四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案

1、四年級(jí)上冊(cè)友誼的回聲音樂教案1、 發(fā)聲練習(xí)：二、導(dǎo)入：1、請(qǐng)學(xué)生欣賞故事短片： 請(qǐng)看大屏幕：（故事的主人公叫做：淘淘。淘淘是一個(gè)調(diào)皮的小兔子，他總是不能和別人友好相處，沒有一個(gè)朋友。有一天，淘淘一個(gè)人來到大山里玩，結(jié)果發(fā)生了一件奇怪的事情） 教師提問：短片中向我們展示了一個(gè)非常神奇的自然現(xiàn)象是什么？ 生：回聲。 師：回聲是發(fā)生在山谷中的一種自然現(xiàn)象。回聲是聲波在傳播的過程中被障礙物反射回來形成的聲音。發(fā)出的聲音叫原聲，被反射回來的聲音叫回聲。 師：回聲和我們發(fā)出的聲音相比，有什么不同？（原聲比較重，回聲比較輕） 師：現(xiàn)在老師和大家一起做一個(gè)回聲的游戲。老師是原聲，你們來表現(xiàn)回聲。但是你們的人數(shù)

2、很多，誰能告訴我怎樣表現(xiàn)出回聲呢？（練習(xí)：喂，你好嗎） 三、學(xué)習(xí)歌曲：1、出示歌曲名稱友誼的回聲師：今天老師給同學(xué)們帶來一首歌曲，名字叫友誼的回聲播放課件2、 初聽歌曲友誼的回聲聽之前，師：請(qǐng)同學(xué)們說出歌曲的速度、情緒。聽之后，讓學(xué)生回答。生：中速，清新地，優(yōu)美地3、 復(fù)聽歌曲友誼的回聲聽之前，師：請(qǐng)說出歌曲的拍號(hào)、音樂記號(hào)。聽之后，學(xué)生回答。生：四二拍、 pp （極弱） f （強(qiáng)） 4、學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞： 切分節(jié)奏、弱起5、 學(xué)習(xí)歌譜，教唱歌曲。 a.教師彈奏并教唱歌譜； b.學(xué)唱歌詞。6、歌曲處理：歌曲的情緒情感以及歌曲的強(qiáng)弱處理。歌曲的重難點(diǎn)：1、有感情的演唱歌曲；2、 掌握前半拍休止；3

3、、 使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱；4、 認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f”“pp”了解“強(qiáng)”“極弱”。解決方法：1、教師彈琴范唱歌曲。2、學(xué)生隨琴輕聲慢速演唱歌曲1-2遍。3、掌握回聲處的兩個(gè)力度記號(hào)f 、pp。7、歌曲練習(xí)：（1）輕聲跟原唱準(zhǔn)確演唱歌曲；（2）跟琴演唱；（3）教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲；（4)分小組進(jìn)行練習(xí)。4、 演唱、評(píng)價(jià)以多種形式演唱歌曲。1分角色演唱。2師生合作演唱。3表演唱。 針對(duì)學(xué)生的演唱練習(xí)、表演，正確的給學(xué)生鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并及時(shí)糾錯(cuò)。5、 創(chuàng)編：在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,能更好的表現(xiàn)歌曲。6、 拓展、延伸： 為什么說友誼的回聲是人間最美的回聲？ 師：我們先來說說什么是友誼？ 生：友誼就是人與人之間的感情。 生：同學(xué)之間互相幫助就是友誼。 生：友誼就是同學(xué)間的交情。 師：友誼就是你和同學(xué)間的那份感情、那份互助的精神。 師：為什么說友誼的回聲是人間最美的回聲？ 生：我們同學(xué)間心相應(yīng)情相通就是友誼的回聲。 是啊，真正的友誼是你和同學(xué)間的那份感情，那份互助的精神。那么