三單元2話sB教學(xué)設(shè)計(jì)new

1、 扎賚特旗漢授中學(xué)能手培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題Unit3 Topic2 SectionB What do your parents do ?學(xué)科English 年級(jí)Grade Seven教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者Ping LiMing音德爾四中實(shí)施者PingLiMing音德爾四中指導(dǎo)者Zhang GuoXia音德爾四中指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（包含課標(biāo)要求）該教材以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)思想，全面落實(shí)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，結(jié)合目前英語教學(xué)改革的最新研究成果，體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀讓學(xué)生能夠掌握生活中基本的常識(shí)交流，根據(jù)

2、我校導(dǎo)學(xué)測(cè)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，把任務(wù)型教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)法融為一體，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造條件。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的表達(dá)法，呈現(xiàn)表達(dá)工作場(chǎng)所的新句型，完成職業(yè)與工作場(chǎng)所的匹配。（本節(jié)課是聽說課）教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)摴ぷ骷肮ぷ鞯攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)與工作地點(diǎn)的結(jié)合。 學(xué)生情況：兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，這一點(diǎn)需要在組織教學(xué)時(shí)充分考慮，問題設(shè)計(jì)要難易適中。教學(xué)方式：導(dǎo)學(xué)測(cè)教學(xué)模式。教學(xué)手段：小組合作探究學(xué)習(xí)。技術(shù)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和多媒體。 教學(xué)目標(biāo)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用

3、而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下四個(gè)方面：1 知識(shí)目標(biāo)1)掌握單詞及詞組：（show work hospital teach act drive farm restaurant ）掌握句子（日常交際用語）What does your mother do ? where does she/he work ? What does your father do ?She is a a nurse . She works in a hospital. He is a farmer On a farm driver in a restaurant in an of

4、fice in a factory in a shop .actor .2)繼續(xù)談?wù)摴ぷ骷肮ぷ鞯攸c(diǎn)。2 能力目標(biāo) 使學(xué)生能熟練應(yīng)用What does your mother do ? where does she/he work ? What does your father do ?She is a a nurse . She works in a hospital. He is a farmer On a farm driver in a restaurant in an office in a factory in a shop .actor .3 情感目標(biāo)通過形象、生動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

5、熱愛學(xué)習(xí)、積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，體現(xiàn)小組合作的精神，樂于接觸并了解異國(guó)文化。4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)。教學(xué)流程示意圖(可選項(xiàng)) 教學(xué)過程(文字描述)一 復(fù)舊引新階段讓學(xué)生上臺(tái)表演，大家猜what does she/he do?復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的句型。分組練習(xí)相互問答。二檢查預(yù)習(xí)階段（提問導(dǎo)讀單上的問題）。1)通過師生對(duì)話引出新句型。并學(xué)習(xí)新生詞work.T:Im a teacher .what do you do ?S; Im astudent T; I work in a school . where do you study ? S: I study in a s

6、chool . （設(shè)計(jì)意圖：由舊入新，過渡自然，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。）三展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（以導(dǎo)讀單的形式復(fù)習(xí)新課） 1)掌握單詞及詞組show work hospital teach act drive farm restaurant 2) 掌握句子（日常交際用語）What does your mother do ? where does she/he work ? What does your father do ?She is a a nurse . She works in a hospital. He is a farmer On a farm driver in a restaur

7、ant in an office in a factory in a shop .actor .四 熟悉語言階段和情景交際階段（輸入和輸出）1).聽a的對(duì)話1遍，讓學(xué)生帶著問題聽對(duì)話話what do Mariaparents do ?/where do they work ? 看導(dǎo)讀單（二）回答問題2).聽第二遍，學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀然后找知識(shí)點(diǎn)（小組比賽）3).分角色表演（鼓勵(lì)學(xué)生盡量背誦）4）.1b 部分，學(xué)生匹配Marias parentjobs and workplaces . 5）.進(jìn)行2a部分，(聽錄音完成練習(xí))。6）.1c學(xué)生自學(xué)，小組合作探究表演階段（輸入和輸出）7）.獨(dú)立閱讀

8、2部分，并按要求把新詞匯劃線，學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，板書幾對(duì)詞，讓學(xué)生從中找規(guī)律。Work_worker teach _teacher drive _driver act_actor (注意cook_cooker 炊具)8）編對(duì)話詢問職業(yè)和工作地點(diǎn)。9）聽后寫出他們的職業(yè)完成3.五.當(dāng)堂小測(cè):用導(dǎo)讀單通過小組比賽的形式完成練習(xí)七當(dāng)堂小結(jié) (師問生答,學(xué)生歸納)八.作業(yè)布置 1.練習(xí)冊(cè)一題2 .寫一篇對(duì)話。九、板書設(shè)計(jì)Unit3 Topic2 SectionB What do your parents do ?What does he / she / your . do ? He / She / Mymo

