【金惠策劃】2014陜西電子商務(wù)(跨境)交流合作促進大會

1、保險職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案保險職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)項目組二一一年十月目 錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)2（一）社會需求2（二）專業(yè)定位3（三）專業(yè)現(xiàn)狀3二、專業(yè)建設(shè)目標6（一）總體目標6（二）具體目標7三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容9（一）改革人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案9（二）加速教學(xué)資源庫建設(shè)，搭建師生共享平臺10（三）深化專業(yè)教學(xué)改革11（四）加強教材建設(shè)，凸顯國際合作職業(yè)培養(yǎng)特色12（五）改善實訓(xùn)條件，增強實訓(xùn)室建設(shè)13（六）積極開展產(chǎn)學(xué)合作，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量13（七）加強師資隊伍建設(shè)14四、專業(yè)建設(shè)進度及績效16五、項目建設(shè)資金預(yù)算20六、保障措施22（一）組織保障22（二）制度保障22（三）政策

2、和資金保障23 保險職業(yè)學(xué)院 國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）社會需求1國際商務(wù)人才需求日益增加隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，中國作為世界第一大出口貿(mào)易國與其他國家的經(jīng)濟貿(mào)易往來日益頻繁，國際商務(wù)專業(yè)人才因需求缺口巨大而備受青睞。根據(jù)最新人才需求調(diào)查資料顯示，長江三角洲地區(qū)以及江浙一帶作為目前我國經(jīng)濟增長速度最快的地區(qū)，對于高素質(zhì)技能型的外貿(mào)專業(yè)人才需求很大，外貿(mào)跟單員、單證員、報關(guān)員、報檢員、業(yè)務(wù)員的崗位需求缺口十分巨大。目前，國內(nèi)尤其是沿海地區(qū)擁有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大都存在國際商務(wù)人才需求缺口。經(jīng)濟的強勢發(fā)展和頻繁的對外貿(mào)易往來對既精通國際商務(wù)相關(guān)專業(yè)知識擅長英語的商務(wù)人才需求越來越大

3、，人才缺口逐漸明顯。人才需求缺口的進一步拉大需要高校培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的國際商務(wù)人才。這為國際商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了方向和動力。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。2. 湖南省外向型經(jīng)濟高速發(fā)展湖南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要指出，堅持以質(zhì)取勝、做大總量的原則，推動外貿(mào)出口由量的擴張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，加快拓展多元化的外貿(mào)目標市場，加快培育以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心競爭力的新優(yōu)勢。加強口岸、特護監(jiān)管區(qū)域等建設(shè)，提升湖南口岸“大通關(guān)”能力。到2015年，全省進出口總額達500億美元。隨著新外貿(mào)法的實施，我國、我省的涉外企業(yè)正在蓬勃發(fā)展，行業(yè)對國際商務(wù)人才的需求也不斷加大，如我國締結(jié)

4、的國際友好城市和貿(mào)易伙伴的增加，我省已成為開放性經(jīng)濟、開展對外經(jīng)濟合作的大省。在各地的招聘職位需求排行榜上，2000年以來十大最熱門專業(yè)，即求職人數(shù)與招聘需求比例居第六位的就是國際商務(wù)類。網(wǎng)上人才市場顯示明顯緊缺的專業(yè)中第三位的也是國際商務(wù)專業(yè)人才。現(xiàn)在涉外行業(yè)薪水普遍較其他行業(yè)高，像跟單員、單證員等基礎(chǔ)職業(yè)的薪水在3000元左右；報關(guān)、報檢的薪水在4000-8000元；即使在同一個公司里，涉外崗位的薪水普遍較其他崗位高,如國際貿(mào)易職業(yè)經(jīng)理人、外貿(mào)會計、國際貨運代理人等等；然而，國際商務(wù)專業(yè)人才緊缺卻導(dǎo)致企業(yè)高薪招不到人的情況屢屢發(fā)生。3近年來中國保險業(yè)發(fā)展迅猛保險行業(yè)的國際化、信息化趨勢越來

5、越明顯，隨著湖南“四化兩型”建設(shè)的推進、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，保險已成為湖南現(xiàn)代金融服務(wù)體系的核心之一。湖南省委書記周強在2011年初訪問美國期間，與美國保險業(yè)界人士會談時提出，要充分加強中美保險領(lǐng)域人才培養(yǎng)合作。國際商務(wù)專業(yè)作為專門培養(yǎng)具有國際視野的金融和保險應(yīng)用型人才，面臨絕好的發(fā)展機遇。近年來中國保險行業(yè)對人才的需求空前高漲，據(jù)統(tǒng)計，目前全國保險行業(yè)人才缺口有200多萬；國外保險公司對中國潛在的市場充滿信心，據(jù)估計，到2010年，外國保險業(yè)在中國的份額將上升到10，外國保險公司數(shù)量將增加到大約55個，而受雇于外國保險公司的保險代理人數(shù)將從79000增加到192000，增長142。預(yù)計到2

6、010年這個數(shù)字將增加133達到34000。而其中外國籍員工只有312名，到2010年也不會有太大的增長。這說明，外資保險公司主要依靠本地人才。外資保險公司面臨的最大的壓力來自招募和培訓(xùn)優(yōu)秀人才。這個問題甚至排在了開拓銷售渠道和加快保費增長的前面。正是在這樣的背景下，我院國際商務(wù)專業(yè)目前開設(shè)有會計和保險兩個方向。（二）專業(yè)定位保險職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)是保險職業(yè)學(xué)院與（澳大利亞）北墨爾本高等學(xué)院（TAFE）合作辦學(xué)并重點建設(shè)的專業(yè)，含保險和會計兩個方向，面向全國招生，從參加高考且達到當?shù)貙？其浫》謹?shù)線的文科或理科類考生中擇優(yōu)錄取，并要求思想品德素質(zhì)良好,英語基礎(chǔ)較好。本專業(yè)面向商貿(mào)企業(yè)，涉外金融

7、保險行業(yè)，培養(yǎng)掌握涉外業(yè)務(wù)拓展、會計、保險等方面的專業(yè)知識及專業(yè)技能,面向國際商務(wù)領(lǐng)域，從事外貿(mào)、金融保險業(yè)務(wù)拓展、涉外會計、客服等工作，具有良好職業(yè)道德和英語語言基礎(chǔ)并具備創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能國際型人才。同時，為有志進一步出國深造或境外就業(yè)的同學(xué)，奠定必要的國際商務(wù)和會計知識基礎(chǔ)。（三）專業(yè)現(xiàn)狀1、中澳品牌效應(yīng)初步形成 保險職業(yè)學(xué)院中外合作辦學(xué)項目（國際商務(wù)專業(yè)）是經(jīng)湖南省教育廳（湘教函【2004】78號文）批準，國家教育部復(fù)核，授予“中外合作辦學(xué)項目許可證”，于2004年其面向全國招生。從開辦以來，每年的招生規(guī)模在260人左右，最多時達到400多人，其生源分布于全國各地，且生源穩(wěn)定，近

