動(dòng)畫專業(yè)原畫設(shè)計(jì)教案

1、 ××××-×××× 學(xué)年度 第 × 學(xué)期 原畫設(shè)計(jì) 教案系 別： ××××系 專 業(yè)： 動(dòng)畫與動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè) 教 研 室： 藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 任課教師： ××× ×××××××學(xué)院教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第一章 原畫的概念第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 對(duì)原畫的理解計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握原畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)和原畫設(shè)計(jì)的相關(guān)設(shè)計(jì)術(shù)語概

2、念。2 對(duì)原畫設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論支撐。知 識(shí)1 原畫的基本概念。2 原畫的兩層含義。3 對(duì)原畫的理解。 技 能1 理論掌握。2 概念熟悉。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)原畫的理解掌握。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的相關(guān)課程。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容之后，針對(duì)

3、原畫的設(shè)計(jì)就尤為重要，原畫設(shè)計(jì)的步驟，操作程序等都是本課程所要掌握的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天著重掌握本課程的理論知識(shí)。1 掌握原畫的概念。2 了解原畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1 根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握原畫的相關(guān)理論。2 原畫拷貝等。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）原畫的概念1 原畫稿2 原畫師3 動(dòng)畫角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)（二）動(dòng)畫的起源1 animation2 動(dòng)畫的基本含義（三）對(duì)原畫的理解1 物體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因的表現(xiàn) 案例分析2 動(dòng)作本身的重要性 案例分析 3 國(guó)家之間的差距中國(guó)的動(dòng)畫分析日本的動(dòng)畫分析美國(guó)的動(dòng)畫分析1 解釋原畫的概念。2 指明原畫拷貝的技法。案例展示講解：1教師

4、首先引出原畫設(shè)計(jì)中原畫的兩個(gè)涵義。2 根據(jù)案例介紹原畫。3 參照案例自己設(shè)計(jì)原畫。1首先要詳細(xì)講解原畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。2根據(jù)不同案例，如何展現(xiàn)原畫設(shè)計(jì)的具體技法。22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）原畫設(shè)計(jì)的基本概念兩層涵義：1、 動(dòng)作關(guān)鍵位置的畫稿或者起始位置的畫稿原畫稿。2、 動(dòng)畫制作過程的設(shè)計(jì)者原畫師。3、 動(dòng)畫角色的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。案例：動(dòng)畫原畫案例。（二）動(dòng)畫的概念動(dòng)畫來源于animation，指的是賦予生命的意思?！白専o生命的東西動(dòng)起來”就是動(dòng)畫的基本含義。原畫是讓無生命感的畫面動(dòng)起來的活動(dòng)影像的橋梁。是每一個(gè)原畫師掌握動(dòng)畫的最基本的技巧之一。實(shí)際案例分析。（三）對(duì)原畫的理解原畫不是自動(dòng)畫長(zhǎng)

5、生就有的。它是大規(guī)模動(dòng)畫生產(chǎn)中應(yīng)運(yùn)而生的，為了便于工業(yè)化的大生產(chǎn)而產(chǎn)生的。原畫的工作主要在于時(shí)間的掌握，它賦予了動(dòng)作的意義。動(dòng)作本身的重要性是第二位的，更加重要的是表達(dá)出對(duì)促進(jìn)物體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因的探討。實(shí)際案例分析。（四）國(guó)家之間動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)之間的差距1、美國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)：迪斯尼公司動(dòng)畫與原畫不是十分的分明。原畫和動(dòng)畫的張數(shù)比較多，原畫概念比較弱。2、日本的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)：敘事情節(jié)比較講究，矛盾起伏強(qiáng)烈，概念性較強(qiáng)。相對(duì)于美國(guó)而言，日本的動(dòng)畫片動(dòng)作十分重視運(yùn)動(dòng)的起因和結(jié)果。3、中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)：我國(guó)的動(dòng)畫起步較早，近幾年發(fā)展較快，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的差距較大。特別是在大規(guī)模的動(dòng)畫生產(chǎn)上的應(yīng)該較快發(fā)展。

