五大領域數(shù)學演示文稿

1、幼兒園數(shù)學教育幼兒園數(shù)學教育w幼兒園數(shù)學教育的目標幼兒園數(shù)學教育的目標w幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容w幼兒園數(shù)學教育活動的設計與指導幼兒園數(shù)學教育活動的設計與指導幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容w1、感知集合概念（分類、排序等）、感知集合概念（分類、排序等）w2、 10以內(nèi)的數(shù)概念以內(nèi)的數(shù)概念w 10以內(nèi)數(shù)的加減運算以內(nèi)數(shù)的加減運算w3、幾何圖形、幾何圖形w4、量的認識、量的認識w5、空間與時間、空間與時間w易出簡述題、設計題易出簡述題、設計題感知集合（分類、排序、區(qū)別感知集合（分類、排序、區(qū)別1和許和許多、比較兩組物體的多少）多、比較兩組物體的多少）w分類：分類：w小班：

2、按物體的小班：按物體的某一外部特征某一外部特征（顏色、大?。伾⒋笮⌒螤畹龋┓诸愋螤畹龋┓诸恮中班：按物體的的一個外部特征分類，每次中班：按物體的的一個外部特征分類，每次分成兩類或三類。分成兩類或三類。w大班：按物體的大班：按物體的兩個特征（或兩種以上兩個特征（或兩種以上）分）分類。類。w易出：選擇題易出：選擇題w按積木的顏色進行分類的教學屬于按積木的顏色進行分類的教學屬于wA.小小班小小班 B.小班小班wC.中班中班wD.大班大班w答案選答案選Bw按積木的顏色和形狀分類的教學屬于按積木的顏色和形狀分類的教學屬于wA.小小班小小班 B.小班小班wC.中班中班wD.大班大班w答案選答案選Dw按

3、物體的三個特征分類的教學屬于按物體的三個特征分類的教學屬于wA.小小班小小班 B.小班小班wC.中班中班wD.大班大班w答案選答案選Dw下列屬于大班分類教學內(nèi)容的是下列屬于大班分類教學內(nèi)容的是wA.按形狀分類按形狀分類 B.按高矮分類按高矮分類wC.按厚薄分類按厚薄分類wD.按顏色和厚薄分類按顏色和厚薄分類w答案選答案選D1、按物體的一個特征分類按物體的一個特征分類（按物體的外部特征分類（如顏色、形狀、大小等），幼兒能直接感知，這類分類活動較易掌握。 2、按物體的兩個特征分類按物體的兩個特征分類：這種分類要求幼兒能同時從兩個角度（或稱維度）來劃分物體的類別。幼兒要同時考慮兩件事或同時記住兩個要

4、求，開始時有困難。 3、多角度（或稱多重）分類多角度（或稱多重）分類：對一組物體可以確定多種標準進行分類，一個物體可以劃分到不同的類別中。（如一堆衣服可以按季節(jié)分類，也可以按成人和兒童服裝分類，還可以按棉織品與非棉織品分類。） 4、層級分類層級分類：按物體的某種特征，多級次地將物體連續(xù)分類。（如一盤紐扣，先按大小將其分成兩類，接著按顏色的不同將已分成的兩類繼續(xù)分類，最后再按紐扣的形狀和洞眼的多少繼續(xù)進行分類。w一堆鞋子，要求先按大小分，再按顏色分，一堆鞋子，要求先按大小分，再按顏色分，最后按季節(jié)分，這種分類是最后按季節(jié)分，這種分類是wA.一維特征分類一維特征分類 B.二維特征分類二維特征分類w

5、C.多角度分類多角度分類wD.層級分類層級分類w答案選答案選D比較兩組物體的多少比較兩組物體的多少w重疊對應（比較）重疊對應（比較）w并放對應（比較）并放對應（比較）w把蓋子蓋在瓶子上，這種比較方法是把蓋子蓋在瓶子上，這種比較方法是wA.連線比較連線比較 B.并放比較并放比較wC.重疊比較重疊比較wD.一一比較一一比較w答案選答案選Cw給娃娃穿衣服給娃娃穿衣服，這種比較方法是這種比較方法是wA.連線比較連線比較 B.并放比較并放比較wC.重疊比較重疊比較wD.一一比較一一比較w答案選答案選Cw通過給布娃娃戴帽子，讓幼兒比較物體的數(shù)量是否相等，采用的比較方法是（ ） A單排比較 B雙排比較 w

