幼師畢業(yè)生個(gè)人總結(jié).doc

1、幼師畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)第一篇：幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定我來(lái)自于幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)一名的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)場(chǎng)講課，孩子們還是如

2、我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)場(chǎng)承受我喜歡我，這是讓我最快樂(lè)的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必需要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

3、這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。老師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的根本要求，是公民獲得老師職位、從事老師工作的前提條件。老師資格制度是國(guó)家實(shí)行的老師職業(yè)答應(yīng)制度。中華人民共和國(guó)教育法和老師法明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的老師，必須具備相應(yīng)老師資格，沒(méi)有相應(yīng)老師資格的

4、人員不能聘為老師。老師資格法定憑證為老師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和老師資格證書(shū), 在全國(guó)圍內(nèi)適用。 獲得老師資格可在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教;中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。高級(jí)中學(xué)老師資格與中職校老師資格互相通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。 市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)老師資格、中等職業(yè)學(xué)校老師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格和高等學(xué)校老師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園老師資格、小學(xué)老師資格和初級(jí)中學(xué)老師資格。 考試內(nèi)容 老師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。凡已有或準(zhǔn)備獲得大專學(xué)歷的考生都可以報(bào)名參加考試。(詳見(jiàn)各地要求) 報(bào)考條件 (

5、1)思想品德條件 遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行老師法整理規(guī)定的義務(wù)，遵守老師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)展思想品德鑒定。 (2)學(xué)歷條件 老師法規(guī)定認(rèn)定老師資格應(yīng)具備的學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園老師資格必須具備幼兒師學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認(rèn)定小學(xué)老師資格必須具備中等師學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷;認(rèn)定初中老師資格必須具備高等師?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校老師資格，必須具備高等師本科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格，須具備中等職業(yè)學(xué)校

6、畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí);獲得高等學(xué)校老師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;成人教育老師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別， 按照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 (3)教育教學(xué)才能 1)具備承當(dāng)教育教學(xué)工作所必須的根本素質(zhì)和才能。非師教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)才能測(cè)評(píng)，成績(jī)合格。第二篇：幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定我來(lái)自于幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。在這一個(gè)月里，

7、從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)一名的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)場(chǎng)講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)場(chǎng)承受我喜歡我，這是讓我最快樂(lè)的一件事了

8、。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必需要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也

9、隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，個(gè)人鑒定幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。老師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的根本要求，是公民獲得老師職位、從事老師工作的前提條件。老師資格制度是國(guó)家實(shí)行的老師職業(yè)答應(yīng)制度。中華人民共和國(guó)教育法和老師法明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的老師，必須具備相應(yīng)老師資格，沒(méi)有相應(yīng)老師資格的人員不能聘為老師。老師資格法定憑證為老師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和老師資格證書(shū), 在全國(guó)圍內(nèi)適用。 獲得老師資格可在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教;中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格只

10、能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。高級(jí)中學(xué)老師資格與中職校老師資格互相通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。 市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)老師資格、中等職業(yè)學(xué)校老師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格和高等學(xué)校老師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園老師資格、小學(xué)老師資格和初級(jí)中學(xué)老師資格。 考試內(nèi)容 老師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。凡已有或準(zhǔn)備獲得大專學(xué)歷的考生都可以報(bào)名參加考試。(詳見(jiàn)各地要求) 報(bào)考條件 (1)思想品德條件 遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行老師法整理規(guī)定的義務(wù)，遵守老師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)

11、屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)展思想品德鑒定。 (2)學(xué)歷條件 老師法規(guī)定認(rèn)定老師資格應(yīng)具備的學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園老師資格必須具備幼兒師學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認(rèn)定小學(xué)老師資格必須具備中等師學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷;認(rèn)定初中老師資格必須具備高等師?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校老師資格，必須具備高等師本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資格，須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí);獲得高等學(xué)校老師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;成人教育老師資格，應(yīng)按照