9、ther/father . is a / an .What do you / they do ? I am a . / They are .Where does he / she / your . work ? He / She / Mymother/father works in .Where do they work ? They work in .Work_worker teach _teacher drive _driver act_actor(注意cook_cooker 炊具)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式1、  用鼓勵(lì)性語言來評(píng)價(jià)，學(xué)生課堂練習(xí)的參與度提高，每個(gè)人都能充分“動(dòng)”

10、起來；2、  學(xué)生通過練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握水平提高，動(dòng)作較連貫；3、  師生間、生生間互動(dòng)交流良好，課堂氣氛活躍。4、用頻率直方圖進(jìn)行進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)達(dá)到學(xué)科之間的整合）本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))根據(jù)新課程改革的出發(fā)點(diǎn)：“以人為本” 、“以學(xué)生的發(fā)展為本” ，結(jié)合我校實(shí)行導(dǎo)學(xué)測(cè)的課堂教學(xué)模式本節(jié)課用激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的方法，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從差生抓起，力求讓每一位學(xué)生都能有收

11、獲.（一）教法本課以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法：教師通過導(dǎo)課學(xué)習(xí)測(cè)試的方式以完成任務(wù)學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破本節(jié)的重難點(diǎn)。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去使用英語。（二）學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),提高語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的（三）這堂課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說既容易，又不那么容易。為什么呢？就書本上的知識(shí)

12、來說，本單元中的新單詞是以前出現(xiàn)過的。所以，對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，僅僅掌握好書上的知識(shí)是很容易的。但是，這堂課除了要求學(xué)生掌握書上的單詞和句型、熟練運(yùn)用這些單詞和句型外，更重要的是拓寬學(xué)生的思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、了解更多英語知識(shí)作準(zhǔn)備。（四）我校導(dǎo)學(xué)測(cè)課堂教學(xué)模式樣板如下：Unit3Topic2 Section B what do your parent do ? 年級(jí):七 科目：英語 課型:新課 執(zhí)筆人: 平麗敏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. Learn some new words and a phrase:work, hospital, on, farm, on a farm, driv

13、e 2. Talk about jobs and workplaces:(1)What does the man do?Hes a doctor.(2)Where does he work?He works in a hospital.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：談?wù)摴ぷ骷肮ぷ鞯攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：職業(yè)與工作地點(diǎn)的結(jié)合。學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí) 找出疑難 Group A: 1. A: What your parents (do) ? B: They are (白領(lǐng)). 2. 我回來了。 I am .Group B : 1. A: What your mother (do) ? B: She is a (老師). 2. 很高

14、興見到你。 to you .二. 走入新課 通過圖片同學(xué)們熟練掌握下面的句子。（1） 讀1a，找出下列句子。1. Maria 展示一張她的全家福給康康看。 Maria a photo her family Kangkang.2. 你媽媽的工作是什么？What your mother ?3. 她是一個(gè)護(hù)士。She is a .3. 你的媽媽在哪里工作？ does your mother ?4. 她在醫(yī)院工作。She in a .5. 他是一個(gè)廚師。 He is a .6. 他在一家餐館工作。 He in a .（二） 聽對(duì)話1a，回答下面的問題。1.Where are they ? 2. Wha

15、t does Marias mother do and where does she work? 3. What does Marias father do and where does he work? 2 再讀對(duì)話完成1b.（三）聽1a，回答1b。1、 展示提升1根據(jù)例子完成1c，然后把對(duì)話表演出來。Picture 1 ：A: What does she do ? B: She is a teacher. A: Where does she work? B: She works in a school.Picture2 :Picture3:2完成2.1）回憶有關(guān)工作的動(dòng)詞變成其相對(duì)應(yīng)名詞的

16、規(guī)律。2）利用這個(gè)規(guī)律完成2.2、 歸納總結(jié)英語中怎樣詢問他人的職業(yè)以及職業(yè)特征呢? What does he / she / your . do ? He / She / My . is a / an .What do you / they do ? I am a . / They are .Where does he / she / your . work ? He / She / My . works in .Where do they work ? They work in .3、 達(dá)標(biāo)抽測(cè)1.將職業(yè)和職業(yè)特征連接。farmer works in the hospitaldriver teaches at schoolcook works on the farmnurse drives a busdoctor works in an officeoffice worker studies Englishstudent works in the kitchen(廚房)teacher looks after patients(病人)2.將下列詞的正確形式填到橫線上 farm hospital drive cook work There are four people in Li Mings famil