8、四年錄取新生平均報到率為95%。教學(xué)質(zhì)量可靠，積累了豐富的中外合作辦學(xué)經(jīng)驗，在同類院校中名列前茅。一流的師資，符合市場需求的課程設(shè)置，與國際接軌的辦學(xué)理念和先進的教學(xué)管理模式，為中澳國際保險學(xué)院贏得了業(yè)界的高度評價，被澳方評估專家稱為樣板項目。中澳合作辦學(xué)項目2004年開辦以來，已經(jīng)取得了較為顯著的辦學(xué)效果：共培養(yǎng)了1400多名合作辦學(xué)的學(xué)生，其中出國深造的學(xué)生已近200人，第一二屆畢業(yè)生已有多人從世界頂級大學(xué)-澳大利亞國立大學(xué)研究生畢業(yè)。其余學(xué)生均已順利實現(xiàn)國內(nèi)升本或境內(nèi)外就業(yè)，更有一些優(yōu)秀的學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)的佼佼者。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)高，英語基礎(chǔ)好，專業(yè)扎實，能較好地適應(yīng)國際商務(wù)

9、領(lǐng)域以及外資或合資金融保險機構(gòu)的相關(guān)崗位群工作需要。2、專業(yè)教學(xué)改革不斷推進（1）為適應(yīng)市場需要，國際商務(wù)專業(yè)適時增加了會計和保險兩個專業(yè)方向，并修改了教學(xué)計劃，增加了保險和會計專業(yè)課與實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在收集任課老師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與澳方協(xié)商，將澳方教學(xué)計劃中內(nèi)容有重合的幾門課程進行了整合、合并，選用配套的中文教材，以適應(yīng)英語程度不一的學(xué)生學(xué)習(xí)需要。（2）積極開展教學(xué)研討活動。近年來，學(xué)院積極推進教學(xué)改革，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心國際商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)以及分管院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長都蒞臨國際保險學(xué)院指導(dǎo)國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)研討會。每年召開三次師生座談會或?qū)W習(xí)委員會議。以教學(xué)比武為契機，改革教學(xué)方法。在

10、學(xué)院教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極發(fā)動和準備說課程比賽。在11月初進行了國際保險學(xué)院任課教師說課程比賽初賽，全體老師參與。通過說課比賽，廣大教師都在積極的探索實踐教學(xué)的特點，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和國際商務(wù)感知能力，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。（3）實踐性教學(xué)形式有突破。為提高學(xué)生的實踐能力，積極組織本專業(yè)學(xué)生參加保險職業(yè)學(xué)院歷屆學(xué)生職業(yè)技能大賽，在保險、會計、市場營銷和計算機操作比賽中都取得較好的成績。為提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和組織能力，我們積極組織學(xué)生參加院內(nèi)外的各種競賽活動。我院于2010年4月成功組考了第十二屆全國大學(xué)生英語競賽（NECCS）初賽，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生實用英語

11、口語比賽，國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年獲得一等獎和三等獎。本專業(yè)還承辦了保險職業(yè)學(xué)院“保險英語文化周”活動，開展商務(wù)英語演講比賽、英文歌曲比賽、情景劇表演、英語辯論賽等項目，既提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和組織能力，又鍛煉了老師的教學(xué)能力和管理能力。3、師資隊伍建設(shè)初見成效國際商務(wù)專業(yè)具有一支特色比較鮮明、結(jié)構(gòu)比較合理、學(xué)歷層次和基本素質(zhì)都比較高的專兼職教師隊伍，專業(yè)帶頭人有劉亞非教授、王錦霞副教授和劉芳副教授，專業(yè)帶頭人王錦霞副教授多年從事國際合作辦學(xué)教學(xué)管理和商務(wù)英語教學(xué)工作，專業(yè)教學(xué)團隊共42人，其中教授5人，副教授8人，“雙師型”教師的比例達到92%以上。近四年，國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)團隊共發(fā)表論文

12、83篇，出版著作或教材10部。本專業(yè)帶頭人在本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣高、實踐能力強，相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷豐富、教育改革與質(zhì)量意識強，對本專業(yè)人才培養(yǎng)有較全面的把握能力，應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、推廣能力強，教研、科研成果豐富，近三年（2009-2011年）發(fā)表科研論文近百篇，其中，省部級獲獎科研成果10余篇。教學(xué)研究項目與科研課題20項。同時，根據(jù)我們與澳大利亞北墨爾本學(xué)院的合作辦學(xué)協(xié)議，澳方每年每學(xué)期都會按總課時的30%派遣優(yōu)秀師資來校任教商務(wù)英語和專業(yè)課程，并與中方教師開展教研活動，有效地補充了本專業(yè)師資力量。在師資建設(shè)方面，我們主要做了以下幾項工作：一是建立了青年教師指導(dǎo)制，35歲以下的教師分別由副教授以上的教師帶領(lǐng)

13、和指導(dǎo)；二是每年派老師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年派2名教師參加澳方合作院校在上海舉行的教師培訓(xùn)班以及其他相關(guān)專業(yè)的干培訓(xùn)班、就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班等；三是鼓勵年輕老師通過進修研究生的方式提升學(xué)歷、積極轉(zhuǎn)型；四是為了加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，我們規(guī)定所有的老師都要考保險從業(yè)資格證書，定期組織老師到公司調(diào)研、實習(xí)或掛職鍛煉。通2010年國際商務(wù)專業(yè)五位老師成功入圍保險職業(yè)學(xué)院首屆青年骨干教師培養(yǎng)對象。三名教師被選為澳大利亞新西蘭金融保險學(xué)會（ANZIIF）資格考試的閱卷老師。4專業(yè)建設(shè)促進了多種形式的國際交流與合作本專業(yè)人才培養(yǎng)注重開展國際間合作，除與澳方TAFE學(xué)院合作培養(yǎng)學(xué)生，并為世界名校輸送合格的人才；

14、同時還致力于改革和拓展與英國皇家特許保險學(xué)會CII和澳大利亞新西蘭金融與保險學(xué)會（ANZIIF)的合作，實現(xiàn)學(xué)分認可，國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間所學(xué)課程的學(xué)分得到上述金融保險學(xué)會的認可，促進教師互訪，組織考前集中輔導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助學(xué)生畢業(yè)時即可獲得相應(yīng)的保險從業(yè)資格證，實現(xiàn)學(xué)歷+培訓(xùn)+資格證書的人才培養(yǎng)模式。以滿足保險行業(yè)，尤其是湖南省開設(shè)了國際保險業(yè)務(wù)的保險公司對具有較好英語技能的國際商務(wù)和保險人才的大量需求。目前英國、美國、香港等地許多金融保險機構(gòu)和教育機構(gòu)都主動與我院聯(lián)系，希望與我們建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。5本專業(yè)目前存在的問題國際商務(wù)專業(yè)（中外合作）在發(fā)展過程中也遇到一些問題，比較突出的是專業(yè)人