12、成人教育的層次、類別， 按照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 (3)教育教學(xué)才能 1)具備承當(dāng)教育教學(xué)工作所必須的根本素質(zhì)和才能。非師教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)才能測(cè)評(píng)，成績(jī)合格。第三篇：幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深化地理解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深化地理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做幼兒的教育工作外，如何做與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的

13、理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為

14、應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原那么，這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開(kāi)展和進(jìn)步幼兒的才能。小朋友們都非常天真得意，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我。我試著讓自

15、己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)催促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)懇求我教她折花，我不以為然地容許了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信譽(yù)。我很慶幸可以跟中一班的小朋友

16、及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)那么是一筆珍貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我翻開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的缺乏，使我們能不斷地改良。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些

17、也是我以后要注意和進(jìn)步的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們的方面，不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定可以獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步和開(kāi)展。而且，新老師還應(yīng)該注意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可聽(tīng)了！”“我喜歡某某老

18、師，她跳舞可看了！”等等?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的間隔 ，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很的途徑。同時(shí)，老師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說(shuō)：“在幼兒園里，老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)那么；在游戲中，有游戲規(guī)那么，老師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。假如在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原那么和耐心，

19、而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。第四篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作又接近了尾聲。在各位指導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，我班幼兒各方面都得到了良的開(kāi)展。為了將我的工作做得更，特總結(jié)如下：一、政治思想方面1.積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，不斷進(jìn)步自己的思想政治覺(jué)悟，不信、不傳一些道聽(tīng)途說(shuō)，使自己的思想與黨中央保持高度一致。2.加強(qiáng)自身的化修養(yǎng)，多看報(bào)刊雜志，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，用新的知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。3.團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量地完本錢職工作。4.工作中服從指導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)本班老師的關(guān)系，共同配合，促進(jìn)

20、幼兒全面開(kāi)展。二、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容(一)教研工作1.積極參加我園的南通市十二五規(guī)劃課題外來(lái)務(wù)工子女行為習(xí)慣的研究的研究，定期參與學(xué)校組織的課題研討會(huì)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，促進(jìn)課題更地開(kāi)展。2.認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做。3.認(rèn)真閱讀早期教育、學(xué)前教育、家教與成才等學(xué)前教育方面的專業(yè)書(shū)籍，理解該領(lǐng)域的前沿理論，豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，以便更地為幼兒效勞。4.堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇教育隨筆，每月寫(xiě)一篇個(gè)案觀察和一篇教育隨筆，積累材料，厚積薄發(fā)。(二)教學(xué)工作從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排每周方案，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)

21、容豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題。此外，認(rèn)真聽(tīng)各位老師的課，并記錄下來(lái)討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)歷。(三)保育工作1.記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。2.對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況立即與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，解決問(wèn)題。3.做本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體安康。三、家長(zhǎng)工作1.充分利用早晨和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況，及時(shí)獲得家長(zhǎng)的親密配合。2.通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)表

22、、面談等形式來(lái)理解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。3.建立班級(jí)群，提供了老師與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間溝通的平臺(tái)，交流育兒經(jīng)歷和遇到的問(wèn)題，讓思想的火花在這里碰撞，從而更更快地解決問(wèn)題。4.結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的理解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。四、平安工作在一日保教活動(dòng)中，我班老師始終以ld(w.owo.m);平安第一”為原那么。因?yàn)楹⒆佑辛似桨膊庞邪部甸_(kāi)展。從晨間入園到離園，我們老師隨時(shí)關(guān)注著幼兒的平安。當(dāng)然，這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多缺乏，比方，孩子們合作學(xué)習(xí)的才能還不夠強(qiáng)，孩子們的傾聽(tīng)的

23、習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，孩子們的記錄的方法掌握得還不夠，這些問(wèn)題都需要老師在認(rèn)真考慮的根底上，制定詳實(shí)的方案、開(kāi)展有效的活動(dòng)來(lái)解決。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)按照綱要的要求，遵守3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南，前進(jìn)，前進(jìn)第五篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回憶這學(xué)期，在各位指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)