6、動(dòng)畫原畫設(shè)計(jì)相關(guān)涵義。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際操作。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1增強(qiáng)對(duì)原畫概念的理念。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練訓(xùn)練拷貝技法。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)1 原畫的基本概念。2 原畫的兩層含義。3 對(duì)原畫的理解。概括總結(jié)原畫的概念，幫助學(xué)生理順原設(shè)計(jì)的知識(shí)體系、明確技能操作標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)態(tài)度的要求。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)熟悉原畫設(shè)計(jì)相關(guān)概念，掌握拷貝技法等相關(guān)知識(shí)。 較熟練地實(shí)際運(yùn)用。原畫拷貝的練習(xí)。3 mins  教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第一章 原畫的概念第三節(jié) 原畫師的創(chuàng)作程序第四節(jié) 原畫

7、師的職責(zé)與修養(yǎng)計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握原畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)和原畫設(shè)計(jì)的相關(guān)設(shè)計(jì)術(shù)語概念。2 對(duì)原畫設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論支撐。知 識(shí)1 原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的職責(zé)與修養(yǎng)。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)原畫師創(chuàng)作流程的掌握。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間

8、二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：原畫的涵義。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫概念等相關(guān)內(nèi)容之后，今天著重學(xué)習(xí)原畫的創(chuàng)作流程和原畫師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和應(yīng)盡的職責(zé)。1 掌握原畫師的創(chuàng)作流程。2 了解原畫師的職責(zé)與修養(yǎng)。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1 根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的素質(zhì)與職責(zé)。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）原畫師的創(chuàng)作流程1 分鏡頭腳本2 畫面設(shè)計(jì)稿3 設(shè)計(jì)動(dòng)作4 動(dòng)作分析5 填寫律表 6 動(dòng)檢儀檢查 附圖： （二）原畫師的職責(zé)與修養(yǎng)1 定位2 職責(zé) 3 修養(yǎng) 案例參考：1 分段介紹原畫師的創(chuàng)作流程。2 指明原畫師的素質(zhì)與職責(zé)。案例展示講解：1教師首先引出原畫師的創(chuàng)作流

9、程等基礎(chǔ)知識(shí)。2 根據(jù)案例介紹原畫的創(chuàng)作流程。 1首先要詳細(xì)講解原畫師的設(shè)計(jì)流程。2描述原畫師的職責(zé)。22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）原畫師的創(chuàng)作流程1、研究分鏡頭腳本，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演意圖。2、研究畫面設(shè)計(jì)稿，確定原畫風(fēng)格，進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。3、熟悉造型，掌握結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、動(dòng)作分析，起草原畫。軌目的涵義等。5、填寫律表。6、動(dòng)檢儀拍攝檢查。 （二）原畫師的職責(zé)與修養(yǎng)1、原畫師的定位動(dòng)作在銀幕上如何實(shí)現(xiàn)，全靠原畫師的控制決定。原畫師不是隨便的創(chuàng)作，而是受到了影片的影響，美術(shù)風(fēng)格的限定，成本造價(jià)等方面的限制，是在劇本的安排之下進(jìn)行的。實(shí)際案例分析。2、原畫師的職責(zé)動(dòng)畫藝術(shù)實(shí)際上是原畫的藝術(shù)。原畫師的職

