隨班就讀工作計(jì)劃

1、山丹縣三立小學(xué)2015秋學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃2015.8.25一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作。讓隨班就讀的學(xué)生擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、基本情況：我校共有 11名特殊學(xué)生，其中六年級(jí)3 名，五年級(jí)2 名，四年級(jí)2 名，二年級(jí)4名。這些學(xué)生都是很特殊的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動(dòng)癥。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難靜下心聽(tīng)課，幾乎無(wú)法完成相關(guān)的練習(xí)，也無(wú)

2、法獨(dú)立完成試卷。三、工作目標(biāo)：1優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；2形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；3建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。4.做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生健康成長(zhǎng)。四、具體工作措施(一)立足制度建設(shè)，規(guī)范隨班就讀工作首先，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在特教中心的指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)校在學(xué)期初召開(kāi)隨班就讀工作會(huì)議，對(duì)隨班就讀工作進(jìn)行布置、研究、把此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開(kāi)展。其次，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)們切實(shí)的感受到學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)心和重視。（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1要求任課教師

3、對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行全面分析，然后制定切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。備課中要求任課教師精心設(shè)計(jì)適合隨班就讀生回答的問(wèn)題和習(xí)題。可以單列，也可以用不同顏色的筆在教案中注明。任課教師的備課每月檢查一次。在課堂上，盡可能對(duì)隨班就讀的的學(xué)生給予關(guān)注。2、定期開(kāi)展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。原則上每周一次，對(duì)隨班就讀學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其是對(duì)于我校的幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系。3重視心理健康，建立咨詢記錄。采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。4鼓勵(lì)隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)

4、他們一起參與，對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)于活動(dòng)過(guò)程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給他展示自己才能的機(jī)會(huì)。（三）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。1在課堂上應(yīng)該及時(shí)關(guān)注該類(lèi)學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握。他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。2任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。避免“一刀切”，真正的讓學(xué)生在學(xué)校和生活中有所提高和有自信。如果學(xué)生在掌握不了的時(shí)候教師應(yīng)該及時(shí)加以鼓勵(lì)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該類(lèi)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)

5、量，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他們天天都有進(jìn)步。（四）立足家校互動(dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門(mén)家訪或電話聯(lián)系（每月至少1次），指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子學(xué)科類(lèi)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)為主，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿信心。（五）立足檔案資料建設(shè)，促進(jìn)隨班就讀工作的系統(tǒng)化。1.建立隨班就讀生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。開(kāi)學(xué)初，要求任教老師填寫(xiě)好隨班就讀生個(gè)人登記表（病史、家族病史、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等），發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表，并填寫(xiě)完整。期中、期末對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況。特別加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生基本技能發(fā)展情況的檔案建設(shè)（音、體

6、、美、勞動(dòng)能力、自理能力等）。2.建立教育教學(xué)檔案。制訂教育教學(xué)工作制度，考核評(píng)估制度，期末把教案和個(gè)別教學(xué)計(jì)劃整理歸檔。3.建立教科研檔案。制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，并把教研活動(dòng)資料整理歸檔。4.建立家校聯(lián)系檔案。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿，家訪記錄、家長(zhǎng)培訓(xùn)材料。附：隨班就讀工作安排山丹縣三立小學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃安排表周次工作內(nèi)容第二周1.專職教師了解隨班就讀學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況。2.制定學(xué)校本學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃。第三周1學(xué)習(xí)學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃精神；第四周1. 召開(kāi)專職教師會(huì)議，制定及修改相應(yīng)的各類(lèi)制度、表格等。第五周1.各科教師制定對(duì)隨班就讀學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃

7、。2.對(duì)隨班就讀生進(jìn)行本學(xué)期建檔。第六周1初步落實(shí)心理輔導(dǎo)室即資源教室的建設(shè)、布置。收集各科教師對(duì)隨本就讀學(xué)生的輔導(dǎo)紀(jì)錄。第七周開(kāi)展日常的隨班就讀工作活動(dòng)，并做好記錄工作。（生活能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、身體素質(zhì)培養(yǎng)、勞動(dòng)能力培養(yǎng)，開(kāi)展個(gè)別化教育和輔導(dǎo)活動(dòng)等）帶領(lǐng)學(xué)生去郊游。第八周1.對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并做好記錄。第九周檢查隨班就讀學(xué)生各科作業(yè)本，并召開(kāi)會(huì)議反饋檢查結(jié)果。第十周輔導(dǎo)隨班就讀學(xué)生準(zhǔn)備期中學(xué)業(yè)測(cè)試。第十一周1.對(duì)隨班就讀學(xué)生期中測(cè)試成績(jī)寫(xiě)出質(zhì)量分析，并開(kāi)會(huì)研究存在的問(wèn)題，商討解決辦法。2.帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)電影和視頻。第十二周召開(kāi)其中家長(zhǎng)會(huì)，與隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，加強(qiáng)家校聯(lián)合。第十三周專職教師收集四月份隨班就讀學(xué)生各科輔導(dǎo)記錄。第十四周1.落實(shí)完善資源教室建設(shè)，并有效利用。2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況進(jìn)行輔導(dǎo)。第