道德與法治九年級(jí)上冊第四課城鄉(xiāng)直通車 導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、.九年級(jí)上期道德與法治第四課?城鄉(xiāng)直通車?導(dǎo)學(xué)案一第一框：城鄉(xiāng)差異設(shè)計(jì): 吳興玉 審核: 李杰 任奇超 執(zhí)教: 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目的：1、理解城鄉(xiāng)的不同。2理解城鄉(xiāng)存在的差異。3樹立城鄉(xiāng)平等的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解城鄉(xiāng)存在的差異。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 樹立城鄉(xiāng)平等的意識(shí)。教學(xué)過程:第一部分：導(dǎo)入新課：觀看圖片，答復(fù)以下問題： 看完這些圖片，你有什么感悟？第二部分：知識(shí)探究主問題1：你對(duì)城市和農(nóng)村的印象分別是怎樣的？探究過程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材37頁，完成主問題1并在課本上標(biāo)注出答案。第二步：展學(xué)探究個(gè)人展學(xué)，老師提問、學(xué)生答復(fù)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。主問題2：城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)？探究過程：第一步：自學(xué)探究閱

2、讀教材38頁，完成主問題2并在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問題2. 第三步：展學(xué)探究展學(xué)分為個(gè)人展學(xué)、小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。主問題3：我們應(yīng)如何對(duì)待城鄉(xiāng)差異？探究過程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材39-40頁，完成主問題3并在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問題3. 第三步：展學(xué)探究展學(xué)分為個(gè)人展學(xué)、小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。第三部分 知識(shí)拓展延伸城市人和農(nóng)村人都為對(duì)方提個(gè)醒。給城里人的建議：給農(nóng)村人的建議： 第四部分 達(dá)標(biāo)檢測1城里人與農(nóng)

3、村人的差異主要表如今 觀念 品德 人際交往 生活習(xí)慣A B C D2“城里的人啊，和鄉(xiāng)下的人呀，都一樣。許多人對(duì)幾年前的這個(gè)廣告詞印象特別深化。城里人和鄉(xiāng)下人的“一樣表如今 A收入程度和消費(fèi)程度相近B生活習(xí)慣、人際交往等方面相似C城里人和農(nóng)村人在這個(gè)社會(huì)上都是平等的D生活環(huán)境一樣3泰州中考目前，農(nóng)村到城市務(wù)工的人員越來越多，很多務(wù)工人員的子女隨父母來到了城市讀書。1假如你生活在城市，你認(rèn)為隨父母來城市就讀的學(xué)生應(yīng)該注意些什么？2你覺得城里人的哪些偏見應(yīng)該抑制？3城里人和農(nóng)村人應(yīng)該怎樣抑制？課后反思：九年級(jí)上期道德與法治第四課?城鄉(xiāng)直通車?導(dǎo)學(xué)案二第二框：城鄉(xiāng)差距第三框：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì): 吳興玉審

4、核: 李杰 任奇超 執(zhí)教: 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目的： 1.理解城鄉(xiāng)差距的主要表現(xiàn)。重點(diǎn) 2.理解導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距的原因。難點(diǎn)3.理解城鄉(xiāng)差距帶來的影響。重點(diǎn) 4.知道統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展的主要影響 難點(diǎn)5.知道統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展的政策及詳細(xì)做法。難點(diǎn)教學(xué)過程: 第一部分：知識(shí)探究主問題1：城鄉(xiāng)差距在哪里？探究過程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)閱讀教材41頁，完成主問題1并在課本上標(biāo)注出答案。第二步：展學(xué)探究老師提問主問題1，讓學(xué)生答復(fù)，其他同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充。 主問題2：導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距的原因？探究過程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材42頁，在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問題2。 第三步：展學(xué)探究小組展學(xué)。小

5、組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。主問題3：城鄉(xiāng)差距的影響？第一步：自學(xué)探究行使自學(xué)閱讀教材43頁，完成主問題3并在課本上標(biāo)注出答案。第二步：展學(xué)探究老師提問主問題3，讓學(xué)生答復(fù)。主問題4：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的目的？探究過程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材44頁，在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問題4。 第三步：展學(xué)探究小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。主問題5：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的措施和意義探究過程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材44-47頁，在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問題5。 第三步：展學(xué)

6、探究小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。第二部分：知識(shí)拓展延伸1、 如何理解共同富裕。2、城鄉(xiāng)開展一體化給城鄉(xiāng)帶來了哪些變化？第三部分：課堂小結(jié)第四部分 達(dá)標(biāo)檢測1建國以來側(cè)重城市的開展戰(zhàn)略，造成了我國 的為難場面農(nóng)村和城市分解農(nóng)業(yè)和工業(yè)分割城鄉(xiāng)分治農(nóng)民和市民別離A B C D2我國農(nóng)民工為城市建立和經(jīng)濟(jì)開展作出了重大奉獻(xiàn)，但他們面臨著諸多的問題和困難，包括 社會(huì)保障 權(quán)益保護(hù) 子女就學(xué) 就業(yè)困難而生活無保障A. B C D3中國農(nóng)村全面小康社會(huì)建立是當(dāng)今世界最復(fù)雜的一道難題。為建立社會(huì)主義新農(nóng)村，我們應(yīng)該一起 做加法，增加農(nóng)民收人 做“減法，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)做“乘法，科技武裝農(nóng)民 做除法，改革解放農(nóng)民A B C D4麗水中考據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)民工的數(shù)量大約為2億人。他們是城市開展的主力軍。在我們身邊也有很多農(nóng)民工在辛勤地工作看，他們?yōu)槌鞘?/p>