6、C重疊比較 D并放比較 10以內(nèi)的數(shù)概念以內(nèi)的數(shù)概念w計數(shù)計數(shù)（口頭數(shù)數(shù)-按物點數(shù)-說出總數(shù)-按數(shù)取物） 序數(shù)序數(shù)（注意確定從不同方向確定物體的排列順序和所在的數(shù)序位置）w相鄰數(shù)相鄰數(shù)（大班）w單雙數(shù)單雙數(shù)（大班）w數(shù)的組成數(shù)的組成（大班）（互補、互換關系）w易出：選擇題、設計題w幼兒計數(shù)的發(fā)展順序是幼兒計數(shù)的發(fā)展順序是wA.口頭數(shù)數(shù)-按數(shù)取物-說出總數(shù)-按物點數(shù) B.口頭數(shù)數(shù)-按物點數(shù)-按數(shù)取物-說出總數(shù) C.口頭數(shù)數(shù)-按物點數(shù)-說出總數(shù)-按數(shù)取物wD.口頭數(shù)數(shù)-說出總數(shù)-按物點數(shù)-按數(shù)取物w答案選答案選C10以內(nèi)數(shù)的加減運算以內(nèi)數(shù)的加減運算w發(fā)展過程：發(fā)展過程：w動作水平加減動作水平加減表

7、象水平加減表象水平加減概念水平加減概念水平加減w易出：選擇題、設計題易出：選擇題、設計題w紅紅從玩具中拿出紅紅從玩具中拿出2個玩具，又拿了個玩具，又拿了2個，數(shù)個，數(shù)一數(shù)說是一數(shù)說是4個，紅紅的思維處于個，紅紅的思維處于wA.抽象水平加減抽象水平加減wB.概念水平加減概念水平加減wC.表象水平加減表象水平加減wD.動作水平加減動作水平加減w答案選答案選Dw教師通過口述應用題，讓幼兒進行加減運算，此時教師通過口述應用題，讓幼兒進行加減運算，此時幼兒運用的是幼兒運用的是wA.抽象水平加減抽象水平加減wB.概念水平加減概念水平加減wC.動作水平加減動作水平加減wD.表象水平加減表象水平加減w答案選答

8、案選D w池塘里有池塘里有5只鴨子，游走了只鴨子，游走了2只，問池塘里還只，問池塘里還剩幾只鴨子，此時幼兒運用的是剩幾只鴨子，此時幼兒運用的是wA.抽象水平加減抽象水平加減wB.概念水平加減概念水平加減wC.動作水平加減動作水平加減wD.表象水平加減表象水平加減w答案選答案選Dw52=？此時幼兒運用的是此時幼兒運用的是wA.動作水平加減動作水平加減wB.表象水平加減表象水平加減wC.概念水平加減概念水平加減wD.圖片水平加減圖片水平加減w答案選答案選D幾何圖形、形體幾何圖形、形體w平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形半圓形、橢圓形

9、、梯形w小班：圓形、正方形、三角形小班：圓形、正方形、三角形w中班：長方形、半圓形、橢圓形、梯形中班：長方形、半圓形、橢圓形、梯形w大班大班:立體圖形：球體、圓柱體、正方體、長立體圖形：球體、圓柱體、正方體、長方體方體w易出：選擇題易出：選擇題w下列適合小班幼兒學習的內(nèi)容是下列適合小班幼兒學習的內(nèi)容是wA. 圓形、長方形、三角形圓形、長方形、三角形 wB. 圓形、正方形、三角形圓形、正方形、三角形wC. 圓形、正方形、長方形圓形、正方形、長方形 D. 正方形、長方形、三角形正方形、長方形、三角形答案選答案選Bw認識認識“圓形、正方形、三角形圓形、正方形、三角形”， 適合的年適合的年齡段是齡段是

10、wA. 0-3歲歲wB. 3-4歲歲wC. 4-5歲歲 D. 5-6歲歲答案選答案選Bw認識認識“梯形梯形”， 適合的年齡段是適合的年齡段是wA. 0-3歲歲wB. 3-4歲歲wC. 4-5歲歲 D. 5-6歲歲答案選答案選Cw認識認識“球體、圓柱體、正方體、長方體球體、圓柱體、正方體、長方體”，適合的年齡段是適合的年齡段是wA. 0-3歲歲wB. 3-4歲歲wC. 4-5歲歲 D. 5-6歲歲答案選答案選D通過比較認識通過比較認識“長方形與正方形長方形與正方形”，適合的是，適合的是wA. 小班小班wB. 中班中班wC. 大班大班 D. 學前班學前班 答案選答案選B量的認識量的認識w比較大小、

