guī)煾噶私鉅顩r后，之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個(gè)同學(xué)就主動(dòng)找我來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤、并和同學(xué)賠禮賠禮！現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)改變的特殊大，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特殊主動(dòng)。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。 另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在同學(xué)身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)同學(xué)背誦導(dǎo)游詞，而且對(duì)待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級(jí)，解決同學(xué)的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及全部的年輕人樹立了一個(gè)很好的榜樣。由于我們能感悟到

23、一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的名貴精神；對(duì)同學(xué)和氣可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì)時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力工作。 另外，我也要感謝四周的伴侶和同事，他們的建議和關(guān)懷的話語(yǔ)也給了我很大的關(guān)心。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人珍貴帶班閱歷毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿同學(xué)半夜生病去醫(yī)院，她都毫無(wú)怨言不遺余力地幫我領(lǐng)著去治療；當(dāng)由于面對(duì)住宿生無(wú)故向我請(qǐng)假而我面對(duì)此種狀況手足無(wú)措的時(shí)候，單李梅會(huì)全力以赴地給我提出許多合理化的建議；當(dāng)有住宿生躲避軍訓(xùn)我無(wú)法勸說(shuō)時(shí)，李秀娟也會(huì)堅(jiān)決果斷的伸出救濟(jì)之手，幫我想方法，想策

24、略；為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清楚化，于洪江老師特意給了我?guī)资?yè)賬本，并供應(yīng)了他以前帶的04對(duì)口班的范本，王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況，告知我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù)，怎么簽單；為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)對(duì)其所學(xué)的專業(yè)有個(gè)清楚框圖，學(xué)好專業(yè)課，袁瑞瓊老師特殊把她班全市珠算技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法”的演講，使同學(xué)更加有方向感和目的性；毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的珍貴閱歷傳授給我。 因此，也正是基于以上大家的盡心關(guān)心，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私關(guān)心和大力支持使我少走了許多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著

25、，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟。” 回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望XX年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心下，不斷的去完善自我，做好09年下半年工作方案，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！ 班主任學(xué)期末工作總結(jié)6 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身，鼓舞幼兒獨(dú)立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下: 一、教學(xué)內(nèi)容 大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維靈敏等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷地開闊，

26、汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中我們采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。 數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開頭，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后把握了數(shù)的分解組成及加減?，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法。在練得特別熟識(shí)后，幼兒的把握程度達(dá)到98%，同時(shí)我們運(yùn)用了很多數(shù)學(xué)嬉戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好使幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展。 語(yǔ)言方面：本期我們著重培育孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的力量，通過(guò)各種嬉戲形式增加孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好，讓孩子能正確地說(shuō)好一般話，會(huì)用法合適的量詞、形容詞，能用老師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，并能

27、看圖講解并描述故事內(nèi)容。 藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及顏色填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合力量都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和老師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的想象力和制造力。 奧爾夫音樂(lè)：主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的觀賞和感受，加入樂(lè)器的協(xié)作，讓幼兒制造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，初步進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂(lè)的觀賞力量，現(xiàn)在孩子們都特別喜愛(ài)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)。 健康方面：通過(guò)體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增加了孩子們的體魄，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有

28、了肯定的提高，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)作行為力量。 二、在活動(dòng)中實(shí)行的方式 我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小伴侶和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做伴侶，平常有問(wèn)題有困難時(shí)相互關(guān)心，并常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。 三、不足之處及努力方向 總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗟恼滟F閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余我們也反思不足，如：供應(yīng)給幼兒的參加科學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，制造性嬉戲的開展較薄弱;個(gè)別幼兒懶散性、依靠性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)給他們更多的熬煉機(jī)會(huì)

29、在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法。 通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，在以后的工作中盼望取得更大的進(jìn)步。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)7 對(duì)于一個(gè)二班級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)的道德訓(xùn)練。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思索的空間，一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)： 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。和其他任課老師相

30、比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。 俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。 比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)覺(jué)，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)

31、自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練的時(shí)候，我就請(qǐng)小伴侶事先找找有關(guān)新中國(guó)進(jìn)展改變的資料或書籍，利用班會(huì)課來(lái)溝通展現(xiàn)；在進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練宣揚(yáng)時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛(ài)護(hù)支招；在進(jìn)行平

