個別化學(xué)習(xí)計(jì)化學(xué)本領(lǐng)

1、學(xué)本領(lǐng)“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞情感與態(tài)度喜愛小動物（親近、觀察、照顧）喜歡模仿（動物的叫聲和動作）認(rèn)知與能力觀察小兔（特征、習(xí)性）裝扮小兔（撕貼、表演等）了解常見動物的本領(lǐng)活動實(shí)例1.小雞捉蟲2.好聽的歌3.粘貼“小烏龜”4.小烏龜排隊(duì)5.腳印跳舞毯6.小兔找尾巴實(shí)例一：小雞捉蟲（源自“學(xué)本領(lǐng)”動物學(xué)唱歌P48）材料1自制小蟲若干；2小黑雞、小黃雞各兩只；3任務(wù)卡；4小夾子玩法玩法一：捉小蟲幼兒將小蟲用小夾子夾起，放入小雞身后的盒中。玩法二：喂小雞幼兒根據(jù)任務(wù)卡的要求，捉相應(yīng)數(shù)量（顏色）的小蟲喂給小雞吃。觀察要點(diǎn)1.幼兒手部的小肌肉動作是否靈活。2.幼兒是否能讀懂任務(wù)卡。3. 幼兒是否愿意根據(jù)任務(wù)

2、卡上的要求進(jìn)行游戲。實(shí)例二：好聽的歌（源自“學(xué)本領(lǐng)”動物學(xué)唱歌P48）材料1動物胸飾（大公雞、母雞、小雞、小羊、小鴨子、小青蛙、奶牛、小狗、小貓、寶寶）；2泡沫墊子一塊。玩法 玩法一：我是幼兒學(xué)大公雞、花母雞、小雞等小動物的叫聲，模仿它們的動作。 玩法二：它在哪里數(shù)數(shù)有幾只小動物？找找小動物在哪里，在第幾個窗戶，它是誰。認(rèn)認(rèn)數(shù)字1-5。玩法三：小動物唱歌幼兒根據(jù)所選的胸飾扮演小動物，念兒歌“喔喔喔，這是大公雞的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。”觀察要點(diǎn)1.幼兒對模仿小動物是否感興趣。2.幼兒是否愿意邊模仿小動物邊念兒歌。實(shí)例三：粘貼小烏龜（源自“學(xué)本領(lǐng)”烏龜翻筋斗P51）材料1一次性餐盤、小烏龜

3、的頭、四肢、尾巴；2彩紙；3操作板。玩法玩法一：撕貼幼兒將彩紙撕成小塊，粘貼在餐盤上做成小烏龜?shù)谋?。玩法二：粘貼小烏龜幼兒在做好的小烏龜背上粘貼小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴。觀察要點(diǎn)1.幼兒使用小勺、夾子的情況。2.幼兒給娃娃喂餅干時，是否匹配相應(yīng)的形狀。3.觀察幼兒為小卡片排隊(duì)是否有規(guī)律。實(shí)例四：小烏龜排隊(duì)（源自“學(xué)本領(lǐng)”烏龜翻筋斗P51）材料1.大小不同、形態(tài)各異的小烏龜若干（爬行、游泳、翻身），；2.背景圖；3提示卡。玩法玩法一：可愛的小烏龜幼兒觀察小烏龜?shù)膱D片，描述小烏龜在干什么（爬行、游泳、走路），并模仿小烏龜?shù)膭幼鳌Ｍ娣ǘ航o小烏龜排隊(duì)幼兒給小烏龜排隊(duì)，講述是怎么給小烏龜排隊(duì)的。玩法二：

4、小烏龜排排隊(duì)幼兒根據(jù)提示卡上的要求給小烏龜排隊(duì)。觀察要點(diǎn)1.幼兒是否能根據(jù)小動物的動作進(jìn)行簡單的模仿。2.幼兒是否能夠有意識地給小烏龜排隊(duì)。3.觀察幼兒為為小烏龜排隊(duì)是否有規(guī)律。實(shí)例五：腳印跳舞毯（源自“學(xué)本領(lǐng)”動物學(xué)唱歌P48）材料1.動物腳印（小雞、小鴨、熊、大象）2.泡沫墊子玩法玩法一：這是誰幼兒根據(jù)腳印猜測是哪個小動物。玩法二：踩踩腳印幼兒踩動物的腳印，并模仿動物的形態(tài)。觀察要點(diǎn)1.幼兒是否能分辨不同動物的腳印。2.幼兒是否有興趣地模仿不同動物。實(shí)例六：小兔找尾巴（源自“小兔乖乖”可愛的小兔P37）材料1.背景圖；2.小兔、猴子、松鼠、大象圖片；3小動物的尾巴、鼻子。玩法玩法一：猜一猜幼兒猜猜是哪只小動物躲起來了