第二學(xué)期六年級(jí)班主任工作計(jì)劃_0

1、第二學(xué)期六年級(jí)班主任工作計(jì)劃本學(xué)期，六年級(jí)的將要面臨升學(xué)考試，因而說(shuō)壓力仍然比較大的。不過(guò)，這一班人都是我從三年級(jí)開(kāi)始不斷帶上來(lái)的，我對(duì)他們?nèi)匀挥袥Q心的。一、分析班級(jí)六年級(jí)共有學(xué)生 58 人，其中男生28 人，女生 30人。學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性比較好，完成作業(yè)情況較好。該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好。二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)據(jù)此，本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進(jìn)取心、治理才能較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。接著抓好學(xué)生的常規(guī)教育，制定新班規(guī)，強(qiáng)化小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和班規(guī)

2、的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)。師生中進(jìn)展賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)本人，賞識(shí)別人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我治理的才能。1、抓好班主任的日常工作。組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生每日佩戴紅領(lǐng)巾，參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象詳細(xì)的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把本人的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿勢(shì)正確，動(dòng)

3、作符合節(jié)拍，做操完畢聽(tīng)體育委員喊口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德質(zhì)量和自治自理才能的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可防止地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)展關(guān)心別人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)適應(yīng)等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。進(jìn)展平安教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容無(wú)視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在通過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)互相追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須注重抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主

4、任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。2、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依托的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然構(gòu)成的，需要班主任進(jìn)展長(zhǎng)期工作，進(jìn)展組織和培養(yǎng)。確立共同的奮斗目的、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目的是班集體構(gòu)成和開(kāi)展的動(dòng)力。班主任在理解和研究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目的，并制定出有效措施，鼓舞全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目的，一個(gè)奮斗目的的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體到達(dá)穩(wěn)定和開(kāi)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的言論。這種班風(fēng)、言論對(duì)學(xué)生有特別大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)特別快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達(dá)穩(wěn)定的目的。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先留意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)本人治理本人。在使用過(guò)程中不斷指出他們的缺乏，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀(guān)念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的時(shí)機(jī)