15、才培養(yǎng)模式定位與創(chuàng)新的問題；怎樣充分合理地利用澳方教學(xué)資源，改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容；怎樣突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用信息化手段推進“空間教學(xué)”；學(xué)生實際運用外貿(mào)實務(wù)操作能力需要進一步加強訓(xùn)練；需進一步建設(shè)國際化實訓(xùn)基地，拓展國（境）外實習(xí)與就業(yè)；進一步加大校企深度合作的步伐；提高學(xué)生出國學(xué)生雅思通過率和出國率等。二、專業(yè)建設(shè)目標（一）總體目標專業(yè)建設(shè)的總體目標是以教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號）和教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）以及中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例為依據(jù)，并參照澳大利亞關(guān)于

16、對TAFE的國際質(zhì)量培訓(xùn)框架（AQTF）與ISO9001要求,堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路的辦學(xué)方針，全面提升中外合作國際商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量。以核心課程建設(shè)為龍頭，以工學(xué)結(jié)合為平臺，以人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容改革為切入點和突破口，帶動校（國）內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)和校企共管機制改革，加強與國外合作院校與企業(yè)的合作與交流，引進外國教育優(yōu)質(zhì)資源，特別是引進外方核心專業(yè)課程、師資和理念，提升管理水平和國際化水平，培養(yǎng)全球化背景下的國際化高端技能型專門人才，建設(shè)具有中國特色、世界水準的高等國際商務(wù)職業(yè)教育，為學(xué)校的教育改革和發(fā)展、湖南的國際金融

17、保險業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)“四化兩型”戰(zhàn)略目標提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐。（二）具體目標1.進一步加強國外院校合作建設(shè), 努力提升國際化水平繼續(xù)有效地推動與澳大利亞的優(yōu)秀職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)-澳大利亞北墨爾本學(xué)院合作辦學(xué)，加強與澳大利亞莫納什、拉籌伯等世界百強大學(xué)建立國際商務(wù)人才培養(yǎng)合作關(guān)系。專業(yè)建設(shè)的重點放在加大引進外國優(yōu)質(zhì)教育資源的力度，借鑒外方在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容更新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面的有益經(jīng)驗，增強培養(yǎng)面向國際商務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才的能力。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際化商務(wù)高端技能型人才在實施工學(xué)結(jié)合、推進產(chǎn)學(xué)一體化等方面起到示范和帶頭作用，為構(gòu)建有中國特色的高等職業(yè)教育

18、人才培養(yǎng)模式做出貢獻。與專家、業(yè)內(nèi)人士一起，通過對國內(nèi)外企業(yè)和院校的深度調(diào)研，形成高職國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告，新建案例庫，試題庫，并通過專家論證和評審。樹立一批受用人單位歡迎、工作成績突出的畢業(yè)生典型，大力宣傳典型事跡，激勵在校學(xué)生。3.完善課程體系建設(shè)，對接行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢構(gòu)建起以工作過程要求為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)崗位需求直接對接的專業(yè)核心業(yè)務(wù)能力模塊主線的課程體系，建立工作過程導(dǎo)向、能力為本的人才培養(yǎng)方案，初步建成任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的具有工學(xué)結(jié)合特色的現(xiàn)代高職國際商務(wù)教育課程體系。探索出國家職業(yè)標準與課程教學(xué)有機融合的途徑和方式，到2012年，國際商務(wù)專業(yè)全部推行“雙證書”制度，把

19、職業(yè)資格證書考試大綱與課程教學(xué)大綱銜接，將證書有關(guān)應(yīng)知、應(yīng)會部分融入到專業(yè)課程中，納入專業(yè)培養(yǎng)方案，使90%以上的畢業(yè)生獲取中級及以上職業(yè)資格證書，同時注重“雙證書”獲取質(zhì)量。4.提升實習(xí)實訓(xùn)條件，助推學(xué)生“零距離”就業(yè)建設(shè)校內(nèi)設(shè)施一流、實用性強的實習(xí)實訓(xùn)場所，建立校外專業(yè)對口、就業(yè)通暢的實習(xí)實訓(xùn)基地，建立國際實習(xí)渠道，為縮小專業(yè)教學(xué)課堂和崗位之間的“距離”提供保障。到2012年，根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的外貿(mào)崗位能力要求，在校內(nèi)建成由外貿(mào)業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、商務(wù)談判實訓(xùn)室、國際保險單證及外貿(mào)單證實訓(xùn)室組成的現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地；根據(jù)就業(yè)崗位對英語語言能力的要求，在校內(nèi)建成商務(wù)英語技能訓(xùn)練中心。進一步拓展

20、頂崗實習(xí)的校外實訓(xùn)基地。目前，國際商務(wù)專業(yè)已有10多家校企合作單位，其中有5家簽訂了合作協(xié)議并相對穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。到2012年，國際商務(wù)專業(yè)要與20多家企業(yè)建立合作關(guān)系，建立10家以上相對穩(wěn)定、協(xié)議合作的校外實訓(xùn)基地，與企業(yè)深度結(jié)合，充分滿足國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生一年以上的頂崗實習(xí)的需要。基本形成校企雙方共同參與的管理理念和模式，建立和創(chuàng)新適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式的制度化、規(guī)范化、可操作的管理辦法。建立國際實習(xí)交流渠道，在中澳兩國范圍內(nèi)增設(shè)校外實訓(xùn)基地，搭建中澳合作橋梁，共同推進中澳雙方進出口貿(mào)易。利用本專業(yè)國際辦學(xué)優(yōu)勢，到2012年建立5家以上的國外實習(xí)交流基地，選派10%以上的優(yōu)秀學(xué)生到國外

21、實訓(xùn)基地進行頂崗實習(xí)，提高學(xué)生英語運用能力，真正培養(yǎng)出國際型商務(wù)人才。5.加強師資隊伍建設(shè)，打造國際化專業(yè)教學(xué)團隊在加強中澳師資交流合作基礎(chǔ)上，引進1-2名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗的海外教師或留學(xué)歸國人員，培養(yǎng)、引進和聘請3-5名在本行業(yè)、本地區(qū)有影響的專業(yè)帶頭人，6-10名專業(yè)骨干教師。完善現(xiàn)有教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。進一步完善兼職教師資源庫，從校企合作單位選擇具有中級及以上職稱、行業(yè)經(jīng)驗豐富的人員作為兼職教師，兼職教師達到12人以上，專兼教師比例達到4：1以上，注重兼職教師的教學(xué)能力提升，逐步形成國際商務(wù)實務(wù)課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。6.搭建教學(xué)資