11、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、比較大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、等量的特征。等量的特征。w量的正逆排序量的正逆排序w量的守恒量的守恒w自然測量自然測量w易出選擇題易出選擇題w老師將一塊橡皮泥，搓成條狀，強強說橡皮老師將一塊橡皮泥，搓成條狀，強強說橡皮泥和原來的一樣多。說明強強形成泥和原來的一樣多。說明強強形成wA. 數(shù)的守恒數(shù)的守恒wB. 量的守恒量的守恒wC. 面積守恒面積守恒 D. 容積守恒容積守恒答案選答案選Bw兩堆一樣多的糖果，幼兒認為分散的一堆比聚攏的那堆多，說明此時幼兒還沒有形成（ ）wA形的守恒 B數(shù)的守恒wC體積守恒 D長度守恒w答案選答案選Bw芳芳用腳來量棍子的長度，芳

12、芳采用的方法芳芳用腳來量棍子的長度，芳芳采用的方法是是wA. 自然測量自然測量wB. 標準測量標準測量wC. 目測目測wD. 觸摸測量觸摸測量答案選答案選A空間空間w空間方位的發(fā)展：上下空間方位的發(fā)展：上下-前后前后-左右左右w以自身為中心到以客體為中心區(qū)分方位以自身為中心到以客體為中心區(qū)分方位w從近的區(qū)域范圍擴展到遠的區(qū)域范圍從近的區(qū)域范圍擴展到遠的區(qū)域范圍w易出：選擇題易出：選擇題w幼兒認識空間方位的特點是幼兒認識空間方位的特點是wA. 前后前后上下上下左右左右wB. 上下上下前后前后左右左右wC. 前后前后 左右左右上下上下 D. 上下上下左右左右前后前后答案選答案選Bw兵兵能正確判斷對

13、面人的左右手，說明兵兵兵兵能正確判斷對面人的左右手，說明兵兵區(qū)分左右是以區(qū)分左右是以wA. 自身為中心自身為中心wB. 客體為中心客體為中心wC. 旁邊的物為中心旁邊的物為中心 D. 旁邊的人為中心旁邊的人為中心答案選答案選Bw適合大班學習的內(nèi)容是適合大班學習的內(nèi)容是wA. 上下上下wB. 前后前后 wC. 左右左右 D. 上下、前后、左右上下、前后、左右答案選答案選C時間時間w小班：早晨、晚上、白天、黑夜小班：早晨、晚上、白天、黑夜w中班：昨天、今天、明天中班：昨天、今天、明天w大班：學習看日歷、知道年、月、星期的名大班：學習看日歷、知道年、月、星期的名稱和順序稱和順序w 認識時鐘、認識整點

14、和半點認識時鐘、認識整點和半點w適合中班幼兒學習的內(nèi)容是適合中班幼兒學習的內(nèi)容是wA. 認識日歷認識日歷wB. 知道一星期的名稱知道一星期的名稱wC. 認識區(qū)分早上和晚上認識區(qū)分早上和晚上 D. 認識今天和明天認識今天和明天答案選答案選Dw“知道一年有知道一年有4個季節(jié)、個季節(jié)、12個月個月”適合的是適合的是wA. 小班小班wB. 中班中班wC. 大班大班 D. 學前班學前班 答案選答案選Cw下列下列不屬于不屬于大班幼兒學習的內(nèi)容是大班幼兒學習的內(nèi)容是wA. 認識日歷認識日歷wB. 認識星期認識星期wC. 認識時鐘認識時鐘 D. 認識今天和明天認識今天和明天答案選答案選D數(shù)學教育活動指導的基本

15、方法數(shù)學教育活動指導的基本方法w操作法（已考）操作法（已考）w游戲法游戲法w比較法比較法w演示講解法演示講解法w尋找法尋找法w類推法（發(fā)現(xiàn)法）類推法（發(fā)現(xiàn)法）w統(tǒng)計圖表法統(tǒng)計圖表法w討論法討論法w教師指導幼兒運用已有的知識、經(jīng)驗、技能，教師指導幼兒運用已有的知識、經(jīng)驗、技能，用判斷和推理來求得新知識的數(shù)學教育方法用判斷和推理來求得新知識的數(shù)學教育方法是是wA. 觀察法觀察法wB. 尋找法尋找法wC. 類推法類推法 D. 比較法比較法答案選答案選Cw教師通過語言和運用直觀教具把抽象的知識教師通過語言和運用直觀教具把抽象的知識加以說明，以幫助幼兒理解數(shù)學知識的方法加以說明，以幫助幼兒理解數(shù)學知識的方法是是wA.演示講解法演示講解法wB.統(tǒng)計圖表法統(tǒng)計圖表法wC.