10、責(zé)在于創(chuàng)造出鮮活的動(dòng)畫角色，讓無生命的東西變得形成了有個(gè)性的藝術(shù)形象。角色的表演是否生動(dòng)，個(gè)性是否鮮明突出，是作品成功的關(guān)鍵因素，也是表明作品藝術(shù)品質(zhì)高低的標(biāo)志。3、原畫師的修養(yǎng)對(duì)原畫師的素質(zhì)要求是比較高的。作為動(dòng)畫的直接設(shè)計(jì)者，原畫師素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到角色設(shè)計(jì)上，直接關(guān)系到動(dòng)畫作品的藝術(shù)品位。1、 堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)2、 吃苦耐勞的精神3、 一定的表演知識(shí)4、 略懂音樂5、 懂得節(jié)省投資總之，原畫在整個(gè)動(dòng)作制作過程中屬于很綜合的部分，只有刻苦鍛煉，才能逐步掌握原畫設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧。原畫設(shè)計(jì)流程等相關(guān)涵義。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際操作。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1增強(qiáng)對(duì)原畫設(shè)計(jì)流程的認(rèn)識(shí)。

11、2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練中間張練習(xí)。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)1 原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的職責(zé)與修養(yǎng)。概括總結(jié)原畫設(shè)計(jì)流程，幫助學(xué)生理順原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、明確技能操作標(biāo)準(zhǔn)和要求。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)如何分辨關(guān)鍵動(dòng)作和中間張的區(qū)別？原畫的工作流程包括哪些？ 掌握基礎(chǔ)知識(shí)。練習(xí)中間張拷貝。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第二章 原畫的制作第一節(jié) 原畫制作必修課計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握原畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)。2 對(duì)原畫設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論支撐。知 識(shí)原畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)。 技 能1掌握理論。2熟悉

12、概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)原畫制作理論的掌握。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任：×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間三、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：原畫制作流程。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫的相關(guān)內(nèi)容之后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作的必修課。掌握原畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握原畫制作的必修課。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)

13、（一）動(dòng)畫動(dòng)作與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的特征 （二）動(dòng)作與夸張（三）線條練習(xí)（四）中間張練習(xí)介紹原畫制作的必修課。案例展示講解：1原畫制作的必修環(huán)節(jié)。2 根據(jù)案例介紹。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）動(dòng)畫動(dòng)作與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的特征原畫動(dòng)作的精髓或者核心不是物體重量的夸張，而是去夸張重量的趨向和特征。原畫鏡頭的時(shí)間掌握有兩個(gè)方面的內(nèi)容：1、 無生命物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間掌握2、 有生命角色運(yùn)動(dòng)的時(shí)間掌握 （二）動(dòng)作與夸張動(dòng)畫是漫畫化的視頻格式。動(dòng)畫電影同樣也是戲劇性的表現(xiàn)形式。原畫師不是簡(jiǎn)單的復(fù)制生活，而是要加上自己對(duì)待生活的觀點(diǎn)。漫畫化的夸張生活，使得動(dòng)畫作品比實(shí)拍的影片更加有獨(dú)到的趣味。（三）線條練習(xí)線條練習(xí)是繪制原

14、畫的必要基礎(chǔ)，目的是鍛煉手頭功夫，以具備準(zhǔn)確把握線條的造型能力。準(zhǔn)備程序：取一張干凈的紙，附在線條上練習(xí)。畫面干凈整潔，線條流暢清晰，走勢(shì)明確，曲線圓潤(rùn)流暢，能夠通過線條準(zhǔn)確表達(dá)造型與角色動(dòng)作。（四）中間張練習(xí)把握中間張畫法，為原畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中間張要求：準(zhǔn)確定位中間位置，并運(yùn)用線條練習(xí)的要求完成中間位置。原畫設(shè)計(jì)制作的必修課。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)原畫制作基礎(chǔ)的掌握。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練中間張練習(xí)。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)原畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)。概括總結(jié)原畫設(shè)計(jì)必修程序，明確技能操作標(biāo)準(zhǔn)和要求。語言

15、簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)畫出兩張作品的中間張。 掌握基礎(chǔ)知識(shí)。練習(xí)中間張拷貝。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第二章 原畫的制作第二節(jié) 基本動(dòng)作分析計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握原畫關(guān)鍵張的制作。2 對(duì)原畫設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論支撐。知 識(shí)找關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)分類。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)分類。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任