22、源平臺，實施“空間教學(xué)”，實現(xiàn)師生資源共享加強信息化建設(shè)，建立教學(xué)資源共享平臺，實現(xiàn)“空間”教學(xué)，將教材、習(xí)題、講義，上課錄像等資源整合進教學(xué)資源共享平臺，讓學(xué)生、教師充分享受數(shù)字時代帶來的方便，建立學(xué)生教師之間有效溝通渠道，師生互動，教學(xué)相長。建立國際商務(wù)公共服務(wù)平臺，促進國際交流和貿(mào)易；到2012年，年均培訓(xùn)相關(guān)行業(yè)員工200人次，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項目2項以上；搭建中澳企業(yè)橋梁，并協(xié)助兩國需要實現(xiàn)進出口貿(mào)易的公司提供專業(yè)化服務(wù)，與企業(yè)建立系統(tǒng)規(guī)范的協(xié)作化服務(wù)。7.拓寬國際合作渠道，為國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)搭建國際平臺深化與英國皇家特許保險學(xué)會（CII）、澳大利亞新西蘭金融與保險學(xué)會（ANZIIF）、美

23、國紐約保險學(xué)院、德國安聯(lián)保險集團公司以及臺灣、香港地區(qū)的保險公司的教育合作關(guān)系，進一步開展多種形式的國際交流與合作，完善國際合作體系，制定合作辦學(xué)的中長期規(guī)劃，切實把高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的重點放到加強內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來。利用學(xué)院優(yōu)越的國際合作資源和外派勞務(wù)培訓(xùn)基地，積極開拓國（境）外實習(xí)、就業(yè)基地，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)國（境）內(nèi)外高質(zhì)量就業(yè)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）改革人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案利用澳大利亞北墨爾本學(xué)院先進的教學(xué)理念、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、嚴格科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，開展多種形式、多種層次的合作，實施引進、輸出、融合等措施，創(chuàng)新國際化商務(wù)人才的培養(yǎng)模式。引進澳方優(yōu)

24、質(zhì)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升辦學(xué)水平；輸出學(xué)生，讓學(xué)生接受世界一流專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)或在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)境外帶薪實習(xí)或就業(yè)；同時改革和拓展與英國CII和澳大利亞新西蘭金融與保險學(xué)會（ANZIIF)的合作，實現(xiàn)學(xué)分認可，國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間所學(xué)課程的學(xué)分得到上述金融保險學(xué)會的認可，爭取到2013年90%的學(xué)生畢業(yè)時即可獲得相應(yīng)的國際保險從業(yè)資格證，實現(xiàn)學(xué)歷+培訓(xùn)+資格證書的人才培養(yǎng)模式。以滿足保險行業(yè)，尤其是湖南省開設(shè)了國際保險業(yè)務(wù)的保險公司對具有較好英語技能的國際商務(wù)和保險人才的大量需求。針對近年來出現(xiàn)的實際情況，有些學(xué)生畢業(yè)后不一定出國深造，而是希望通過在國內(nèi)接受國際先進教學(xué)資源，有效提升英語

25、水平，為進入和適應(yīng)國際化和信息化時代行業(yè)對人才的需求，我們積極改革人才培養(yǎng)模式，分層教學(xué)、因材施教，對于出國的學(xué)生注重英語技能和國際商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；對于不出國的學(xué)生注重國際商務(wù)職業(yè)技能的培養(yǎng)，加大雅思強化教學(xué)的力度，一方面提高教師的教學(xué)能力，另一方面努力提高學(xué)生的雅思通過率，從而提高出國率。同時夯實學(xué)生的國際商務(wù)及其相應(yīng)專業(yè)方向如保險或會計的專業(yè)基礎(chǔ)，采用澳方原版教材，全英語或雙語教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生本科及研究生階段的學(xué)歷教育，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身教育奠定專業(yè)基礎(chǔ)；對于不出國的學(xué)生則注重培養(yǎng)學(xué)生的英語日常交際與職場英語技能，專業(yè)知識以實用為度、夠用為準，培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)談判能力和金融保險行業(yè)

26、所需的操作技能，注重選用大學(xué)實用英語教材和澳方原版配套中文教材，注重保險、會計實務(wù)操作能力的培養(yǎng)。拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度，拓寬學(xué)院的教學(xué)空間和學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)出一批職業(yè)素養(yǎng)好、動手能力強、學(xué)習(xí)興趣高、符合用人單位要求的學(xué)生。根據(jù)國際商務(wù)專業(yè)的特點，推廣“訂單式”、“項目化教學(xué)”、“學(xué)工交替”等培養(yǎng)模式改革，參加頂崗實習(xí)的學(xué)生比例達到95%，95%的學(xué)生獲得雙證書，95%的學(xué)生獲得國際商務(wù)英語一級證書，畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在90%以上，專業(yè)對口率保持在80%以上，使90%的畢業(yè)生起薪工資在1800元/月以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進一步提高。同時，及時跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，完成用人單位對畢

27、業(yè)生評價問卷調(diào)查，每年形成人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告的實施分析報告，及時檢討和改進人才培養(yǎng)模式。（二）加速教學(xué)資源庫建設(shè)，搭建師生共享平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的充分體現(xiàn)。學(xué)院擬在在世界大學(xué)城（WORLDDUC)創(chuàng)建教師和學(xué)生的大型交互平臺，在職教新干線中建立教師和學(xué)生個人空間，同時利用學(xué)院網(wǎng)站的平臺創(chuàng)設(shè)國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)交流平臺，讓學(xué)生、教師充分享受數(shù)字時代帶來的方便，建立學(xué)生教師之間有效溝通渠道，提升教學(xué)效能、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)平臺采用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進行專業(yè)教學(xué)資源的集成。資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺的建立有利于師生的自主學(xué)習(xí)、在線測試和互動交流。同時繼續(xù)辦

28、好搭建家校短信、校企OA網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)院和家長、學(xué)院和企業(yè)的適時溝通，以便及時了解學(xué)生動態(tài)和企業(yè)用人需求，充分利用企業(yè)優(yōu)勢資源。充分利用現(xiàn)有的CII和ANZIIF長沙（保險學(xué)院）考試中心得天獨厚的優(yōu)勢，為業(yè)內(nèi)人士提供國外高級職業(yè)資格證書的咨詢、培訓(xùn)和考試服務(wù)，助推企業(yè)的國際化進程。加速與上述機構(gòu)在學(xué)歷教育、學(xué)分認可等方面的合作進程，為在校國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生獲得國際資格證書提供培訓(xùn)便捷通道；同時積極開展國際金融與保險研討會、師生互派、培訓(xùn)教材研發(fā)、翻譯等多種形式的國際交流與合作，為國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)搭建國際發(fā)展平臺。（三）深化專業(yè)教學(xué)改革1優(yōu)化課程體系，打造精品課程按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則，在

