422統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理

1、422統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理教學(xué)目標(biāo):1能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分組整理、并會繪制有關(guān)統(tǒng)計表。2、能根據(jù)數(shù)據(jù)的分組整理結(jié)果，做出合理的判斷和預(yù)測，從而解決實際問題，并在這 一過程中體會統(tǒng)計對決策的作用。教學(xué)重點：學(xué)生會對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M整理教學(xué)難點：確定組距與組數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（大屏幕顯示）某商場上個月對某種品牌的運(yùn)動鞋的銷售量逐雙進(jìn)行了統(tǒng)計，然后按8種不同的尺碼分組進(jìn)行了整理，并列成下表：鞋23.2424.2525.2626.2的尺55557碼/厘米銷602138035270291208售量/0000雙（1）在這8種不同的尺碼的運(yùn)動鞋中，那種賣得最多？其次為哪幾種？

2、（2）如果讓你安排下個月的進(jìn)貨計劃， 你認(rèn)為應(yīng)該多安排進(jìn)哪幾種尺碼的運(yùn)動鞋？（3）由此你體會到將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理有什么意義？請同學(xué)們小組討論然后回答。二、探索新知（大屏幕顯示例題）例1、某班有40人，一次數(shù)學(xué)測試的成績（單位：分）如下:63, 84，91，53, 97, 81，80，78, 75, 79，81，76, 95, 89, 77, 82，87, 94,97, 88, 68, 74, 92, 86, 96, 95, 69, 58, 72, 85, 59, 72, 66, 98, 80, 65, 86,82, 79, 90.請你將上述數(shù)據(jù)按如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組整理：90分及以上為第一組，80

3、分一89分為第二組，70 79分為第三組，6069分為 第四組，50 59分為第五組，50分以下（含50分）為第六組.分別統(tǒng)計個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，并用表格的形式把整理的數(shù)據(jù)反映出來，你從表中能得到哪些信息？讓學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行分組整理，然后把同學(xué)們的不同答案在實物投影上顯示，讓同學(xué)們選出最佳答案。分?jǐn)?shù)段數(shù)據(jù)人數(shù)90分以上91 , 97, 95, 94, 97,1092, 96, 95, 98, 9080分一89分84, 81, 80, 81, 89,1382, 87, 88, 86, 85, 80,86, 8270分一79分78, 75, 79, 76, 77,974, 72, 72, 7960

4、分一69分63, 68, 69, 66, 65550分一59分53, 58, 59350分下0有上表可以清楚看出，80分一89分這個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)最多，有13人；其次問90分以上的，有 10人；70分一79分的有9人；60分一69分的有5人；不及格（60 分以下）的有3人。由此可以看出，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理， 就是將收集到的左右數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)化分為若干組。通過分組整理，可以比較清晰地掌握數(shù)據(jù)的整體分布情況。三、拓展提高請同學(xué)們對全班同學(xué)所穿鞋子的尺碼進(jìn)行調(diào)查，并填寫下表:鞋的尺碼人數(shù)不超過23.5厘米24厘米24.5厘米25厘米25.5厘米26厘米26.5厘米27厘米四、隨堂練習(xí)以下是2000年第五次全國人口普查部分省市的人口數(shù)（單位：萬人），請把該組數(shù)據(jù) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M整理：1382100167443297237642382728 368916747438467759863471 4140 9079 9256 6028 6440 8642 4489 787 250 8329 1925 30903525 4288 262 3605 2