一篇富有哲理的學習工作生活感悟短文.doc

1、一篇富有哲理的學習工作生活感悟短文篇一：關于生活感想與工作感想的文章關于工作與生活我的工作軌跡：所以，對待工作，目光要放遠一點，一時的誰高誰低并不能說明什么。職業(yè)生涯就像是一場馬拉松比賽，這次比賽沒有職業(yè)選手，每個人都只有一次時機。有很多人甚至堅持不到終點，大多數(shù)人最后是走到終點的，只有少數(shù)人是跑過終點的。努力一點認真一點很快就能讓人脫穎而出，單靠一點點努力和認真還不夠，要有很強的堅忍精神，要懂得靠團隊的力量，要懂得收服人心，要有長遠的目光-你工作快樂么？你的工作好么？有沒有覺得干了一段時間以后工作很不開心？有沒有覺得自己入錯了行？有沒有覺得自己沒有得到應有的待遇？有沒有覺得工作像一團亂麻每天

2、上班都是一種痛苦？有沒有很想換個工作？有沒有覺得其實如今的公司并沒有當初想象得那么好？有沒有覺得這份工作是當初因為生存壓力而找的，實在不合適自己？你從工作中得到你想要得到的了么？你每天開心么？我總覺得，職業(yè)生涯首先要關注的是自己，自己想要什么？大多數(shù)人大概沒想過這個問題，唯一的想法只是我想要一份工作，我想要一份不錯的薪水，我知道所有人對于薪水的渴望，可是，你想每隔幾年重來一次找工作的過程么？你想每年都在這種對于工作和薪水的焦急不安中度過么？不想的話，就好好想清楚。飲鴆止渴，不能因為口渴就拼命喝毒藥。越是焦急，越是覺得自己需要一份工作，越饑不擇食，越想不清楚，越容易失敗，你的經(jīng)歷越來越差，下一份

3、工作的人看著你的簡歷就皺眉頭。于是你越喝越渴，越渴越喝，陷入惡性循環(huán)。最終只能哀嘆世事不公或者生不逢時，只能到天涯上來發(fā)泄一把，在失敗者的共鳴當中尋求一點心理平衡罷了。大多數(shù)人都有生存壓力，積極的人會從焦慮中得到動力，而消極的人那么會因為焦慮而迷失方向。所有人都必須在壓力下做出選擇，這就是世道，你喜歡也罷不喜歡也罷。一般我們處理的事情分為重要的和緊急的，假如不做重要的就會常常去做緊急的。找工作，想好自己終究要什么是重要的，找工作是緊急的，假如不想好，就會常常要找工作。往往緊急的事情給人的壓力比擬大，迫使人們?nèi)ペs緊做，相對來說重要的事情反而沒有那么大的壓力，大多數(shù)人做事情都是以壓力為導向的，壓力

4、之下，總覺得非要先做緊急的事情，結(jié)果就是永遠到處救火，永遠沒有停歇的時候。請先忘記一切的生存壓力，最要緊的事情，先想好自己想要什么。什么是好工作人總想找到那個最好的，可是，什么是最好的？對于自己想要什么，自己要最清楚，別人的意見并不是那么重要。自己做的決定，至少到最后，自己沒什么可懊悔。無論怎么樣的選擇，都是可以嘗試的。好工作，應該是合適你的工作，應該以此來衡量工作終究好不好。假如你不清楚你想要什么，你就永遠也不會找到好工作，因為你永遠只看到你得不到的東西，你得到的，都是你不想要的?？赡?，最好的，已經(jīng)在你的身邊，只是，你還沒有學會珍惜。人們總是盯著得不到的東西，而無視了那些已經(jīng)得到的東西。個人

5、工作感悟因為快樂地工作，我感到日子充實而豐盈。工作整整一年，在這一年里，面對大大小小的事情，我付出，我收獲，我感恩，我快樂。我非常注重自己的這份工作，我也非常注重自己工作時積極樂觀的情緒。我明白工作就是不計回報的付出，付出不是做秀，而是為了無限可能的將來。在本學期中，我在一開學就給自己定下了一個明確的方案。規(guī)定自己每月做到讀幾本理論書籍以及其他方面的好書，每月不少于10篇的文章發(fā)表在上，上好本學期的研討課等等。防止在不知不覺中出現(xiàn)迷茫的時期，浪費自己的光陰。在班級，我非常注重幼兒的常規(guī)管理，積極向自己的搭伴教師以及其他有經(jīng)歷的教師學習，汲取經(jīng)歷，在容入到自己的理論中去，做好幼兒的調(diào)查記錄工作，

6、每星期反思兩次教學活動，從不同的側(cè)重點去剖析幼兒。并做好上課的案例分析p ，不斷改良，不斷尋求新的打破口。我發(fā)現(xiàn)，只有通過平時的工作以及在工作中面臨的挑戰(zhàn)，然后進展自我觀察，自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知，進展自我批評，自我調(diào)整，然后用更高的標準去設計和要求自己，不斷考慮，不斷學習，不斷進取，不斷投入，從中漸漸地積累經(jīng)歷。相信每一天的積累都是一種凝聚，從而讓每學期都有一個新臺階的跨越。有人說：“認真工作只能把事情做合格，用心工作才能把工作做優(yōu)秀?！庇眯墓ぷ鞑拍茏屇泱w驗宏大的幸福感和收獲的快樂。如今，即使班級只有我一位教師時，我也會鎮(zhèn)定自假設胸有成竹地安排好幼兒的一日活動，抓好幼兒的常規(guī)，不讓幼兒出現(xiàn)任何閃失?？梢灾匾曈變翰煌男枨螅皶r發(fā)現(xiàn)、清楚每位幼兒的身體安康狀況、精神相貌、情緒變化，并及時恰當?shù)亟o予照顧和引導。工作中，我積極探究，勇于挑戰(zhàn)自己，堅持做好觀察筆記、反思筆記、摘抄等一系列文案工作，從中收獲了宏大的經(jīng)歷和知識。當然，做為新教師，我時刻在意身上仍舊存在的缺乏，比方：做事急噪，導致不過細致，從而讓工作出現(xiàn)偏向，有時較頑固，不被自己認可的東西那么很難讓自己承受，同時工作重心不夠明確，越是希望全面開展，越是顧此失彼。比方要明白