29、教學(xué)實踐和已有成果的基礎(chǔ)上進一步調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。雅思教學(xué)要進一步加強學(xué)生實際語言交際能力的培養(yǎng)；國際商務(wù)專業(yè)課要突出重點，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，強調(diào)針對性和實用性；在澳方課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)模塊整合課程內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)院的行業(yè)特點，加入國際保險、會計等方面的專業(yè)課程和實訓(xùn)環(huán)節(jié)；實訓(xùn)課要強化實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，校內(nèi)、校外結(jié)合，強化學(xué)生寒暑假進公司的認知實習(xí)，確保關(guān)鍵技能和基本操作能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，形成科學(xué)、合理、有高職教育特色的教學(xué)體系和課程體系。課程建設(shè)是專業(yè)改革和建設(shè)的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的根本保證，要加強課程建設(shè)，尤其是精品課程建設(shè)。高質(zhì)量完成已立項精品

30、建設(shè)課程(保險英語），到2012年底成功申報2門省級精品課程。2改革教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量國際商務(wù)專業(yè)要上新臺階，要成為省級、國家級重點專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量的保證和提高是關(guān)鍵。隨著專業(yè)教學(xué)改革的進一步深化，必須進一步強化教學(xué)質(zhì)量意識，提升教學(xué)質(zhì)量管理水平，以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求。建立教學(xué)質(zhì)量激勵機制，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，形成一個重視教學(xué)質(zhì)量的良好局面。共同制定各課程教學(xué)大綱，共同開發(fā)課程，選擇澳方同類院校教材進行英語授課，全套引進澳大利亞北墨爾本學(xué)院的專業(yè)教材及相關(guān)課程資源，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，保證雙方各階段課程目標的有效銜接。與澳方合作開發(fā)出職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強的國際商務(wù)專業(yè)

31、項目化教材編寫，完成進出口貨運險、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)等3門核心課程項目化教材及輔助材料等開發(fā)工作。大力開展教學(xué)方法改革，提倡啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式，交際型、任務(wù)型等“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法。推進教學(xué)手段改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)教材、英語教學(xué)平臺進行教學(xué)，增加課程教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的生動性和直觀性。本專業(yè)堅持教、學(xué)、實踐相結(jié)合的原則，在教學(xué)中，我們既注重語言，又注重專業(yè)，不斷改進傳統(tǒng)的教學(xué)方法，高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與課程結(jié)合起來，強調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實際應(yīng)用。以下幾種教學(xué)方式在本專業(yè)的各課程教學(xué)中被廣泛

32、運用：（1）雙語教學(xué)法（2）案例式教學(xué)法（3）模擬場景教學(xué)法（4）走訪式教學(xué)法（5）小組教學(xué)法（6）互動式討論教學(xué)法（7）實踐觀摩教學(xué)模式。 今后在專業(yè)教學(xué)中還要努力推進任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)和項目教學(xué)法，著力提高師生利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)教和學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)。3完善教學(xué)管理制度，夯實專業(yè)改革保障條件科學(xué)有效的教學(xué)管理是保證教學(xué)目標實現(xiàn)和效率提高的重要一環(huán)，包括：院系領(lǐng)導(dǎo)班子會議制、系主任專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教研室主任層層管理制，教師崗位責(zé)任制、教師工作考核等，以及相對應(yīng)的作業(yè)批改量化制，課后答疑輔導(dǎo)制、聽課評課制、對青年教師的指導(dǎo)、傳幫帶等。（四）加強教材建設(shè)，凸顯國際合作職業(yè)培養(yǎng)特色1合理利用原版教

33、材國際商務(wù)專業(yè)在教材選用時，普遍注意吸收國際商務(wù)、國際保險業(yè)務(wù)和理論的最新成果。主要教材采用澳方原版教材與講義以及英語CII和澳新學(xué)會的培訓(xùn)教材。這些教材都是國外先進的教學(xué)資源，是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的教材，除充分闡述基本理論和基本概念外，還注意介紹相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的新思想和可以預(yù)見的發(fā)展趨勢，具有實用性和可操作性，能有效地拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生們在大學(xué)課堂上就能接觸學(xué)科發(fā)展前沿。如前所述，在使用這些原版教材時，注意區(qū)分學(xué)生對象，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)需求，有針對性地選擇相關(guān)的內(nèi)容進行講解。2自主開發(fā)特色教材 積極與澳方、行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程標準，并合作開發(fā)出職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強的國際商務(wù)專業(yè)項

34、目化教材編寫，在兩年時間內(nèi)完成進出口貨運險、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)等3門核心課程項目化教材及輔助材料等開發(fā)工作，完成其他1-2門專業(yè)核心課程項目化教材編寫框架。3充實專業(yè)圖書和網(wǎng)絡(luò)資源已建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫，已購置圖書10000多冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值達100多萬元，預(yù)計在未來兩年內(nèi)將繼續(xù)投資130萬元。 學(xué)院的教材建設(shè)基金優(yōu)先保證改革專業(yè)教師編寫特色教材和講義。同時學(xué)院還專門制定了相應(yīng)的獎勵制度，以激勵教師在改革工作中的積極性，推動教材建設(shè)工作。（五）改善實訓(xùn)條件，增強實訓(xùn)室建設(shè)進一步加強學(xué)生技能操作訓(xùn)練所需的設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，建立符合職業(yè)技術(shù)教育

35、教學(xué)要求的專業(yè)技能實訓(xùn)中心，使實踐教學(xué)條件上臺階、上等級，使實踐教學(xué)更規(guī)范、更有效，更符合人才培養(yǎng)的要求，滿足創(chuàng)建實踐教學(xué)特色的需要。建成綜合性、多功能國際商務(wù)實訓(xùn)中心，包括商務(wù)談判室、電子商務(wù)實訓(xùn)室、國際貿(mào)易實訓(xùn)室、單證實訓(xùn)室、進出口貿(mào)易實訓(xùn)室以及網(wǎng)絡(luò)多媒體數(shù)字語言實驗室在內(nèi)的十間實驗室。國際商務(wù)中心將能夠呈現(xiàn)國際商務(wù)運作流程和主要環(huán)節(jié)，能夠完成整套進出口業(yè)務(wù)單證制作和商務(wù)函電擬寫仿真練習(xí)，保證商務(wù)英語、國際貿(mào)易中的主要實踐環(huán)節(jié)和實訓(xùn)課程的實效訓(xùn)練。（六）積極開展產(chǎn)學(xué)合作，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量國際商務(wù)專業(yè)要進一步走出學(xué)校，面向企業(yè)，面向社會，利用社會資源辦學(xué)。緊密依托行業(yè)和企業(yè)，共同建立產(chǎn)學(xué)合作