32、安宣揚(yáng)時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議 此外，我還利用班會(huì)課，和小伴侶們開展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講解并描述，豐富他們的課外學(xué)問(wèn)，熬煉他們的語(yǔ)言表達(dá)力量；元旦過(guò)新年的時(shí)候，讓孩子們給友愛(ài)的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母；在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組，讓同學(xué)在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)力量 如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日

33、的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 2、每個(gè)同學(xué)都有事做。 為了增加同學(xué)的仆人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)支配了班級(jí)工作，并把工作崗位安排表張貼在老師的墻上，是每個(gè)同學(xué)都能清晰自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作狀況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)，促使他們對(duì)自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小仆人的職責(zé)。 3、組織各種活動(dòng)，熬煉同學(xué)的組織力量，增加同學(xué)的自信。 二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)

34、。首先，我利用早自修熬煉小干部的管理力量。 在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開展一些有意義的活動(dòng)，諸如：競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，書寫競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)支配一些小干部和有特長(zhǎng)的同學(xué)負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二班級(jí)的同學(xué)，組織力量還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課繪聲繪色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增加了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。 四、家校溝通，攜手共進(jìn) 孩子的訓(xùn)練離不開

35、老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果和行為習(xí)慣稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些同學(xué)的訓(xùn)練，完靠老師是不夠的，肯定要結(jié)合家長(zhǎng)的力氣。 與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情勝利的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)有盼望的，家長(zhǎng)在孩子的訓(xùn)練中是處于特別重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把訓(xùn)練孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共

36、同商議對(duì)策，也利用電話家訪、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 沒(méi)有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和訓(xùn)練的優(yōu)秀閱歷，努力提高自己的工作水平。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)8 一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的近一年時(shí)間，真是酸甜苦辣無(wú)奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)10級(jí)數(shù)控班的班主任，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本 同學(xué)們正處于人生觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，這學(xué)期班級(jí)中出現(xiàn)幾件大問(wèn)題，我主動(dòng)努力進(jìn)行補(bǔ)救，爭(zhēng)取將影響降到最低。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)

37、，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。 二、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通 我們班文、理科同學(xué)各占一半，部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。尤其是到了其次學(xué)期，同學(xué)們添置了電腦，常常上網(wǎng)談天、打嬉戲，有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué) 生著手，曉以本學(xué)期學(xué)習(xí)的利害；另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和各科任課老師溝通，激發(fā)同學(xué)的

38、學(xué)習(xí)熱忱。 三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。 主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 四、需要改進(jìn)的地方 下學(xué)期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，明確學(xué)習(xí)目的。訓(xùn)練同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)

39、而努力學(xué)習(xí)。在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。 二一x年六月二十六日 班主任學(xué)期末工作總結(jié)9 本學(xué)期，我從事高一班級(jí)班主任工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和班級(jí)的要求，仔細(xì)開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的抱負(fù)目標(biāo)，我在班級(jí)管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累閱歷： 我首先在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。喜愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。喜愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動(dòng)健康，

40、同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。 高一新生入校以后，面對(duì)生疏的面孔，同學(xué)與老師之間有一個(gè)相互熟識(shí)的過(guò)程，同學(xué)對(duì)四周的環(huán)境也有個(gè)適應(yīng)熟識(shí)的過(guò)程，作為班主任，我們充分重視和利用好這段時(shí)間，做好班級(jí)管理的預(yù)備工作。同學(xué)對(duì)高中生活布滿了期盼，對(duì)學(xué)習(xí)也是信念滿滿。作為班主任老師，要準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞。做好新生的入校思想工作。 高一同學(xué)剛剛要步入成年，青春期的孩子，渴望得到認(rèn)可，作為班主任老師，要充分了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)同學(xué)的心里，確定他們的做法與想法，并能夠適時(shí)地賜予指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)分析錯(cuò)誤以及影響，從同學(xué)的自身、班級(jí)、家庭

