語文教學質量分析總結范文

1、.語文教學質量分析總結范文我們一年級全體老師通過對試卷的整理、交流、分析，收獲頗多！通過質量分析，我們看到了自身的缺乏和教學中存在的問題，為了今后更有效、高效的教學，特整理如下。優(yōu)點：1、 第一題，按順序填寫大寫字母。大部分同學不僅能背下來，而且能準確寫出大寫字母。少數(shù)學生把字母寫錯。2、 學生可以理解詞語的意思，準確連出反義詞。3、 學生可以正確填寫量詞、名詞。一只 ，一 糖葫蘆，一斤 4、 讓學生補充句子，組句子加標點這樣題型完成較好。學生可以根據(jù)給出的標點和相應的文字，進展整理、編輯。特別給帶有問號、感慨號的句子補充完成，可見老師在平時的訓練時綜合性的指導！來訓練學生的語感！5、 古詩背

2、誦比較扎實，多數(shù)同學能正確完成地填寫。可見在平日的教學中，老師不僅注重學生背，更注重了學生的寫！缺點：1、 如今一年考試不見了聽寫，在看拼音寫詞語中，出現(xiàn)了“初夏“挑選學生錯誤較多。原因在“初和“夏出如今不同的文章中，老師在教學時，缺少了知識的整合，詞語的擴展！“挑選作為二類詞讓學生來寫，雖有難度，但也見教學時，也見老師指導不到位，學生學得片面。2、 學生積累的詞匯量少，在擴詞的時候，多數(shù)同學只能組兩個詞。如“良。學生只能組成良心、良好，個別學生組成了“糧食。因此在以后的詞語教學中，應該注意讓學生不僅認識字，會組詞，還要有才能根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。3、 補充詞語“地寫字

3、學生有的答課文的題目，冬0冬寫字。學生不理解“地的用法。4、 閱讀題答得普遍不好。其中學生對文章理解得不透，不明白題意思。如：我家旁邊有一條小河。河里的水草和河邊的蘆葦綠成了一片。學生能準確填出，小河在我家的 旁 邊?？墒蔷筒荒芴畛鏊菰?，蘆葦在 。學生沒有答題的思路，也沒弄清楚什么意思。在閱讀中找到表示顏色的詞，學生能找到綠和金，但在“一群群灰黑色的水鳥飛出來中找到的是黑色，很少同學找到“灰黑色，在?小蝌蚪找媽媽?一課中學生接觸過“黑灰色但出現(xiàn)這里只是調換位置，可見學生的生活經歷、知識遷移才能都有待進步。老師在教學的時候，也需要我們靈敏把知識教得深、教得廣。5、 寫話中錯字多，一部分學生不

4、會使用冒號和引號。從出現(xiàn)的問題來看，我們學生學得死板，題型訓練不到位。也提醒我們老師，我們不是教教材，而是用教材來教！進步自己的認識，才能用行動來效勞于學生。提質措施：1、 認真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課，抓好學生的根底知識，抓好學生的習慣。培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等才能。2、 抓好學優(yōu)生工作，以點帶面，抓好學困生的轉化，差生的作業(yè)做到面批面改。3、 采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加閱讀量，豐富詞匯，進步語文修養(yǎng)。4、 在閱讀中增加“動動筆墨環(huán)節(jié)，標標自然段，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點、優(yōu)美的詞句。可以擇優(yōu)抄寫。5、 以課為本，綜合訓練，還要進展單獨的專項訓練。如寫字的訓練。對字、詞、句、篇、看圖寫話，古詩都應該有專項的訓練，并培養(yǎng)相應的答題技巧。試卷命題的建議：試題難度適中，對優(yōu)、中、差有所兼顧?？梢砸詫W生的開展為本，知識與才能相交融。試卷全方面、多角度考察學生對本冊教材的掌握，題靈敏性訓練學生審題、考慮、分析、概括等才能，對今后教學具有導向性?！菊Z文教學質量分析總結范文】相關文章：機電專業(yè)大學生社會實習總結 | 現(xiàn)代化學校工作個人總結 | 老師工作個人總結 | 信貸員工作個人總結 | 教育實習生