36、的教育機制。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，吸收熱心高職教育、懂得專業(yè)教學(xué)與實踐，水平高、能力強的社會及企業(yè)人士加入專業(yè)指導(dǎo)委員會，充實專業(yè)指導(dǎo)委員會的力量，擴大專業(yè)指導(dǎo)委員會的影響力，使專業(yè)指導(dǎo)委員會深度參與和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)與改革。進一步加強現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，建立校外實訓(xùn)基地運行保障機制，加強與基地單位的聯(lián)系與合作，盡可能為實訓(xùn)基地單位和企業(yè)提供服務(wù)，努力創(chuàng)造校企雙贏的局面。在已有校企合作單位，如：中國人壽保險股份有限公司湖南省分公司、中國平安保險股份有限公司、華泰財產(chǎn)保險股份有限公司湖南省分公司、中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司湖南省分公司國際業(yè)務(wù)等10個單位的基礎(chǔ)上增加中國銀行保險股份有限公

37、司、湖南省機械設(shè)備進出口貿(mào)易公司、中國人壽財產(chǎn)保險股份有限公司理賠中心等10個校外實訓(xùn)基地。通過規(guī)范實訓(xùn)基地運行流程，制訂各種規(guī)章制度對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)進行過程管理和質(zhì)量評估，保障實踐教學(xué)目標即培養(yǎng)高技能人才的實現(xiàn)。學(xué)生進入校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，在引入的進出口貿(mào)易公司和專業(yè)教研室成立的區(qū)域國際貿(mào)易服務(wù)中心進行項目實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)鍛煉實踐技能。學(xué)生進入校外實訓(xùn)基地進行頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，通過整個實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生成為高技能性人才。最后，探索建立“校中廠（司）”、“廠（司）中?！钡刃问降膶嵺`教學(xué)基地，推動實踐教學(xué)改革。把課堂搬到公司和企業(yè)，以此強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和

38、職業(yè)性；把“車間”引進課堂，為校內(nèi)實訓(xùn)創(chuàng)建真實的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化；與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。（七）加強師資隊伍建設(shè)以全面提高教師素質(zhì)為中心，建立一支專兼結(jié)合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)推進職業(yè)素質(zhì)教育和辦出專業(yè)特色要求的高質(zhì)量的師資隊伍。1教師數(shù)量和質(zhì)量同步提高要建設(shè)一支能夠滿足語言教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)、開展產(chǎn)學(xué)合作教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的教師隊伍。師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)與比例應(yīng)與專業(yè)招生或擴招計劃相適應(yīng)。其數(shù)量應(yīng)保證各專業(yè)教學(xué)工作的需求，保證教學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提高。擬新增教師10人，其中外籍教師2人；國際商務(wù)專業(yè)方向補充2人，保險方向3人，會計方向3人。新進教師均應(yīng)

39、具有碩士以上學(xué)位，或具有高級技術(shù)職稱，或具有實踐經(jīng)驗、或具有特殊技能。2加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)將成為國際商務(wù)專業(yè)“高效、精干”的優(yōu)秀教師隊伍的主體和保證。堅持教師每年下企業(yè)實習(xí)、見習(xí)鍛煉和教師開展人才需求調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作制度，教師還應(yīng)利用寒暑假行業(yè)、職業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品等方面的調(diào)研活動，深入公司、外資、合資企業(yè)、海關(guān)、旅游等行業(yè)企業(yè)單位進行頂崗實習(xí)，深入生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線進行實踐鍛煉，在實踐中了解專業(yè)的前沿發(fā)展，企業(yè)運作模式和企業(yè)文化等。鼓勵教師帶領(lǐng)本專業(yè)學(xué)生開展社會實踐和實訓(xùn)活動,使專業(yè)教師真正了解社會對專業(yè)人才及人才知識、能

40、力、素質(zhì)的要求，使專業(yè)教師的實踐能力得到全面提高，滿足高職教育需要。通過到大型外貿(mào)、外資保險企業(yè)進行國際商務(wù)操作培訓(xùn)一線實踐，并獲得企業(yè)考核通過；每年派遣4人次以上出席國內(nèi)外國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會；通過在職培訓(xùn)，每個專業(yè)教師都獲得外貿(mào)類職業(yè)資格證書。進一步提高專業(yè)教師整體實踐教學(xué)水平，達到提高教育教學(xué)及實踐能力，使之能勝任課程建設(shè)與教學(xué)教改要求。3教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)水平及整體素質(zhì)提高注重教師的職業(yè)發(fā)展和自我提高，為教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，使教師有條件自我提高，自我發(fā)展，有機會接受業(yè)務(wù)提高和培訓(xùn)，使教師的聰明才智和積極性充分發(fā)揮出來。通過“引進、轉(zhuǎn)型、進修、培養(yǎng)”等方式：引進

41、一批具有較高職稱的中青年骨干教師與國際商務(wù)專業(yè)帶頭人與海外留學(xué)生，做好青年教師的崗前培訓(xùn)工作和教師繼續(xù)教育工作。盡可能多地派教師參加各類培訓(xùn)、國內(nèi)外進修，充分利用學(xué)院與金融保險行業(yè)的密切聯(lián)系，每期派1-2名教師到公司掛職鍛煉與實習(xí)，幫助教師自覺實現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)型；鼓勵教師在原有的教師職稱基礎(chǔ)上考取職業(yè)資格證書，如報關(guān)員、國際商務(wù)單證員、跟單員、雅思考試、商務(wù)英語證書等。提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，使用自制的多媒體教學(xué)課件，并具有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計能力，教學(xué)效果優(yōu)良。加強國際合作交流。利用中澳合作辦學(xué)項目平臺，加強中方老師與澳方老師的交流，每年選派一至兩名老師參加澳方開展的師資培訓(xùn)；每年選派一至兩名老師