41、、以及對(duì)今后進(jìn)展的影響。讓同學(xué)明確具備良好習(xí)慣的重要性。 常常與家長(zhǎng)溝通，充分了解同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境，把握同學(xué)思想進(jìn)展動(dòng)態(tài)。 從根本上解決同學(xué)的思想問(wèn)題，必需充分了解同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境。有助于我們給同學(xué)制造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫組同學(xué)身心正常的進(jìn)展，呵護(hù)學(xué)習(xí)內(nèi)心，讓同學(xué)感覺(jué)到老師的關(guān)懷，內(nèi)心里接受老師，有利于老師的訓(xùn)練工作開展。 我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。 把管理同學(xué)的權(quán)力交給同學(xué)，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主

42、。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同爭(zhēng)論，舉手表決，班委要主動(dòng)帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評(píng)，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確目標(biāo)，要有班級(jí)抱負(fù)，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的改變，同學(xué)的主動(dòng)性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。 第五，了解每一位同學(xué)的狀況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位同學(xué)都做了狀況記錄表，具體記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。做好同學(xué)的引導(dǎo)者， 最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。不足的地方還許多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)10 時(shí)間的指針轉(zhuǎn)的飛速，在工作的勞碌中

43、，幼兒園的孩子們也都像小小的樹苗一樣，在不知不覺(jué)中又長(zhǎng)大了很多。本學(xué)期以來(lái)，作為xx幼兒園xx班的班主任老師，我在我們的工作中有了良多的感悟和體會(huì)。 作為班級(jí)的班主任，我始終在讓自己保持著的清楚的頭腦和工作規(guī)劃，嚴(yán)格制定訓(xùn)練方案，用觀賞的目完和夸獎(jiǎng)的引導(dǎo)，主動(dòng)的關(guān)心幼兒們發(fā)覺(jué)并進(jìn)展自身的特長(zhǎng)，教育他們學(xué)習(xí)生活的常識(shí)和禮儀，并讓自己也從中獲得了不少收獲。以下是我對(duì)本學(xué)期個(gè)人狀況的總結(jié)： 一、訓(xùn)練思想方面 在訓(xùn)練中，我喜愛(ài)幼兒，并以引導(dǎo)作為主要方式，帶領(lǐng)班級(jí)的幼兒們?cè)阪覒蚝屯鏄?lè)中了解學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)禮儀。 作為一名幼兒老師，我在思想上始終保持嚴(yán)格的自我要求，我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”

44、。還記得我第一次聽到幼兒們從口中說(shuō)出“是老師教我的。”這句話時(shí)，我一邊欣慰孩子的成長(zhǎng)，也一邊熟悉到老師，尤其是班主任對(duì)同學(xué)的影響有多么的重要！ 為此，在思想上我始終都在加強(qiáng)我的熬煉和管理，讓自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，以自身做榜樣，更好的引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)文明禮儀，學(xué)會(huì)成為一名勤勞、熱忱的孩子。 二、保育和健康方面 在保育方面，我們始終嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴(yán)格重視幼兒的身體狀況及行為習(xí)慣，在日常中教育幼兒文明禮儀，以及如何正確用水，節(jié)省用水。讓幼兒們能把握正確良好的生活習(xí)慣。 此外，我們也始終有關(guān)注著幼兒的健康問(wèn)題。尤其是這段時(shí)間里，我們每天都有堅(jiān)持記錄幼兒的入園體溫，并仔細(xì)做好園內(nèi)的衛(wèi)生消

45、毒。此外，對(duì)于一些身體較弱的孩子，我也著重留意著，檢查幼兒們的身體狀況，并做好相應(yīng)的預(yù)備。一學(xué)期來(lái)，并未出現(xiàn)嚴(yán)峻的健康問(wèn)題。 三、家庭溝通狀況 當(dāng)然的，作為班主任老師，與幼兒家庭的溝通也是我們工作中不行缺少的一環(huán)。“家校一體”，父母才是孩子最好的老師，為此，我們堅(jiān)持和同學(xué)父母溝通，懇求父母協(xié)作我們的工作。借此給幼兒們制造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，更精彩的培育幼兒的文明習(xí)慣。 通過(guò)溝通，我們也和父母?jìng)兌几忧逦擞變涸诩液驮趫@的狀況，這對(duì)我們的工作有很大的關(guān)心。在今后，我們會(huì)更加深化的去和家長(zhǎng)溝通，給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)更好的引導(dǎo)！ 班主任學(xué)期末工作總結(jié)11 班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)