16、： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間四、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：原畫制作的必修課。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫制作的基礎(chǔ)以后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作中基本動(dòng)作的分析（關(guān)鍵點(diǎn)）。掌握原畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握原畫的基本動(dòng)作分析。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）分析方法：找關(guān)鍵點(diǎn) （二）關(guān)鍵點(diǎn)分類1、起始動(dòng)作2、預(yù)備動(dòng)作3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作4、緩沖動(dòng)作5、跟隨動(dòng)作6、反動(dòng)作 7、定置動(dòng)作介紹原畫的基本動(dòng)作分析。案例展示講解：1原畫的基本動(dòng)作分析。2 根據(jù)案例介紹。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）分析方法

17、：找關(guān)鍵點(diǎn) 學(xué)會(huì)動(dòng)作分析是原畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單來說，就是從動(dòng)作中分析關(guān)鍵點(diǎn)、口型設(shè)計(jì)、攝影指示等。 （二）關(guān)鍵點(diǎn)分類1、起始動(dòng)作動(dòng)作的起始狀態(tài)，使觀眾明白動(dòng)作變形的來源。 2、預(yù)備動(dòng)作告訴觀眾角色要做什么？即為一個(gè)動(dòng)作所作的準(zhǔn)備動(dòng)作。3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作物體受到外力影響之后或者有生命體受到情緒的刺激之后，會(huì)形成刺激與反應(yīng)的連鎖作用，此作用使物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果，即為關(guān)鍵張要表現(xiàn)的內(nèi)容。4、緩沖動(dòng)作物體受到外力刺激進(jìn)行反應(yīng)之后或者有生命體經(jīng)過刺激反應(yīng)之后，會(huì)延續(xù)這個(gè)動(dòng)作的作用力，進(jìn)行緩沖動(dòng)作。5、跟隨動(dòng)作物體進(jìn)入緩沖之后，它的主體運(yùn)動(dòng)在結(jié)束時(shí)，其他的身體部件會(huì)做不同速度的跟隨動(dòng)作，以順延動(dòng)作的進(jìn)行6、反動(dòng)作

18、跟隨物體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，由于一些附屬物質(zhì)較輕，它們會(huì)產(chǎn)生反主體運(yùn)動(dòng)方向的動(dòng)作。7、定置動(dòng)作主體物體運(yùn)動(dòng)停止之后，身體的其他附屬部件，會(huì)緩慢地做跟隨運(yùn)動(dòng)再進(jìn)入停止?fàn)顟B(tài)。原畫的基本動(dòng)作分析。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)原畫的基本動(dòng)作分析。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練關(guān)鍵張練習(xí)。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)原畫的基本動(dòng)作分析。 找關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)分類。概括總結(jié)原畫的基本動(dòng)作，練習(xí)制作原畫的關(guān)鍵動(dòng)作。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)捕捉關(guān)鍵姿勢(shì)的方法有哪些？ 掌握基礎(chǔ)知識(shí)。練習(xí)關(guān)鍵張。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期

19、教學(xué)內(nèi)容第三章 人物的動(dòng)作、表情和口型第一節(jié) 人物的動(dòng)作計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握人物的動(dòng)作特征。2 對(duì)人物常規(guī)動(dòng)作的掌握。知 識(shí)人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)基本特征。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間五、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：原畫

20、制作中基本動(dòng)作的分析。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫制作中基本動(dòng)作的分析以后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作中人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。掌握原畫制作人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）基本特征 1、手足交叉2、高低起伏3、軀干的傾斜與扭動(dòng)介紹人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。案例展示講解：1人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。2 根據(jù)案例解析。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）基本特征（注意要點(diǎn)） 走路、跑步等步姿是大家熟悉的動(dòng)作。學(xué)習(xí)動(dòng)畫的第一步是學(xué)習(xí)原畫的第一步，就是畫走。1、手足交叉手足交叉運(yùn)動(dòng)。手腳的運(yùn)動(dòng)方向是相反的特點(diǎn)。圖例：