42、到澳大利亞或英國、新加坡等國家的大學(xué)進行國際商務(wù)短期培訓(xùn)和進修；學(xué)習(xí)國外在職業(yè)教育方面的先進經(jīng)驗，教學(xué)方法，以此提高自身教學(xué)素質(zhì)和能力。4提高教師教研教改和科研能力鼓勵教師積極開展結(jié)合職業(yè)教育特點和專業(yè)特色的學(xué)術(shù)研究、教學(xué)改革研究。進一步加強教改科研工作，將科研工作建立在為教學(xué)改革服務(wù)的基礎(chǔ)上，使科研和教改緊密結(jié)合，在圓滿完成已立項課題的基礎(chǔ)上，爭取申報2項院級課題、2項省級科研教改項目、2門省級精品課程建設(shè)項目。四、專業(yè)建設(shè)進度及績效表1-專業(yè)建設(shè)進度表建設(shè)內(nèi)容2012年預(yù)期績效2013年預(yù)期績效人才培養(yǎng)模式及課程和教學(xué)體系改革1工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(1) 通過對國內(nèi)外企業(yè)和院校的深度

43、調(diào)研，形成高職國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告，新建案例庫，試題庫；(2) 參加頂崗實習(xí)的學(xué)生比例達到85%；(3) 畢業(yè)時，獲得雙證書的學(xué)生比例達到90%（外貿(mào)單證員、跟單員證書，保險代理人證必具其一）；95%的學(xué)生獲得國際商務(wù)英語一級證書(4) 合作企業(yè)達10家（其中5家為頂崗實習(xí)基地、3家為課程開發(fā)合作企業(yè)、其他為戰(zhàn)略合作企業(yè)）(1) 基于能力為本的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施分析報告；(2) 參加頂崗實習(xí)的學(xué)生比例達到95%；(3) 95%的學(xué)生獲得雙證書（外貿(mào)單證員、跟單員證書，保險代理人證書必具其一）；95%的學(xué)生獲得國際商務(wù)英語一級證書(4) 合作企業(yè)達20家（其中10家為頂崗實習(xí)基

44、地、8家為課程開發(fā)合作企業(yè)、其他為戰(zhàn)略合作企業(yè)）2基于工作過程的高職課程、教學(xué)體系改革基于工 作過 程的 高職人才 培養(yǎng)方案開發(fā)(1) 與澳方合作共同開發(fā)出基于外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、能體現(xiàn)外貿(mào)職業(yè)特色的高職人才培養(yǎng)方案。(2) 共同制定各課程教學(xué)大綱，共同開發(fā)課程，選擇澳方同類院校教材進行英語授課，全套引進北墨爾本學(xué)院的專業(yè)教材及相關(guān)課程資源，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，保證雙方各階段課程目標的有效銜接；(3) 制訂基于外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、能體現(xiàn)外貿(mào)職業(yè)特色的2012級人才培養(yǎng)方案，將相關(guān)從業(yè)資格證書的有關(guān)職業(yè)素質(zhì)要求融入到專業(yè)頂崗實訓(xùn)中；(4) 將教學(xué)目標與崗位實踐能力緊密結(jié)合。(1) 與澳方合作，結(jié)合中國國情分

45、析新人才培養(yǎng)方案實施情況，并撰寫出基于外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的高職國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施分析報告；(2) 高職國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂本）?；诠ぷ鬟^程的優(yōu)質(zhì)核心課程項目化教材開發(fā)(1) 與澳方和外貿(mào)企業(yè)共同設(shè)計基于外貿(mào)工作過程的進出口貨運險、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)等3門專業(yè)核心課程項目化教材編寫框架；并邀請企業(yè)相關(guān)人士參與開發(fā)；(2) 根據(jù)國內(nèi)、國際行業(yè)發(fā)展，形成其他1-2門專業(yè)核心課程項目化教材編寫方案。(1) 與澳方合作開發(fā)出職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強的國際商務(wù)專業(yè)項目化教材編寫，完成進出口貨運險、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)等3門核心課程項目化教材及輔助材料等開發(fā)工作。(2) 完成其他1-2門

46、專業(yè)核心課程項目化教材編寫框架?；诠ぷ鬟^程的高職項目化教學(xué)模式探索構(gòu)建高職項目課程的教學(xué)模式，課程設(shè)計按照外貿(mào)工作過程的順序開發(fā)，凸顯職業(yè)教育課程特色。完成商務(wù)英語、進出口貨運險、國際貿(mào)易實務(wù)等3門職業(yè)教育課程教學(xué)的整體設(shè)計、單元設(shè)計、教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)方式創(chuàng)新等。通過案例分析，案例視頻以及撰寫項目教學(xué)模式研究報告或者論文形式探索項目教學(xué)的核心技術(shù)環(huán)節(jié)，形成模板化高職項目教學(xué)方式。（續(xù)表一）建設(shè)內(nèi)容2012年預(yù)期績效2013年預(yù)期績效師資隊伍建設(shè)1  聘請專業(yè)帶頭人在現(xiàn)有專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，聘請1名符合下列條件的國際商務(wù)專業(yè)帶頭人：(1) 商貿(mào)行業(yè)的企業(yè)擔(dān)任高層管理者以上職務(wù)；并在

47、全國商貿(mào)行業(yè)有一定的影響力；(2) 能夠在國際商務(wù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”方面提出具有前瞻性的建設(shè)性意見；能夠帶領(lǐng)和指導(dǎo)骨干教師從事專業(yè)的教學(xué)實訓(xùn)項目的改革和探索。引進1名符合下列條件的國際商務(wù)專業(yè)帶頭人：(1) 高級職稱，碩士以上學(xué)位；在商貿(mào)行業(yè)工作5年以上，并在行業(yè)內(nèi)有一定的影響力(2) 能夠帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師從事專業(yè)的教學(xué)實訓(xùn)項目的改革和探索；能夠在國際商務(wù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”方面提出具有前瞻性的建設(shè)性意見； 能夠承擔(dān)專業(yè)核心課程的建設(shè)任務(wù)。2培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3-5名專業(yè)帶頭人，能夠帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師從事專業(yè)教學(xué)改革。(1) 參加高水平的專業(yè)學(xué)術(shù)交流會，到澳方合作辦學(xué)院校進行短期進修和培

48、訓(xùn)；(2) 承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)任務(wù)。通過深入企業(yè)參加實踐鍛煉半年以上的方式繼續(xù)培養(yǎng)該3-5名專業(yè)帶頭人3骨干教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)6-10名專業(yè)骨干教師，提高專業(yè)教師課程開發(fā)能力和外貿(mào)實務(wù)能力；每一門專業(yè)核心課程必須培養(yǎng)1-2名骨干教師(1) 每年選派一至兩名老師參加澳方開展的師資培訓(xùn)；(2) 到大型的外貿(mào)企業(yè)進行國際商務(wù)操作培訓(xùn)，并獲得企業(yè)考核通過；(3) 出席國內(nèi)外國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會達到4人次；(4) 通過在職培訓(xùn)，90%專業(yè)教師中獲得外貿(mào)類職業(yè)資格證書（如:高級國際商務(wù)師、高級國際商務(wù)單證員、高級國際商務(wù)跟單員、報關(guān)員等，要求專業(yè)教師必具其一）。在6-10名骨干教師中挑選3名進行重