46、刻.“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更

47、多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、用法、扶持、訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。深化同學(xué)生活，擅長(zhǎng)洞察和了解狀況，。我實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出訓(xùn)練其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。 三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不

48、厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了同學(xué)每天狀況登記表、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐煩做好后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合德育量化

49、考核實(shí)施細(xì)則和文明同學(xué)的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺(jué)他們的“閃完點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)鍥而不舍的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常常“合力訓(xùn)練”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。 四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好訓(xùn)練教學(xué)討論，加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐煩的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、

50、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。 五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)做好合力訓(xùn)練工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)同學(xué)一起商討訓(xùn)練對(duì)策。按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和.的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。 六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、班級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。 七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)

51、、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)當(dāng)班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！ 班主任學(xué)期末工作總結(jié)12 時(shí)間一晃又是接近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果，同時(shí)也暴露出了很多不足之處。下面我就這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)反思： 一、進(jìn)一步了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，逐步樹立起班主任

52、的個(gè)人形象和風(fēng)格。 接這個(gè)班已經(jīng)一年半了，對(duì)同學(xué)的家庭狀況，從之初的一竅不通，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時(shí)間對(duì)多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話及側(cè)面了解，對(duì)本班同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品行等方面有了比較深化的了解，這將對(duì)我的班主任工作供應(yīng)極大的便利。首先，在了解的基礎(chǔ)上，我確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)；主動(dòng)鼓舞輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使他們?cè)诎嗉?jí)中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格管理問(wèn)題同學(xué)，以勸說(shuō)思想訓(xùn)練為主，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明的策略。其次，主動(dòng)與同學(xué)的家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，進(jìn)行良好的互動(dòng)，與同學(xué)的家長(zhǎng)找到共同的目標(biāo)“訓(xùn)練好我們的孩子”，讓同學(xué)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)主動(dòng)的幫助作用。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班

53、級(jí)集體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 “近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明白環(huán)境對(duì)于人的影響，特殊是對(duì)于學(xué)校階段的同學(xué)，這句話顯得尤為重要。首先，借助班容班貌評(píng)比活動(dòng)，我班確立了獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)，增加了“我信任，我能行”的班訓(xùn)。同時(shí)，開設(shè)“看法大收集”活動(dòng)，努力營(yíng)造民主的'班風(fēng)，由同學(xué)自己思索如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全班同學(xué)的努力下，我班設(shè)立了榮譽(yù)臺(tái)、學(xué)問(wèn)博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過(guò)這些的設(shè)立使原本花白的教室變成了顏色明麗紛繁，布滿同學(xué)思想的學(xué)習(xí)殿堂。 第三，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。 “學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地

54、位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日大閱讀的時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)德育問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練。其次，我也比較重視每周一次的班隊(duì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“消防活動(dòng)在身邊”等，全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)主動(dòng)，愛(ài)好很高。通過(guò)他們自己從選材加工表演的深度過(guò)程，學(xué)問(wèn)得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增加，集體主義感顯著提高。

55、 第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展對(duì)班委成員進(jìn)行了調(diào)整：實(shí)行由朱杉杉和張哲博兩位班長(zhǎng)互補(bǔ)的作用，共同帶領(lǐng)全班進(jìn)步，由我班的勞動(dòng)愛(ài)好者劉鑫治代替原來(lái)的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)當(dāng)班里的衛(wèi)生委員。同時(shí)對(duì)班委的工作進(jìn)行了幫助和指導(dǎo)：首先、確立班委地位，關(guān)心小班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建

56、立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)13 進(jìn)入八班級(jí)以后，班里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的大事。在處理過(guò)程中，又引出了“手機(jī)問(wèn)題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩嬉戲，甚至在上課時(shí)發(fā)短信。手機(jī)問(wèn)題，在同班級(jí)的其他班中同樣存在，確是一個(gè)難以圓滿解決的問(wèn)題。還有，班中存在個(gè)別孩子過(guò)分注意衣著裝扮，影響學(xué)習(xí)的狀況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班同學(xué)錢財(cái)?shù)拇笫?、吸煙大事、離家出走大事。 這些問(wèn)題的出現(xiàn)，從另一個(gè)角度看，也并不肯定是壞事。這提示我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的工程，必需常抓不懈。 的確，孩子在進(jìn)入八班級(jí)之后，他們需要面對(duì)更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付