21、2、高低起伏認(rèn)識(shí)高低起伏是學(xué)習(xí)走路的關(guān)鍵。我們用找結(jié)構(gòu)線的辦法來尋找走路的痕跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一高低起伏的規(guī)律。圖例：3、軀干的傾斜與扭動(dòng)軀干的傾斜與扭動(dòng)是在了解了手足交叉關(guān)系和合理運(yùn)用了高低起伏原理之后，原畫還必須注意的重要一點(diǎn)。彎曲程度也是有一定限度的，不是隨著速度增加無限制的向前彎曲，需要一定的平衡關(guān)系。圖例：人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征分析。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征分析。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練人物特征的認(rèn)知。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。概括總結(jié)人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征

22、，練習(xí)制作原畫中人物的動(dòng)作技法。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)人物基本動(dòng)作的圖例拷貝。 掌握人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。練習(xí)人物的常規(guī)動(dòng)作。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第三章 人物的動(dòng)作、表情和口型第二節(jié) 表情刻畫計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握人物的表情刻畫。2 對(duì)人物常規(guī)動(dòng)作的掌握。知 識(shí)人物的表情刻畫。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)表情刻畫。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主

23、任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間六、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物常規(guī)動(dòng)作的基本特征以后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作中人物的表情刻畫。掌握人物的表情刻畫。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握人物的表情刻畫。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）表情刻畫 有個(gè)性的動(dòng)作是動(dòng)畫藝術(shù)的最高成就，是技術(shù)、表演和動(dòng)畫時(shí)間掌握的復(fù)雜混合體。 1、造型與性格2、表情配合對(duì)白 （1）找出重音 （2）完善律表上的對(duì)白口型3、身體姿態(tài)強(qiáng)調(diào) 4、眼睛

24、的表現(xiàn)介紹人物的表情刻畫的方法。案例展示講解：1人物的表情刻畫。2 根據(jù)案例解析。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）表情刻畫 有個(gè)性的動(dòng)作是動(dòng)畫藝術(shù)的最高成就，是技術(shù)、表演和動(dòng)畫時(shí)間掌握的復(fù)雜混合體。 1、造型與性格注重描繪性格的動(dòng)畫作品不太關(guān)心人物在做什么，而是關(guān)心他們?nèi)绾稳プ觥Ｃ娌勘砬槭撬茉煨愿竦闹匾糠?，是描畫一個(gè)角色應(yīng)適應(yīng)于情緒的需要。2、表情配合對(duì)白 （1）找出重音 （2）完善律表上的對(duì)白口型3、身體姿態(tài)強(qiáng)調(diào) 我們會(huì)用三種方式溝通：語言、聲音和肢體語言。 4、眼睛的表現(xiàn)（1）視線必須明確若瞳孔露出的太少，很難讓觀眾看清楚人物注視的方向和表情。（2）眼球應(yīng)該略突出于眼眶（3）視線要統(tǒng)一

25、圖例分析：人物的表情刻畫的方法分析。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)人物的表情刻畫的方法的講解。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練人物特征的認(rèn)知。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)人物的表情刻畫。概括總結(jié)人物表情刻畫的方法，提高制作原畫中人物的動(dòng)作技法。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的表情刻畫的方法，去著重練習(xí)人物的表情，重點(diǎn)刻畫。 掌握人物表情的刻畫方法。練習(xí)人物表情的刻畫方法。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第三章 人物的動(dòng)作、表情和口型第三節(jié) 口型配合計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生

26、可以：1 掌握人物的口型配合。2 對(duì)人物常規(guī)動(dòng)作的掌握。知 識(shí)人物的口型配合。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)口型配合教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法時(shí)間七、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：人物的表情刻畫。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物的表情刻畫以后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作中人物的口型配合。掌握人物