49、點培養(yǎng)，進一步提高專業(yè)教師課程開發(fā)能力和外貿(mào)實務(wù)能力。(1) 到澳大利亞或英國、新加坡等國家的大學(xué)進行國際商務(wù)短期培訓(xùn)和進修；(2) 到大型外貿(mào)企業(yè)進行國際商務(wù)操作培訓(xùn)，并獲得企業(yè)考核通過；(3) 出席國內(nèi)外國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會達到4人次；(4) 通過在職培訓(xùn)，每個專業(yè)教師都獲得外貿(mào)類職業(yè)資格證書（如高級國際商務(wù)師、高級國際商務(wù)單證員、高級國際商務(wù)跟單員、報關(guān)員等，要求專業(yè)教師必具其一）。4兼職教師隊伍建設(shè)聘請商貿(mào)行業(yè)業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，兼職教師從現(xiàn)在6名增加到9名，專兼教師比例達到5：1；優(yōu)化教學(xué)團隊的雙師結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師整體實踐教學(xué)水平。進一步優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團隊的雙師結(jié)

50、構(gòu)，兼職教師達到12人以上，專兼教師比例達到4：1以上，進一步提高專業(yè)教師整體實踐教學(xué)水平。（續(xù)表一）建設(shè)內(nèi)容2012年預(yù)期績效2013年預(yù)期績效教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1 新建現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的外貿(mào)崗位能力要求，建設(shè)由外貿(mào)業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、商務(wù)談判實訓(xùn)室、國際保險單證及外貿(mào)單證實訓(xùn)室組成的現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地，實現(xiàn)外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)中的崗位流程操作，訓(xùn)練學(xué)生國際市場營銷操作、商務(wù)談判、外貿(mào)實務(wù)操作技能。(1) 硬件：PC機80臺（硬盤80G、內(nèi)存1G、CPU3.0G、17TFT）；(2) 軟件：國際商務(wù)模擬平臺、國際貿(mào)易單證實務(wù)平臺各1套。完善現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實訓(xùn)

51、需要，完成專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。(1) 按照計劃訓(xùn)練學(xué)生國際市場營銷操作、商務(wù)談判、外貿(mào)實務(wù)操作技能，通過訓(xùn)練取得外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員或跟單員職業(yè)資格證書；(2) 國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫（外貿(mào)實務(wù)、國際市場營銷）的建設(shè)；(3) 可為全國高職院校的商務(wù)（外貿(mào)）專業(yè)提供信息服務(wù)。2 新建商務(wù)英語技能訓(xùn)練中心根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的外貿(mào)崗位對英語語言能力的要求，新建商務(wù)英語技能訓(xùn)練中心，實現(xiàn)商務(wù)英語語言分級測試、分級訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)核心能力之一：商務(wù)英語能力。(1) PC機52臺（硬盤80G、內(nèi)存1G、CPU3.0G、17TFT）；高清投影儀2臺、專業(yè)視頻、音頻設(shè)備52套；(2) 按照計劃訓(xùn)練學(xué)生語

52、言能力，通過訓(xùn)練取得國際商務(wù)英語一級資格證書。完善商務(wù)英語教學(xué)資源建設(shè)，全面提升專業(yè)學(xué)生的商務(wù)英語能力，突出專業(yè)的語言特色。(1) 教學(xué)資源建設(shè)：商務(wù)英語音視頻資源、考試系統(tǒng)、專業(yè)資料室；(2) 學(xué)生終端實現(xiàn)VOD視頻點播、AOD音頻點播、自助式考試、視頻跟讀、電子作業(yè)系統(tǒng)、遠程課件點播等功能；(3) 按照計劃訓(xùn)練學(xué)生語言能力，通過訓(xùn)練取得國際商務(wù)英語一級資格證書。3 校外實訓(xùn)基地更好地滿足國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)需要，也為專業(yè)教師進行實踐鍛煉、提升實踐操作能力提供條件。(1) 每年選派兩名教師到企業(yè)進行掛職鍛煉，搜集行業(yè)相關(guān)案例，了解行業(yè)需求；(2) 開展暑期躬行月活動，老師利用暑假到公司實

53、習(xí)；(3) 企業(yè)和學(xué)院為頂崗實習(xí)合格的學(xué)生簽發(fā)“工作經(jīng)歷”證書。在中澳兩國范圍內(nèi)增設(shè)校外實訓(xùn)基地，搭建中澳合作橋梁，共同推進中澳雙方進出口貿(mào)易。(1) 選派優(yōu)秀學(xué)生到新加坡和澳大利亞實訓(xùn)基地進行頂崗實習(xí)；(2) 選派優(yōu)秀學(xué)生到美國迪士尼公司等地進行暑假頂崗實習(xí)。其他國際商務(wù)公共服務(wù)平臺(1) 開發(fā)進出口貿(mào)易和電子商務(wù)系統(tǒng)操作技術(shù)的實訓(xùn)項目；(2) 培訓(xùn)相關(guān)行業(yè)員工100人次，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項目1-2項；(3) 為企業(yè)提供配套服務(wù)，諸如資料翻譯，案例研究，管理咨詢、人力資源培養(yǎng)方案等。(1) 建立國際商務(wù)公共服務(wù)平臺，促進國際交流和貿(mào)易；(2) 培訓(xùn)相關(guān)行業(yè)員工200人次，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項目2項以上(3

54、) 搭建中澳企業(yè)橋梁，并協(xié)助兩國需要實現(xiàn)進出口貿(mào)易的公司提供專業(yè)化服務(wù)，與企業(yè)建立系統(tǒng)規(guī)范的協(xié)作化服務(wù)。五、項目建設(shè)資金預(yù)算國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)的投資總額為400萬元，總體分配為：實訓(xùn)條件建設(shè)180萬元，師資隊伍建設(shè)80萬元，課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革100萬元，調(diào)研與信息化建設(shè)40萬元，詳情如下表。表2-國際商務(wù)專業(yè)資金投入預(yù)算表序號資金用途資金來源合 計申請中央財政50%長沙市地方財政投入25%學(xué)院自籌/行業(yè)企業(yè)（中國人壽集團）投入25%100%金額比例金額比例金額比例金額比例（萬元）（萬元）（萬元）（萬元）小 計205100%100100%100100%400100%1調(diào)研論證問卷調(diào)查 2.55.9%1.255%1.255%205%專家咨詢3.51.251.25調(diào)查報告1.750.6250.625專家論證4.251.8751.8752課程開發(fā)（含教材建設(shè)）澳方原版教材系列本地化19.2425.9%9.3825%9.3825%10025%澳新學(xué)會、CII培訓(xùn)教材本地化19.249.389.38進出口貨運險4.881