27、的口型配合。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握人物的口型配合。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）口型配合 1、動(dòng)畫片中的口型設(shè)計(jì)種類。 （1）有口型提示的做法。 圖例。 （2）無口型提示的做法。 圖例。2、注意點(diǎn) 口型同步的觀點(diǎn)。介紹人物的口型配合的方法。案例展示講解：1人物的口型配合。2 根據(jù)案例解析。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）口型配合 1、動(dòng)畫片中的口型設(shè)計(jì)種類。 （1）有口型提示的做法。 一組連續(xù)的畫面，身體動(dòng)作和口型同步并相配合。 圖例： （2）無口型提示的做法。 還有的情況是沒有口型提示。 圖例：2、注意點(diǎn) 口型同步的觀點(diǎn)。（1） 角色動(dòng)作與對(duì)白配合，加強(qiáng)語氣

28、。 （2） 包括角色的口型和顏面下部動(dòng)作的設(shè)計(jì)，要逐步和律表上的對(duì)白同步。 （3） 身體本身也應(yīng)該突出內(nèi)容。 圖例：人物的口型配合的方法分析。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)人物的口型配合的方法講解。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練人物的口型配合的方法的認(rèn)知。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)人物的口型配合的方法。概括總結(jié)人物的口型配合的方法，提高制作原畫中人物的口型配合。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的口型配合方法，去著重練習(xí)配合人物的口型，設(shè)計(jì)口型配合表情圖。 掌握人物的口型配合的方法。練習(xí)人物的口型配合的方法

29、。3 mins教學(xué)對(duì)象*專業(yè)*班級(jí)授課日期教學(xué)內(nèi)容第三章 人物的動(dòng)作、表情和口型第四節(jié) 人物走路畫法計(jì)劃學(xué)時(shí) 4教學(xué)目的通過本章課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1 掌握人物的走路畫法。2 對(duì)人物常規(guī)動(dòng)作的掌握。知 識(shí)人物的走路畫法。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠(chéng)懇。2 認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)人物的走路畫法。教學(xué)資源畫室，拷貝臺(tái)，拷貝紙，鉛筆等。教學(xué)后記對(duì)培養(yǎng)方案、大綱修改意見對(duì)授課計(jì)劃修改意見對(duì)本教案修改意見需增加資源其他畫室的實(shí)際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務(wù)處： 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教

30、學(xué)方法時(shí)間八、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容：人物的口型配合。導(dǎo)入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物的口型配合以后，今天著重學(xué)習(xí)原畫制作中人物的走路畫法。掌握人物的走路畫法。講解10 mins二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況，熟練掌握人物的走路畫法。2mins三、知識(shí)學(xué)習(xí)（一）人物的走路畫法。 1、人物的走路畫法。 2、走路的節(jié)奏和軌目的表現(xiàn)方式。3、兩手兩腳擺動(dòng)。4、原地循環(huán)走。介紹人物的走路畫法。案例展示講解：1人物的走路畫法。2 根據(jù)案例解析。 22 mins四、技能學(xué)習(xí)（一）人物的走路畫法。 1、人物的走路畫法。五張?jiān)嫷漠嫺?。一和五，二和四在高度上重?fù)。2、走路的節(jié)奏和軌目的表現(xiàn)方式。圖例分析：設(shè)定節(jié)奏：四格六格八格十二格十六格二十格二十四格三十二格3、兩手兩腳擺動(dòng)。手臂的擺動(dòng)4、原地循環(huán)走。 以人物為主體的動(dòng)畫循環(huán)不應(yīng)該超過三次，三次以后容易產(chǎn)生視覺記憶。圖例分析：人物的走路畫法分析。 學(xué)習(xí)法：1案例分析法。2實(shí)際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強(qiáng)對(duì)人物的走路畫法的講解。2培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓(xùn)練人物的跑步畫法的認(rèn)知。原畫設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用。七、 課堂小結(jié)人物的跑步畫法。概括總結(jié)人物的走路畫法，提高人物的走路畫法的提升。語言簡(jiǎn)練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的走路